(教师用书) 高中生物 第4章 第2节 第2课时 DNA的复制同步备课课件 苏教版必修2
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DNA 分子复制与染色体复制的关系 在细胞分裂间期,DNA 分子完成复制,染色体也完成复 制,复制出的两条染色单体连在同一着丝粒上。
DNA 的复制为半保留复制, 复制出的每一条染色单体中 都含有一条 DNA 分子母链。
(2013· 无锡高一检测 )下列关于 DNA 复制的叙 述,正确的是( )
A.在细胞有丝分裂间期和减数分裂的间期,发生 DNA 复制 B.DNA 通过一次复制后产生 4 个 DNA 分子 C.DNA 双螺旋结构全部解旋后,才开始复制 D. 单个脱氧核苷酸在 DNA 解旋酶的作用下连接合成新 的子链
4.DNA分子解旋完成后合成子链。(×) 【提示】 DNA分子是边解旋边复制。
有关DNA复制的理解
【问题导思】
①DNA复制的过程如何?有什么特点?
②DNA复制需要哪些条件?
1.时间 细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。 2.场所 在自然状态下,只能在细胞内复制。 (1) 真核生物:主要在细胞核内,线粒体和叶绿体内也 可进行。
DNA复制方式的探究
1.方法
同位素示踪法 。
2.原理 含 15N 的双链 DNA 密度 大 , 含 14N 的双链 DNA 密度 小 , 一条链含 14N、一条链含 15N 的双链 DNA 分子密度 居中 。
3.过程 (1)用放射性同位素 15N 标记大肠杆菌的 DNA。 (2)将被标记的大肠杆菌转入以含 14N 物质为惟一氮源的 培养液中培养。 (3) 分别取完成 一次 细胞分裂和 二次 细胞分裂的大肠 杆菌,并将其中的 DNA 分子分离出来,进行密度梯度超速 离心和分析。
第 2 课时
DNA 的复制
教师用书独具演示
●课标要求 1.识记 DNA 复制的概念。 2.简述 DNA 复制的过程,并分析、归纳出 DNA 复制 过程的特点。 3.说出 DNA 复制在遗传上的意义。
●课标解读 1.概述 DNA 分子的复制过程。 2.掌握有关 DNA 分子复制的相关计算。
●教学地位 DAN 复制是在联系 DNA 结构的基础上,进一步阐明 DNA 具有通过复制传递遗传信息的功能。学好 DAN 复制, 有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识的进一 步理解和巩固, 对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。 “ DNA 的复制”又是学习变异部分的基础。 基因的本质是 有遗传效应的 DNA 片段,此内容既是对本章内容的概括与 提升,又为下一节《基因控制蛋白质合成》作铺垫。预计今 后的高考中,将会结合基因突变、细胞分裂及同位素示踪技 术等考查 DNA 分子结构、复制和相关计算等。
●新课导入建议 1.展示两幅相同的挂图“中国印?舞动的北京”,大家 都知道这是中国印?舞动的北京,大家看着两幅图有什么区 别?在生物界中, DNA 是如何保持亲代与子代的相同的呢? 他们是怎样复制的呢?他们复制的过程是怎样的呢?
2.展示 DNA 分子的双螺旋模型以及明星父子照片,生 物亲子代之间是通过遗传物质传递遗传信息的,那么亲代的 遗传物质如何”多出一份”来传递给子代?新产生的 DNA 分子是一个全新的 DNA 分子吗?是否像洗相片似的,有一 张底片就可以洗出许多相片来?Βιβλιοθήκη ●教学流程设计演示结束
课
标
解
读
重
点
难
点
1.概述DNA分子的 1.DNA分子的复制过 程。(重难点) 复制过程。 2.掌握有关DNA分 2.探究DNA分子复制 子复制的相关计算。 的特点。(重点)
DNA复制的含义
1.含义 以亲代DNA分子为模板合成 子代DNA分子 的过程。 2.时期 细胞 有丝分裂的间期 和 减数分裂的间期 。
(2)原核生物:主要在拟核内。
(3)DNA病毒:在活的宿主细胞内。
3.过程 解 旋 ( 解 旋 酶 )―→ 合 成 互 补 子 链 ( 碱 基 互 补 配 对 原 则)―→盘绕形成子代DNA如图所示:
模板:以解开的母链为模板两条链均作 模板 原料:以周围环境中即核基质中的游 4.条件 离脱氧核苷酸为原料 能量:由ATP提供能量 酶:需解旋酶、 DNA聚合酶作用 ①边解旋边复制 5. DNA 复制的特点②半保留复制 ③多起点复制
【审题导析】
(1)DNA复制的时间。
(2)DNA复制的结果。 (3)解旋酶与DNA聚合酶的作用。
【精讲精析】
本题主要考查 DNA 分子复制的时间、
2.DNA分子复制需要哪些条件?
【提示】 亲代DNA、四种脱氧核苷酸、酶和能量。
1.DNA的复制总和染色体的复制同时进行(×) 【提示】 关。 原核生物和细胞质 DNA 的复制与染色体无
2.DNA复制遵循碱基互补配对原则。(√)
3.DNA分子复制时,新合成的两条子链形成新的DNA 双链。(×) 【提示】 DNA分子的复制为半保留复制。
4.结果
5.结论 DNA 的复制方式为 半保留 复制。
1.亲代1条DNA分子复制产生2条子代DNA分子后,原
来的亲代DNA分子还存在吗? 【提示】 不存在了,亲代DNA分子的两条链分配到
两个子代DNA分子中去了。
DNA复制的场所、过程和意义
1.场所 主要是 细胞核 。 2.过程 边解旋边复制。 解旋:在 解旋酶 等的作用下,把 两条螺旋 的双链解开 ↓
●教法指导 1.充分运用课件展示 DNA 复制过程,关键点设置问题 串,如复制过程中涉及的酶有哪几种?复制过程的模板是 DNA 的几条链?原料有几种?复制的过程可归纳为哪三 步? 2.认识 DNA 上的脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的 关系时,一边注重进行资料分析,又要注重引导,弄清楚每 张碱基卡片代表的意义。总结 DNA 分子的多样性和特异性。
合成子链:以解开的 母链 为模板,按照 碱基互补配
对原则
各自合成与母链互补的一条子链 ↓ 形成新的 DNA 分子:每条子链与其对应的母链盘绕成
双螺旋结构 ,形成两个新的 DNA 分子
3.结果
1 个 DNA―→ 2 个 DNA。
4.意义 使遗传信息从亲代传递给子代,保持了前后代遗传信息 的 连续性 ,因此,子代能够承袭亲代的性状。