福建省龙岩市高三质量检查文综历史试题 Word版含解析

龙岩市2016年高中毕业班教学质量检查
文综历史能力测试
（考试时间：150分钟；满分：300分）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。

第Ⅰ卷为必考题，第Ⅱ卷包括必考题和选考题两部分。

本试卷共14页。

满分300分，考试时间150分钟。

注意事项：
1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．考生作答时，请将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

4．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

5．保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷选择题
本卷共35小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

24．士曾经是底层贵族，到了春秋战国时期逐渐由武士而蜕化成了文士，他们中不少人授徒讲学、著书立说、互相辩驳，并且成为当时推进社会变化的一支不可忽视的力量。

士的地位和作用的变化反映了这一时期
A．急剧的社会变革，推动了社会阶层的流动与嬗变
B．官学与私学界限被打破，士是文化的主要传播者
C．诸侯争雄，为人才作用的发挥提供了历史契机
D．技术进步，改变了士在战争中的地位和作用
【知识点】春秋战国时期的百家争鸣
【试题解析】根据题意，春秋战国时期，处于底层贵族的士阶层借助社会变革之际，成为了一支不可忽视的力量，社会阶层出现了流动，故A项正确；春秋战国时期是由奴隶社会向封建社会的转型时期，士的地位和作用的变化反映了这种趋势，B.C项说法并未体现士阶层的流动性，故B.C项均错误；题目中并未体现技术的进步与士阶层的关系，故D项错误。

【答案】A
25．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。

”其相似作用
是
A．大幅提高了行政效率B．有效解决了皇权与相权的矛盾
C．限制、监督了皇权D．有利于皇帝决策时集思广益
【知识点】秦中央集权制度的形成；汉到元政治制度的演变；汉至元中央与地方的斗争【试题解析】根据题意，秦汉时期，皇帝下其议与群臣，唐代时三省长官相互牵制，并未提到行政效率的问题，故A项错误；秦汉时期，下其议与群臣，并未说是丞相，故B项错误；根据前面分析，故C项错误；根据“下其议”“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”均使得皇帝决策的集思广益，故D项正确。

【答案】D
26．元代的行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”，“钱粮、兵甲无不领之”，其主要管理权如军权则由蒙古人等少数民族上层担任，“虽德望汉人，抑而不与”。

由此可见行省
A．执掌地方大权，形成割据之势
B．权在蒙古贵族，导致蒙汉分裂
C．代表了朝廷意志行事，有利于中央集权
D．体现了蒙汉各族的联合，以达长治久安
【知识点】汉到元政治制度的演变
【试题解析】根据题意，元代行省是地方一级行政机构，其长官权力很大且由蒙古人担任，尽管汉人德望很高，但中央不任用。

行省制的设立是为了加强中央集权，故A项错误；题目中并未体现蒙汉分裂的史实，故B项错误；元代是少数民族建立的政权，为了维护统一和加强中央集权而实行行省制，故C项正确；根据材料“虽德望汉人，抑而不与”，不能体现蒙汉各族的联合，故D项错误。

【答案】C
27．明代江南文人热衷于著书，其内容往往都迎合图书市场的需要。

此时的热销书大致分为三类，一是为科场考试服务的，二是供市民休闲消遣的，三是反映社会各领域生活热点的。

据此可知这一时期的江南地区
A．文化教育的普及程度较高B．经济发达，人们生活富足
C．文人思想活跃，舆论环境宽松D．出版印刷行业利润丰厚
【知识点】古代中国的文学成就
【试题解析】根据题意，明代江南地区出现了适应科考、市民、普通人各个阶层的书目，从书目的热销阶层看出，几乎覆盖大部分阶层，而且不仅仅局限在科教考试之书目上，根据分析，故A项错误；题目中并未体现文化和经济之间的关系，故B项错误；明代实行八股取士，文化专制，江南地区的文化活跃并为代表整个舆论环境宽松，故C项错误；题目中并未体现，故D项错误。

【答案】A
28．开始于1901年的清末新政，又称“庚子后新政”。

就其内容而言，大体与戊戌变法相似。

可是掌权的慈禧太后在推行新政的同时，却再三强调新政不得偏重西法。

这说明慈禧太后
A．接受列强建议实行革新的真实动机
B．不愿为戊戌政变翻案的矛盾心态
C．因发动戊戌政变而产生的悔恨心理
D．固守传统反对进步的顽固态度
【知识点】辛亥革命
【试题解析】清末新政是清政府主动为挽救日益颓废的封建统治推行的一场运动，客观上推动了中国的近代化，但是其主观目的还是维护统治，根据分析，故A项错误；根据题意，“就其内容而言，大体与戊戌变法相似……慈禧太后……却再三强调新政不得偏重西法”得出慈禧太后即想借助新政维护统治，同时不想为戊戌变法翻案的矛盾心态，故B项正确；题目中并未体体现慈禧太后的悔恨心理，故C项错误；推行新政是清政府推动中国近代化的进步运动，故D项错误。

【答案】B
29．张謇是晚清民国初年最有影响的商界人物。

武昌起义爆发后，他力主清廷予以镇压，不久各省纷纷宣布独立，他转而支持共和，通电要求清帝退位。

由此可知其政治态度属于
A．洋务派B．立宪派C．革命派D．保皇派
【知识点】辛亥革命
【试题解析】洋务派主张“中体西用”兴办了一批洋务企业，多属官僚性质和官商合办性质，而张骞是近代民族资本主义的代表人物，主张“实业救国”，故A项错误；立宪派是在清末新政时期形成的，主张政治民主化和工业近代化，其政治立场不坚定，辛亥革命的革命果实为袁世凯所窃取也是因为立宪派的摇摆不定的立场，故B项正确；革命派主张坚定的民主共和之路，反对清政府，故C项错误；保皇派主张君主立宪制，不主张清帝退位，故D项错误。

【答案】B
30．下图是中国共产党在某一历史时期的宣传标语，其内容反映了当时我党
A．开始独立领导武装斗争的实践B．提出停止内战一致对外的主张
C．面对阶级矛盾与民族矛盾交织的形势D．将根据地政权建设作为最重要的任务
【知识点】国共十年对峙
【试题解析】开始独立领导武装斗争是在1927年，此时中国的主要矛盾是阶级矛盾，故与宣传的标语“打倒日本帝国主义”不符，故A项错误；提出停止内战一致抗日是在全民族抗战前期，与标语“只有苏维埃才能救中国”不符，故B项错误；根据宣传标语打倒“日本帝国主义”“卖国的国民党”，可以得出阶级矛盾和民族矛盾均存在，故C项正确；根据地建设是在土地革命时期，主要的是解决阶级矛盾，与宣传标语中民族矛盾和阶级矛盾并存不符，故D项错误。

【答案】C
31．1953年10月，全国粮食会议作出了在农村实行计划收购、在城市实行计划供应也即“统购统销”的决定。

这一决定的实行
A．推动了建国初期土地改革的完成B．保障了工业化的战略实施
C．缓解了自然灾害造成的粮食短缺D．加速了国民经济恢复发展
【知识点】50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
【试题解析】建国初期的土改在1952年底完成，故A项错误；1953年提出“过渡时期总路线”主张“一化三改”，一化即社会主义工业化，据此1953——1957年开始实施一五计划，故B项正确；建国初期并未出现大的自然灾害，故C项错误；1952年国民经济已基本恢复，故D项错误。

【答案】B
32．普罗塔戈拉认为“人是万物的尺度”，同时又认为“我们不能确定地知道诸神的存在及其本质，不过这并不妨碍我们对神的崇拜”。

由此可见他所处时代
A．不能完全摆脱宗教的精神束缚
B．对人与自然的认识仍处原始蒙昧状态之中
C．怀疑神灵挑战正统成为社会主流价值观
D．民主政治的繁荣促成了自我意识的膨胀
【知识点】智者学派
【试题解析】智者学派把人从神和自然的状态中解放出来，但是由于生产力水平的限制其并未完全摆脱宗教的束缚，故A项正确；根据前面的分析，故B项错误；怀疑神灵挑战正统是近代伴随着文艺复兴、宗教改革、启蒙运动而成为社会主流的，故C项错误；依据材料“我们不能确定地知道诸神的存在及其本质，不过这并不妨碍我们对神的崇拜”可知，人的意识仍受神学思想的束缚，并非完全的自我膨胀，故D项错误。

【答案】A
33．创立于1600年的英国东印度公司，曾获得皇家给予的贸易特权。

19世纪初，英国却逐渐取消了其贸易垄断权，并于1858年解散了该公司。

这表明
A．资本主义国家商业竞争日益加剧B．东印度公司完成了独占印度的使命
C．工业革命促使英国经济政策转变D．英国代议制发生了变革
【知识点】第一次工业革命
【试题解析】英国东印度公司是为适应早期殖民扩张进行资本原始积累的需要出现的，资本原始积累阶段注重商业竞争，伴随着工业革命的到来，工业资本占据主导，对外市场和原料需求成为重点，故A项错误；依据所学，东印度公司只是垄断了印英贸易，并非独占印度，故B项错误；经过工业革命，英国经济实力大大增强，对外贸易处于优势地位，故C项正确；经济基础决定上层建筑，题目中并未体现代议制与东印度公司解散的关系，故D项错误。

【答案】C
34．1946年，美国驻苏代办——凯南在给美国国务院的电文中指出，苏联的目标是从一切方面致力于提高苏维埃国家的实力，分裂和削弱自由国家的力量。

凯南的这一电文A．成为二战后美国全球扩张的宣言书B．直接导致美国组建北大西洋公约组织C．影响了战后美国对外政策的制定D．正确分析了当时的苏联的外交政策
【知识点】美苏两极对峙格局的形成
【试题解析】二战后全球扩张的宣言书是1946年的“杜鲁门主义”，故A项错误；北约成立于1949年，时间不符，故B项错误；凯南的电报分析了战后威胁美国的力量是苏联，为美苏“冷战”做了铺垫，故C项正确；凯南是站在美国角度遏制苏联，并非正确正确分析了当时的苏联的外交政策，故D项错误。

【答案】C
35．1971年12月与1973年2月，美国政府先后两次宣布美元贬值；资本主义世界各国纷纷采用浮动汇率，不再承担维护本国货币与美元固定汇率的义务。

由此导致
A．美国丧失世界经济领先地位B．资本主义世界经济格局发生变化
C．各国贸易保护主义抬头D．世界经济陷入无序状态
【知识点】战后资本主义世界经济体系的形成
【试题解析】二战后资本主义世界建立了以美元为中心的布雷顿森林体系，70年代因欧共体、日本的崛起、越南战争对美国的影响、石油危机等因素，布雷顿森林体系瓦解，但美国依然处于世界经济的领先地位，故A项错误；根据前面分析，故B项正确；浮动汇率制并不意味着贸易保护主义的抬头，故C项错误；布雷顿森林体系瓦解后，出现了牙买加体系，故D项错误。

【答案】B
第Ⅱ卷非选择题
本卷共13小题（包含选考题），共160分，包括必考题和选考题两部分。

第36~41题为必考题，每个考题考生都必须作答；第42~48题为选考题，考生根据要求选择作答。

【必考部分】（135分）
40．（25分）近代以来，西方传教士在华的文化活动对中国社会产生了一定影响，其中美国来华传教士的活动具有代表性。

阅读下列材料，回答问题。

材料美国传教士来华始于19世纪30年代，由于他们的基督教文化和中国传统文化的距离实在太远，他们率先在中国办起了教会学校以传播教义。

鸦片战争后，他们先后在广州、宁波、福州、上海等地创办教会学校。

19世纪60年代，中国创办的京师同文馆、上海同文馆、广州同文馆的课程设置、教学方式有许多都效仿教会学校。

此外，全国各地兴办的新式私立学校的教学内容和程式，也仿效教会学校。

1838年美国传教士裨治文撰写一部名为《美理哥合省国志略》的书，对美国政治制度来源、组织与功能作扼要叙述，魏源在《海国图志》中增补的有关美国的材料，几乎三分之二来自这部书。

1866年，在清政府的支持下，第一部翻译成中文的完整的国际法著作《万国公法》问世，清政府中央和各省以及对外开放的五个通商口岸与外事有关的各级官员均获得此书。

美国传教士在中国翻译和出版的书籍的数量没有精确的统计，但属于自然科学著作的为数不少，如介绍西方科技的《格物入门》、《格物测算》、《地学浅释》和大量的西医西药书籍。

传教士在华的办报活动，较早且影响较大的当推裨治文的英文报刊《中国丛报》。

该报在其创刊号中，毫无掩饰地指出其主要宗旨和任务，就是要通过出版《中国丛报》广泛了解中国各种情况，中美《望厦条约》的一些不平等条款就是根据该报提供的情报拟定的。

19世纪下半期，传教士主办的报刊中，影响最大的要算介绍西学的《万国公报》。

康有为、梁启超的许多主张出自于那里，连光绪皇帝也阅读《万国公报》。

——摘编自梁碧莹《美国传教士与近代中西文化交流》（1）据材料和所学知识，概括西方传教士来华从事文化活动的主要内容，（6分）并分析其原因。

（4分）
（2）结合材料和所学知识，归纳并说明西方传教士在华文化活动对近代中国产生的重大影响，并分别作出简要评价（要求：观点明确，史论结合）。

（15分）
【知识点】近代中国的旧民主主义革命；近代中国思想解放的潮流；晚清中国经济结构的变动与洋务运动；思想解放主题;晚清中国民族工业的兴起
【试题解析】(1)第一小问内容，根据材料“美国传教士……率先在中国办起了教会学校以传播教义”得出举办教会学校；根据材料“美国传教士在中国翻译和出版的书籍的数量没有精确的统计”得出翻译和出版书籍；根据材料“传教士在华的办报活动，较早且影响较大的当推裨治文的英文报刊《中国丛报》”得出创办报刊。

第二小问原因，根据材料“他们率先在中国办起了教会学校以传播教义”得出传播宗教；根据材料“传教士在华的办报活动……就是要通过出版《中国丛报》广泛了解中国各种情况，中美《望厦条约》的一些不平等条款就是根据该报提供的情报拟定的”得出为殖民侵略服务。

(2)根据材料“19世纪60年代，中国创办的京师同文馆、上海同文馆、广州同文馆的课程设置、教学方式有许多都效仿教会学校……教学内容和程式，也仿效教会学校”得出客观上冲击了中国传统教育体制，推动了教育的近代化，一大批新式学堂创办起来；根据材料“传教士在中国翻译和出版的书籍……自然科学著作的为数不少，如介绍西方科技的《格物入门》、《格物测算》、《地学浅释》和大量的西医西药书籍”得出开阔了国人认识世界的视野，有助于国人对西方历史地理、政治法律和自然科技的了解和认识；根据材料“传教士主办的报刊中，影响最大的要算介绍西学的《万国公报》。

康有为、梁启超的许多主张出自于那里，连光绪皇帝也阅读《万国公报》”得出传播了西方资产阶级文化，为近代中国先进知识分子学习西方提供了必要条件和来源，资产阶级政治运动逐渐开展；结合所学知识，还可以从中西文化交流、留学教育发展和近代西方殖民侵略的本质角度进行分析。

【答案】(1)内容：举办教会学校；翻译和出版书籍；创办报刊。

(6分)
原因：传播宗教；为殖民侵略服务。

(4分)
(2)①客观上冲击了中国传统教育体制，推动了教育的近代化；(2分)一大批新式学堂创办起来。

(1分)
②开阔了国人认识世界的视野；(2分)有助于国人对西方历史地理、政治法律和自然科技的了解和认识。

(1分)
③传播了西方资产阶级文化，为近代中国先进知识分子学习西方提供了必要条件和来源；(2分)资产阶级政治运动逐渐开展。

(1分)
④推动了中西文化交流；(2分)介绍西方的报刊、杂志、著述在中国纷纷出现，留学教育相继开展。

(1分)
⑤有利于西方列强对中国的殖民侵略；(2分)使东西方文化冲突与民族矛盾交织在一起，中国反洋教斗争此起彼伏。

(1分)
41．（12分）阅读材料，完成下列要求。

五大主要工业经济体的规模（1820～1913年）
上图反映了1820-1913年资本主义国家经济发展的不平衡现象（指资本主义国家间的经济地位，在不同时段有不同表现）。

任选其中两个或两个以上典型国家，概括它们在第二次工业革命时期发展不平衡的表现，并分析其原因。

【知识点】全国卷41题
【试题解析】根据上面的图表中的五个国家得出五个表现：第一：美国实现跨越式发展，经济发展超越英法，经济总量跃居世界首位。

原因分析：结合所学知识，可以从政治(美国独立战争、美国内战)、经济(工业革命、科学技术、市场、劳动力)、地理位置等角度进行分析；第二：德国后来居上，经济总量超英法，跃居第二。

原因分析：结合所学知识，可以从政治(德国统一)、经济(普法战争的影响：赔款和煤矿、科学技术、市场)等角度进行作答；第三：英国被美德赶超，丧失“世界工厂”地位。

原因分析：结合所学知识，可以从工业革命后英国依赖殖民地，疏于新科学技术更新造成经济发展缓慢的角度进行作答；第四：老牌的法国被美德赶超，沦为第四。

原因分析：结合所学知识，可以从普法战争的影响、小农经济的大量存在、中小企业限制了技术更新等角度进行分析。

【答案】评分说明：正确概括发展不平衡的表现，4分；根据史实对原因进行分析，8分。

示例一：表现：英国被美德赶超，丧失“世界工厂”地位。

(4分)
原因：英国最早开展并完成工业革命；是世界上最大的殖民帝国，为经济发展创造了条件，19世纪中期英国确立了
“世界工场”地位。

但19世纪末20世纪初，英国不愿更新技术设备，大量资本输出，因而英国经济发展缓慢；而美德等国积极采用先进技术，有着广阔的市场和充足的资金，美德两国经济发展迅速，赶上并超过了英国。

(8分)
示例二：表现：美国实现跨越式发展，经济发展超越英法，经济总量跃居世界首位。

(4分) 原因：独立战争后，美国确立民主共和政体，19世纪初开始工业革命，资本主义经济发展迅速。

19世纪末20世纪初，废除了黑人奴隶制，形成统一国内市场；政局相对稳定；幅员辽阔，资源丰富，地理位置优越；西部的开发，提供丰富的原料和广阔的市场；外来移民的涌入带来劳动力、技术和经验；积极采用新的技术设备。

美国经济飞速发展，1894年工业产值跃居世界首位。

而英法这两个老牌资本主义国家不愿更新技术设备，大量资本输出，经济发展缓慢，被美国超过。

(8分)
示例三：表现：德国后来居上，经济总量超英法，跃居第二。

(4分)
原因：德国由于政治上长期分裂严重阻碍工业革命进程，导致其经济落后于英法美。

但19世纪末20世纪初，德国实现国家统一，开辟统一国内市场；普法战争打败法国，获得法国50亿法郎的赔款为经济发展提供了资金；法国阿尔萨斯和洛林的割让为经济发展提供了资源；积极采用新的技术设备，经济飞速发展，增长速度仅次于美国，而英法这两个老牌资本主义国家不愿更新技术设备，大量资本输出，经济发展缓慢，被德国超过。

(8分)
示例四：表现：老牌的法国被美德赶超，沦为第四。

(4分)
原因：法国大革命后，法国仅次于英国开始和完成工业革命，但第二次工业革命期间法国由于小农经济长期存在，农民贫困，农业经营落后，国内市场狭小；中小企业大量存在限制了新技术的采用和设备的更新；普法战争的割地赔款；大量资本输出，因而经济发展相对缓慢，
而美德两国国积极采用先进技术，有着广阔的市场和充足的资金，经济发展迅速，赶上并超过了法国。

(8分)
【选考部分】（25分）
请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑，如果多做则按所做的第一题计分。

45．（15分）历史上重大改革回眸
材料宋初，官称与实际职务脱离，官称仅用以定其品级俸禄，称寄禄官；另有差遣，方为实际职务。

故宋初设官，名为沿袭唐制，而三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，朝廷各机构皆无定员，无专职，三省、六部、二十四司虽有正官，非有皇帝敕令，并不主持本部门事务，另由皇帝指派他官主管，称为差遣。

致中书令、侍中、尚书令不参预政务，六部尚书、侍郎不管本部事务，给事中不封驳，中书舍人不起草诏令，谏议大夫不规谏，起居郎与起居舍人不记注（登录），司谏、正言非有特旨，亦不任谏诤（直言规劝）。

神宗元丰三年（1080），置详定官制所，制定《寄禄格》，杂取唐及宋初旧制，以原散官开府仪同三司等定为二十四阶，用以取代原寄禄官中书令、侍中等等，以阶易官，用为确定官员俸禄及升降品级标准。

成新寄禄官，而原寄禄官之朝廷各机构正官依其官称主管本部门事务，官称与实际职务相符，成职事官。

次年，又定新选格，改革铨选制度（选官制度），授官铨注（对官吏的考选登录），皆归吏部，并规定凡除授职事官，皆以寄禄官品高下为准，五年，仿唐六典所载官制，颁三省、枢密院、六曹条制，依新制任命三省长官实行新官制。

——据《中国历代职官》（1）根据材料，概括元丰改制的主要内容。

（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析元丰改制的客观进步性。

（9分）
【知识点】北宋元丰改制
【试题解析】(1)根据材料“神宗元丰三年(1080)，置详定官制所，制定《寄禄格》”得出以官制改革为核心内容；根据材料“以阶易官，用为确定官员俸禄及升降品级标准”得出以阶易官，减少等第；根据材料“成新寄禄官，而原寄禄官之朝廷各机构正官依其官称主管本部门事务，官称与实际职务相符，成职事官”得出循名责实，机构简化；根据材料“仿唐六典所载官制，颁三省、枢密院、六曹条制，依新制任命三省长官实行新官制”得出宋承唐制，恢复三省制。

(2)结合上一题的四点内容可从三省制的延续、官职名实分离混乱状态的纠正、精简机构、提高办事效率和节省国家开支的角度进行作答。

【答案】(1)内容：第一，以官制改革为核心内容。

第二，以阶易官，减少等第。

第三，循。