四年级上册语文课件第一单元口语交际、习作、语文园地人教部编版
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四年级上册语文课件第一单元口语交 际、习 作、语 文园地 人教部 编版38 四年级上册语文课件第一单元口语交 际、习 作、语 文园地 人教部 编版38
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习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让 我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住 家附近的小树林是我们的快乐天堂……每 个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家 分享吗?推荐一个好地方给同学吧!
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口语交际:我们与环境
交际内容 观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲
密接触,让人们心旷神怡。每个人都希望生活 在这样美好的环境里。可是,只要大家稍稍留 心,就不难发现人类的许多行为正破坏着我们 的生活环境。
同学们,你还发现哪些环境问题?你是怎么做的? 我发现有的同学在上学路上随意把口香糖
吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢 到垃圾桶。
我发现有个餐馆门前的笼子 里装着野生保护动物。我就把这 件事报告给了野生动物保护协会 。
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习作指导
想一想:你打算推荐什么地方? 这个地方在哪里?它有什么特别之 处?写出推荐的理由。
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写完了,自己先读一读,看看有 没有把这个地方介绍清楚,有没有 把推荐的理由写充分。再读给同学 听,请他们提出修改建议。
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“最受欢迎的好地方”推荐会
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1.判断别人的发言是否与话题相关。 2.围绕话题发表看法,不跑题。
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词语学习
好词
语文园地一
交流平台
阅读课文的时候,我们不仅要学 会根据课文内容想象画面,还要能“听” 出声音,“闻”到味道呢?不信,你瞧 下面几位同学,他们从阅读中收获了什 么呢?
张芳:我能够根据文章中的描写想象画面。如读《观 潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的 样子:
潮由远及近、奔腾而来
水污染
大气污染
乱砍滥伐
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水土流失
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交际内容 这节口语交际课我们就来举行
一次“我们与环境主题交流会”,说 一说我们身边的环境问题及应采取的 措施,讲给同学听,比一比谁观察得 仔细,思考得全面,说得清楚。
句子学习
读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
句子学习
人声鼎沸
释义:形容人群的声音吵 吵嚷嚷,就像煮开了锅一样, 形容人多嘈杂。
你想到了什么画面呢?
句子学习
锣鼓喧天
释义:喧,声音大。锣 鼓震天响。原指作战时敲锣 击鼓指挥进退。后多形容喜 庆、欢乐的景象。
你想到的画面是这样的吗?
句子学习
震耳欲聋
释义:耳朵都快震聋 了,形容声音很大。
还有什么声音震耳欲聋呢?
句子学习
响彻云霄
释义:响声直达极 高的天空。形容声音非 常响亮。
你又想到了什么画面呢?
句子学习
低声细语:形容小声说话。 窃窃私语:暗地里小声说话。 鸦雀无声:形容非常安静。 悄无声息:形容没有声音或声音很轻。
赏析
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的 幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静,以局部衬全局, 清新自然,毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹,接着以 “但闻” 一转,引出“人语响” 来。空谷传音,愈见 其空;人语过后,愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的语交 际、习 作、语 文园地 人教部 编版38
如:推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
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句子学习
选一个事物,用上一两个加点的词语描述它,再写下来 。
风 烟花 雷雨 小狗
霎. 时. 顿. 时. 忽. 然. 过. 了. 一.会.儿. 一. 会. 儿.工.夫.
例:起风了,霎时间尘土飞扬,吹得树枝乱摆,发出沙沙的响声, 过了一会儿,风渐渐地小了,一切又归于平静,树又静静地站在那里, 好像什么也没发生过一样。
日积月累
鹿柴
[唐]王 维
空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。
注释
【鹿柴(zhài)】“柴”同“寨“,栅栏。此为地名。 【但】只。 【返景(yǐnɡ)】同“返影”,太阳将落时通过云彩反 射的阳光。 【复】又。
诗文大意:幽静的山谷里看不见人,只能听 到那说话的声音。落日的影晕映入了深林, 又照在青苔上,景色宜人。
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交际指导
如果堵车时间长,我们 可以提醒爸爸妈妈将汽车 熄火。这样可以减少尾气 排放,也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯, 大家一起努力,做到不开“无人灯。”
李红:读了文章,我不仅能想象画面,还能“听” 到声音。如读《走》月亮,我似乎听到了潺潺的溪 流声、秋虫的鸣叫声。
读文章,除了上面两位同学说的能想象画 面和“听”到声音之外,我还能“闻”到味道。 如《走月亮》中,那果园里的香味扑来,有雪 梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香,令人陶醉。
阅读时除了上面几位同学说的阅 读体验,你还能从阅读文章中获得什 么呢?
我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫 快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以,我平 时出去吃饭都自己带餐具,购物时自带购物袋 。
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习作:推荐一个好地方
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