高中生物 4.2 种群数量的变化导学案必修3

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第四章第2节种群数量的变化
一、学习目标：
1.说明建构种群增长模型的方法。

2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。

3.用数学模型解释种群数量的变化。

二、自主学习指导：
请同学们认真默读课本P65-69内容。

认真思考下列问题：
1、怎样构建种群数量增长的模型？
2、什么是环境容纳量？
3、影响种群数量变化的因素有哪些？10分钟后进行检测。

三：检测：
一、建构种群增长模型
1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的形式。

2、建构数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的→用适当的
→
形式表达→检验或修正。

3、数学模型的表达形式、。

二、种群增长曲线
1、影响因素：
（1）自然因素：、食物、、传染病等。

（2）人为因素：人类活动的影响。

2、数量变化：大多数种群的数量总是在中，在不利的条件下，种群数量还会急剧甚至。

3、研究种群数量变化的意义：
（1） 有害动物；
注意：对于有害生物的防治，不应在K/2时才采取措施，应在数量还未明显增多时就采取措
（2）保护和利用 ；
（3）拯救和恢复 。

四、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”
注意事项
（1）显微镜计数时，对于压在方格线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌
（2）从试管中吸出培养液计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差
（3）每天计数酵母菌数量的时间要固定。

五、基础检测
1. 种群数量数学模型建立的一般步骤是（ ）
A ．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
B ．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C ．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
D ．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
2. 在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长（ ）
A ．当只有食物受到限制时
B ．当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时
C ．只有当捕猎者不存在时
D ．只有在实验室中的理想条件下
3．自然界中生物种群增长常表现为“S ”型增长曲线。

下列有关种群“S ”型增长的正确说法是（ ）
A 、“S ”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B 、种群增长率在各阶段是不相同的
C 、“S ”型增长曲线表示种群数量与时间无关
D 、种群增长不受种群密度的制约
4. 当种群数量达到K 值时，可能出现的现象是（ ）。

A. 生态因素对该种群的影响没有作用
B. 种群的增长率保持相对稳定
C. 食物将不再是限制种群发展的因素
D. 出生率再也不会超过死亡率
5．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。

下列有关叙述正确的是（ ）
①K 值是环境条件所允许达到的种群数量最大值
②在K 值时，种群的增长率最大
③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K 值时出生率等于死亡率
④假设这是鱼的种群，当种群达到K 值时开始捕捞，可持续获得
最高产量
A ．①②
B ．①④
C ．①③
D ．③④
四、当堂训练
1.在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是
2.下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变
化关系。

在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该
种群在此环境中的环境负荷量约为
A ．100只
B ．200只
C.300只 D ．400只
3.下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。

试分析
在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素
A ．EF 段
B ．DE 段
C ．B
D 段 D ．CB 段
4.右图中的a 和s 分别表示在理想状态下和在自然环境中某生物种群的数量变化曲线。

下列对阴影部分的解释正确的是
①表示环境中影响种群增长的阻力 ②表示环境中允许种群增
长的最大值 ③表示种群内迁出的个体数 ④表示通过生存斗
争被淘汰的个体数
A.②③ B．②③ C.②④ D．②④
5.下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是
A.1990年紫茎泽兰侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“J”型
B.对农作物合理密植后，其数量不应大于“K ”值
C.一个呈“S”型增长的种群，数量在K /2左右时增长速率最大
D.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长
6.如果一个种群的增长率为0，以下哪种情况会出现
A.种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的斗争
B.种群增加，寄生和捕食的情况增加
C.种群会因为有毒废物的沉积而减少
D.种群接近载荷能力
7.在种群“S”型增长曲线的模型中，K 值不是固定不变的。

下列条件会使种群K 值增加的是
A.地面进行硬化后的家鼠
B.干旱环境中的东亚飞蝗
C.引入北极狐后的旅鼠
D.干旱环境中的大熊猫
8.在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示。

在以下有关坐标图中，不正确的是
9.下图是某高等动物种群增长曲线，对其理解合理的是
A ．图中0～a 段是种内斗争限制了种群增长
B.图中a ～b 段，幼年个体明显多于老年个体
C.从b 点开始种间竞争成为制约种群数量的主导因素
D.如果该物种是海洋经济鱼类，适当捕捞应使种群数量降至a 点
10.在决定鲸的捕捞量时，需研究右图。

该图表示了鲸的出生率、死亡率与种群数量的关系。

下列说法正确的是
A.曲线1表示死亡率，P 代表该种群的最大数
B.曲线2表示死亡率，P 代表该种群的最大数量
C.曲线1表示出生率，P 代表环境的负载能力
D.曲线2表示出生率，P 代表环境的负载能力
11．右图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请回答：
(1)图中表示的是种群增长的__________型曲线，表示K
值的一点是________。

(2)图中表示种群增长速率最快的一点是________。

(3)影响该种群增长的环境阻力明显增大是在迁入第
________年后开始的。

(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新
能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？________。

(5)你认为种群增长速度在一段时间之后明显加快的原因主要是
________________________________________________________________________。

(6)第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有 _______________________________________________________________________。