第五单元戏曲撷英欣赏《对花》教案人音版初中音乐九年级下册

九年级音乐下册教学设计
（kuo）、“么”（mo）等，唱准，体会其风格韵味。

8、戏曲第一句将“田埂下”截为三小段：，
，各个击破，再连起来唱。

注意第一节后面休止符完全挺住，唱出第二节和第三节的开始的节拍重音，再连贯演唱，全局要唱出韵味，说明戏曲中常用的拖腔。

9、演唱《对花》时，陶金花唱的第一句可不可以改成两人合唱，为什么？
小组回答：可以，因为第一句是交代人物、地点和事件的，还没开始猜谜。

集体演唱第一句，然后分组对唱二、三句，体会前后不同的表达功能。

10、单独学唱长串衬词部分
长长的衬词乐句“呀喝儿呀嘚儿喂呀嘚喂呀”在此起什么作用？能不能去掉？
小组回答：起到间奏的作用，更是表现出猜谜时，一连串的问题之后需要留出好好思考的时间，还有日常说话时“卖关子”、迟迟不说最后一句的感觉，非常贴切、有趣。

如果去掉衬词，整个唱段就显得太平淡了。

这也是黄梅戏起初作为民间小戏的风趣、活泼的基本特点所在。

分组演唱猜謎部分，合唱最后的衬词长句，体会其内在表达逻辑和韵味。

京剧的形成
京剧作为我们的国粹，虽然形成于北京，但它并非土生土长的北京戏。

乾隆年间，为了给乾隆祝寿，四大徽班进京，融合了昆曲、汉戏、徽剧的精华，结合了北京的语言特点，形成了京剧。

豫剧
代表人物:常香玉、马金凤。

豫剧的特点:唱腔流畅、节奏鲜明、极具口语化。

平词
正本戏中的主要唱腔，常用大段的叙述、抒情，韵味丰富，如行云流水。

花腔
以演小戏为主，富生活气息和民歌风味。

多用“衬词”如“呼舍”、“喂却”之类。