我们崇尚公平正义-教学反思

《我们崇尚公平正义》复习课
——教学反思
该我上组内公开课了，经过上周半天的准备，怀着紧张与热切的心情我完成了这一节课的授课任务。

课上的很顺利，达到了我的预期效果。

在这节课中我感悟很多：第一、课前精心准备是提高课效行之有效的方法。

这节课我准备了大约四节课的时间，从设计课件、下载视频到认真研读《中考必备手册》和考点及近几年的中考题，因为有充足的备课时间的保证才取得了较好的效果。

第二、多种复习方法是降低学生学习疲劳度的必要手段。

在本课中我先播放李克强总理在政府工作报告中关于为实现教育公平应采取的措施引入复习课内容，这一做法使学生在放松同时很快投入到本课的复习内容公平正义。

然后以三条考点引领学生自己梳理本课教材内容后教师指名讲解，不足之处教师再补充。

这里充分体现学生为主体教师为主导的教学理念。

最后的典型练习精选近两年的中考题，强化对学生的解题方法指导，所以整堂课学生表现平静而有序、紧张而活泼。

第三、时政热点复习也可穿插在平时进行。

例如，本节课看的视频是2015年两会李克强总理做工作报告时的讲话，这是每年中考都会涉及的内容。

学生看后我预设了这样的问题：这段视频的主要内容是什么？政府这样做表明了什么？学生基本能和维护公平联系起来。

我看到这些很高兴，因为学生已经明白了我的意图。

有待改进之处：
首先，学生的发言积极性不是很高。

我想这有两方面：一是九（18）班听公开课比较少，学生有些紧张；二是我的评价语言不能及时跟进，导致学生发言积极性不高更多的学生。

其次，练习题的讲解方式有些单一。

在练习时如何做到让更多的学生参与进来而不是疲于应付还需要动动脑子。

最后，复习课的深度和广度的如何做到恰当把握有待研究。

我们知道复习课不同于新课，因为面对的是中考，而思品又涉及到时政热点，应该上的有一定的深度和广度。

但如果把握不好这个度又容易浪费时间，完不成教学任务。

我想要把握好这个度还是要在备课上多下功夫。

上课永远都是一种有缺憾的艺术。

还记得有位年轻教师听完课后问一位专家型的老教师：“您准备这节课用了多长时间？”那位上课的老师毫不犹豫地回答：“一辈子”。

是啊！如果我们平时也都能抱着这种态度去准备每节课，那么我们也会很快缩短教书匠与专家型教师的距离，也会在今后教师的职业生涯中越走越精彩！
——九年级思品组：田润
2015年3月。