《第二单元 学乐器 响板和碰铃》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12一年级上册

《学乐器响板和碰铃》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 让学生掌握响板和碰铃的基本使用方法；
2. 通过乐器教学，培养学生的音乐兴趣和音乐节奏感；
3. 让学生在演奏乐器的过程中，感受音乐的美妙，提升学生的音乐素养。

二、教学重难点：
1. 教学重点：响板和碰铃的正确使用方法，包括持铃、击铃的方法和注意事项；
2. 教学难点：学生在演奏过程中，如何正确地结合音乐节奏，表现出音乐的情感和韵律。

三、教学准备：
1. 准备响板和碰铃若干，确保乐器质量良好，无安全隐患；
2. 准备音乐教材及相应的伴奏音乐；
3. 安排合适的教学环境，确保学生能够专心致志地学习乐器演奏。

四、教学过程：
1. 导入新课（10分钟）
* 教师展示响板和碰铃，简要介绍其外形和使用方法。

* 播放一段适合演奏的音乐片段，引导学生感受乐器演奏的美妙。

* 提出问题：想不想学习如何使用响板和碰铃演奏音乐？
2. 响板演奏教学（15分钟）
* 教师详细讲解响板的使用方法，包括如何抓握、如何敲击等。

* 示范响板演奏技巧，学生认真观察。

* 学生练习响板演奏，教师给予指导。

3. 碰铃演奏教学（15分钟）
* 教师讲解碰铃的使用方法，包括如何抓握、如何调整铃铛大小等。

* 示范碰铃演奏技巧，学生认真观察。

* 学生练习碰铃演奏，教师给予指导。

4. 乐器合奏练习（20分钟）
* 将学生分成两组，一组使用响板，一组使用碰铃，进行简单的乐器合奏练习。

* 教师可以播放一段适合合奏的音乐，引导学生跟随节奏进行演奏。

* 鼓励学生尝试不同的演奏方式和配合方式，提高合作能力。

5. 课堂小结（5分钟）
* 教师总结本课所学内容，表扬表现优秀的学生。

* 引导学生分享本节课的收获和感受，增强自信心。

* 鼓励学生回家后继续练习响板和碰铃的演奏，培养音乐兴趣。

6. 课后作业（无）
7. 教学反思（无）
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够熟练掌握响板和碰铃的正确使用方法，能够演奏简单的音乐作品。

2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和音乐表现力。

3. 让学生在学习乐器的过程中，感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

二、教学重难点：
1. 响板和碰铃的正确使用方法，包括敲击的力度、位置等。

2. 培养学生的音乐表现力，让他们能够通过乐器表达自己的情感。

三、教学准备：
1. 响板和碰铃若干个，用于学生操作。

2. 音乐教材及相应的课件，用于课堂教学。

3. 教室安静、整洁，适合学生进行音乐学习。

四、教学过程：
1. 复习（5分钟）
首先，我们复习一下上一节课学习的音乐节奏。

使用响板和碰铃打出指定的节奏型，如：XXX XXXX XXXX XXX。

然后，我们再进行简单的旋律练习，例如《两只老虎》等歌曲的旋律演奏。

2. 新课导入（5分钟）
今天我们将学习新的音乐节奏和演奏技巧。

首先，我们将讲解响板和碰铃的演奏技巧和注意事项，包括如何正确地拿起乐器、如何击打等。

然后，我们将示范演奏一些简单的曲子，引导学生进入学习状态。

3. 互动练习（15分钟）
接下来，我们将进行互动练习。

每个学生都将有机会尝试使用响板和碰铃进行演奏，老师会在一旁进行指导。

练习的内容包括简单的节奏型、旋律等。

学生可以互相学习、互相纠正，提高自己的演奏水平。

4. 小组合作（10分钟）
在互动练习的基础上，我们将进行小组合作。

将学生分成若干小组，每个小组使用响板和碰铃演奏一首曲子。

老师将给予指导，确保每个小组都能够正确地演奏曲子。

5. 成果展示（5分钟）
最后，每个小组将展示自己的演奏成果。

老师将给予评价和鼓励，指出优点和不足，引导学生进一步提高自己的演奏水平。

同时，也可以邀请其他同学进行评价，分享自己的感受和体会。

6. 总结（2分钟）
在课程的最后，老师将进行总结。

回顾本节课学习的内容，强调重点和难点，鼓励学生继续保持对音乐的兴趣和热情，期待他们在未来的音乐学习中取得更好的成绩。

五、教学反思：
经过一节课的学习，学生对乐器有了更深入的了解，也掌握了基本的演奏技巧。

但是，在教学过程中也存在一些问题，需要在下一步的教学中进行改进。

首先，我发现学生在演奏乐器时，节奏感掌握得不够好。

这可能是由于学生对乐器的掌握还不够熟练，或者是对音乐节奏的理解还不够深入。

为了解决这个问题，我打算在下一步的教学中，加强对学生节奏感的训练，通过反复的练习和指导，帮助学生更好地掌握演奏技巧。

其次，我发现学生在演奏乐器时，声音控制得不够好。

有些学生演奏乐器时声音过大，有些学生则声音过小，这可能会影响其他学生的学习和演奏效果。

为了解决这个问题，我打算在下一步的教学中，加强对学生的声音控制训练，通过示范和指导，帮助学生更好地掌握正确的演奏技巧。

除此之外，我还发现学生在演奏乐器时，情感表达不够充分。

这可能是由于学生对音乐的理解还不够深入，或者是对乐器演奏技巧的掌握还不够熟练。

为了解决这个问题，我打算在下一步的教学中，加强学生对音乐的理解和情感表达的训练，通过音乐欣赏和演奏实践，帮助学生更好地理解和表达音乐情感。

综上所述，在本次教学活动中，学生的演奏技巧有了很大的提高，但是在节奏感、声音控制和情感表达方面还存在一些问题。

为了更好地提高教学质量，我将在下一步的教学中加强对学生节奏感、声音控制和情感表达的训练，通过反复的练习和指导，帮助学生更好地掌握演奏技巧。

同时，我也将不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和完善教学方案，以提高教学效果和质量。