一年级上册语文课件-拼音8+zh+ch+sh+r+人教(部编版)
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详细描述
教师可以根据课程内容，提出一些与拼音8相关的问题，例如：“你们知道 ‘zh’、‘ch’、‘sh’、‘r’这些拼音怎么读吗？”“你们知道这些拼音分 别代表什么意思吗？”等，引导学生思考并回答问题，进而进入新课的学习。
03
拼音学习
zh的发音
发音要领
舌头抬起，抵住硬腭前部，然后 留一道窄缝，不要发声，舌尖不 要下滑。
一年级上册语文课件－拼音8 zh ch sh r 人教(部编版)
• 导入 • 新课导入 • 拼音学习 • 声调学习 • 拼读练习 • 课堂活动 • 课后作业 • 复习与总结
01
导入
图片导入
总结词
通过展示相关图片，引起学生的兴趣和注意力，辅助拼音教 学。
详细描述
教师可以准备一些与拼音相关的图片，如拼音字母卡片、拼 音音节卡片等，通过展示这些图片来引导学生进入拼音学习 的状态。这种方法可以帮助学生更好地理解拼音的形状和发 音，提高学习效果。
发音要领
舌尖抬起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，不要发声，舌尖不要下滑。
拼读练习
找一些包含sh的单词，例如“sha”、“she”、“shi”、“shou”等，让学生进行拼读练习。
r的发音
发音要领
舌尖向上抬起，靠近硬腭前部，留一道 窄缝，不要发声，舌尖不要下滑。
VS
拼读练习
找一些包含r的单词，例如“ra”、 “re”、“ri”、“ro”等，让学生进行 拼读练习。
复习导入
总结词
通过复习已学过的拼音知识，引导学生进入新的拼音学习。
详细描述
教师可以先复习之前学过的拼音知识，如单韵母、声母等，然后通过引导和提 问的方式，让学生尝试拼读新的音节。这种方法可以帮助学生巩固已学过的知 识，并为学习新的拼音做好准备。
02
新课导入
情境导入
总结词
通过创设与课程相关的情境，激发学生学习兴趣，引导学生进入新课。
06
课堂活动
角色扮演
总结词
通过模拟情境，使学生更好地理解拼音知识。
详细描述
将学生分成不同小组，让他们分别扮演不同的拼音字 母，通过表演和互动展示拼音的发音和拼写规则。
小组竞赛
总结词
通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣和动力。
详细描述
将学生分成不同小组，组织拼音知识竞赛，例如拼写比 赛、读音比赛等，激发学生的竞争意识和团队合作精神 。
化。
轻声常常出现在词尾或某些词中 ，例如“的”、“了”、“呢”
、“吗”等。
轻声的发音因地区和个人习惯而 异，需要多听多练才能掌握。
05
拼读练习
zh-a、ch-a、sh-a、r-a
总结词
声母与韵母的拼读练习
详细描述
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-a、 ch-a、sh-a、r-a，加强声母与韵母的拼读 练习。教师可示范正确的发音方法，并纠正 学生的发音。
07
课后作业
抄写拼音
总结词
巩固学习成果
详细描述
通过抄写拼音，学生可以加深对拼音的记忆和理解，巩固学 习成果。
阅读短文
总结词
培养阅读习惯、提高阅读理解能力
详细描述
选择适合一年级学生水平的短文，引导学生阅读并理解，培养他们的阅读习惯 ，提高阅读理解能力。
08
复习与总结
复习所学内容
01
02
03
复习拼音
拼读练习
找一些包含zh的单词，例如 “zha”、“zhe”、“zhi”、 “zhou”等，让学生进行拼读练 习。
ch的发音
发音要领
与zh的发音类似，但舌头稍后缩， 舌尖不要上翘。
拼读练习
找一些包含ch的单词，例如“cha”、 “che”、“chi”、“chou”等，让 学生进行拼读练习。
sh的发音
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-i、ch-i、sh-i、r-i ，加强声母与韵母的拼读练习。教师可示范正确的发音方 法，并纠正学生的发音。
zh-u、ch-u、sh-u、r-u
总结词
声母与韵母的拼读练习
详细描述
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-u、ch-u、sh-u 、r-u，加强声母与韵母的拼读练习。教师可示范正确的 发音方法，并纠正学生的发音。
04
声调学习
一声、二声、三声、四声
01
02
03
04
一声
高平调，起点到终点没有升降 变化，发音平和自然。
二声
高升调，起点较低，往上升高 ，收尾在调值的次高音区。
三声
降升调，起点在高Байду номын сангаас，先降后 升，收尾在调值的次高音区。
四声
全降调，起点在高位，往下降 ，收尾在低音区。
轻声
轻声是一种特殊的声调，发音时 音节短而轻，没有明显的调值变
详细描述
教师可以利用多媒体资源，展示与拼音8相关的图片或动画，引导学生观察并提问，例如：“大家看看这个图片 ，有没有发现什么有趣的地方？”或者播放一段与拼音8相关的儿歌或故事，让学生听后回答：“你听到了什么 拼音？”等问题，引导学生进入新课的学习。
问题导入
总结词
通过提出与课程相关的问题，启发学生思考，引导学生进入新课。
zh-o、ch-o、sh-o、r-o
总结词
声母与韵母的拼读练习
详细描述
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-o 、ch-o、sh-o、r-o，加强声母与韵母的拼 读练习。教师可示范正确的发音方法，并纠
正学生的发音。
zh-i、ch-i、sh-i、r-i
要点一
总结词
声母与韵母的拼读练习
要点二
详细描述
总结标调规则
总结本课所学的标调规则 ，加深对拼音知识的理解 和掌握。
复习拼音字母的发音、书 写和拼读方法。
复习音节
复习所学音节的拼读和书 写。
复习标调规则
复习标调规则的运用，如 “a、o、e”开头，i、u 并列标在后等。
总结本节课收获
掌握新拼音
掌握本课所学的zh、ch、 sh、r四个拼音字母的发音 、书写和拼读方法。
掌握新音节
掌握本课所学的新音节， 能够正确拼读和书写。
教师可以根据课程内容，提出一些与拼音8相关的问题，例如：“你们知道 ‘zh’、‘ch’、‘sh’、‘r’这些拼音怎么读吗？”“你们知道这些拼音分 别代表什么意思吗？”等，引导学生思考并回答问题，进而进入新课的学习。
03
拼音学习
zh的发音
发音要领
舌头抬起，抵住硬腭前部，然后 留一道窄缝，不要发声，舌尖不 要下滑。
一年级上册语文课件－拼音8 zh ch sh r 人教(部编版)
• 导入 • 新课导入 • 拼音学习 • 声调学习 • 拼读练习 • 课堂活动 • 课后作业 • 复习与总结
01
导入
图片导入
总结词
通过展示相关图片，引起学生的兴趣和注意力，辅助拼音教 学。
详细描述
教师可以准备一些与拼音相关的图片，如拼音字母卡片、拼 音音节卡片等，通过展示这些图片来引导学生进入拼音学习 的状态。这种方法可以帮助学生更好地理解拼音的形状和发 音，提高学习效果。
发音要领
舌尖抬起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，不要发声，舌尖不要下滑。
拼读练习
找一些包含sh的单词，例如“sha”、“she”、“shi”、“shou”等，让学生进行拼读练习。
r的发音
发音要领
舌尖向上抬起，靠近硬腭前部，留一道 窄缝，不要发声，舌尖不要下滑。
VS
拼读练习
找一些包含r的单词，例如“ra”、 “re”、“ri”、“ro”等，让学生进行 拼读练习。
复习导入
总结词
通过复习已学过的拼音知识，引导学生进入新的拼音学习。
详细描述
教师可以先复习之前学过的拼音知识，如单韵母、声母等，然后通过引导和提 问的方式，让学生尝试拼读新的音节。这种方法可以帮助学生巩固已学过的知 识，并为学习新的拼音做好准备。
02
新课导入
情境导入
总结词
通过创设与课程相关的情境，激发学生学习兴趣，引导学生进入新课。
06
课堂活动
角色扮演
总结词
通过模拟情境，使学生更好地理解拼音知识。
详细描述
将学生分成不同小组，让他们分别扮演不同的拼音字 母，通过表演和互动展示拼音的发音和拼写规则。
小组竞赛
总结词
通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣和动力。
详细描述
将学生分成不同小组，组织拼音知识竞赛，例如拼写比 赛、读音比赛等，激发学生的竞争意识和团队合作精神 。
化。
轻声常常出现在词尾或某些词中 ，例如“的”、“了”、“呢”
、“吗”等。
轻声的发音因地区和个人习惯而 异，需要多听多练才能掌握。
05
拼读练习
zh-a、ch-a、sh-a、r-a
总结词
声母与韵母的拼读练习
详细描述
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-a、 ch-a、sh-a、r-a，加强声母与韵母的拼读 练习。教师可示范正确的发音方法，并纠正 学生的发音。
07
课后作业
抄写拼音
总结词
巩固学习成果
详细描述
通过抄写拼音，学生可以加深对拼音的记忆和理解，巩固学 习成果。
阅读短文
总结词
培养阅读习惯、提高阅读理解能力
详细描述
选择适合一年级学生水平的短文，引导学生阅读并理解，培养他们的阅读习惯 ，提高阅读理解能力。
08
复习与总结
复习所学内容
01
02
03
复习拼音
拼读练习
找一些包含zh的单词，例如 “zha”、“zhe”、“zhi”、 “zhou”等，让学生进行拼读练 习。
ch的发音
发音要领
与zh的发音类似，但舌头稍后缩， 舌尖不要上翘。
拼读练习
找一些包含ch的单词，例如“cha”、 “che”、“chi”、“chou”等，让 学生进行拼读练习。
sh的发音
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-i、ch-i、sh-i、r-i ，加强声母与韵母的拼读练习。教师可示范正确的发音方 法，并纠正学生的发音。
zh-u、ch-u、sh-u、r-u
总结词
声母与韵母的拼读练习
详细描述
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-u、ch-u、sh-u 、r-u，加强声母与韵母的拼读练习。教师可示范正确的 发音方法，并纠正学生的发音。
04
声调学习
一声、二声、三声、四声
01
02
03
04
一声
高平调，起点到终点没有升降 变化，发音平和自然。
二声
高升调，起点较低，往上升高 ，收尾在调值的次高音区。
三声
降升调，起点在高Байду номын сангаас，先降后 升，收尾在调值的次高音区。
四声
全降调，起点在高位，往下降 ，收尾在低音区。
轻声
轻声是一种特殊的声调，发音时 音节短而轻，没有明显的调值变
详细描述
教师可以利用多媒体资源，展示与拼音8相关的图片或动画，引导学生观察并提问，例如：“大家看看这个图片 ，有没有发现什么有趣的地方？”或者播放一段与拼音8相关的儿歌或故事，让学生听后回答：“你听到了什么 拼音？”等问题，引导学生进入新课的学习。
问题导入
总结词
通过提出与课程相关的问题，启发学生思考，引导学生进入新课。
zh-o、ch-o、sh-o、r-o
总结词
声母与韵母的拼读练习
详细描述
通过展示拼音卡片，让学生反复拼读zh-o 、ch-o、sh-o、r-o，加强声母与韵母的拼 读练习。教师可示范正确的发音方法，并纠
正学生的发音。
zh-i、ch-i、sh-i、r-i
要点一
总结词
声母与韵母的拼读练习
要点二
详细描述
总结标调规则
总结本课所学的标调规则 ，加深对拼音知识的理解 和掌握。
复习拼音字母的发音、书 写和拼读方法。
复习音节
复习所学音节的拼读和书 写。
复习标调规则
复习标调规则的运用，如 “a、o、e”开头，i、u 并列标在后等。
总结本节课收获
掌握新拼音
掌握本课所学的zh、ch、 sh、r四个拼音字母的发音 、书写和拼读方法。
掌握新音节
掌握本课所学的新音节， 能够正确拼读和书写。