六年级上册心理健康教育教学设计 - 健康上网快乐多 北师大版

六年级上册心理健康教育教学设计 - 健康上网快乐多
一、教学目标
1.理解什么是健康上网。

2.掌握正确的上网姿势和方法，保护眼睛和身体健康。

3.学会合理安排上网时间，掌握网站筛选和信息鉴别的能力。

4.培养爱护自己和他人的网络行为习惯，进一步增强网络安全意识。

二、教学内容
1. 什么是健康上网
健康上网是指在合适的时间和场合下，正确地使用网络，获取对自己有益的信息和知识，与人交流、学习、娱乐，以及发挥网络在生活中的积极作用。

2. 如何保护眼睛和身体健康
要保护眼睛和身体健康，需要注意以下几点：
1.保持正确的坐姿和切换姿势。

2.控制合适的屏幕亮度和对比度。

3.适度休息，或者运动以缓解眼睛疲劳。

4.不要长时间使用耳机，以免出现耳鸣或听力下降。

3. 如何合理安排上网时间
当前社会，很多人都离不开网络，但过量使用网络容易导致精神亢奋、沉迷等问题，因此需要合理安排上网时间，掌握以下几个原则：
1.避免夜间长时间上网，并保证充足的睡眠时间。

2.定时断网，避免过度使用网络。

3.合理规划上网时间，尽量避免在重要的学习或工作时间段上网。

4. 如何进行网站筛选和信息鉴别
在上网时，需要注意以下几点：
1.了解网络上的常见诈骗、虚假信息等，学会筛选和辨别前沿信息。

2.学会使用网络搜索引擎，快速准确地找到所需信息。

3.学会判断信息来源的可靠性和真实性。

4.能够合理使用网络工具，如广告屏蔽插件、恶意网站拦截器等。

5. 培养良好的网络行为习惯
在网络社区中，我们也应该形成良好的行为习惯，包括：
1.不盲目追随网络热点，有自己的思考和观点。

2.不发表恶意言论、人身攻击、色情等不良信息。

3.不传播虚假信息或恶意软件。

4.学会保护个人隐私和他人的合法权益。

5.及时屏蔽或反馈不良信息。

三、教学方法
1.讲授法：通过讲解、举例等方式，让学生更好地理解健康上网的重要性和正确方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的上网经历，共同探讨如何健康上网。

3.观察法：通过观察学生上网行为，及时指出问题并加以纠正。

4.情景模拟法：设定多种情景，让学生进行角色扮演，学会应对不同的上网场景。

四、教学评价
1.通过课堂提问和课后作业等方式对学生进行综合评价。

2.重点关注学生是否理解并掌握了健康上网的方法和技巧。

3.考虑学生是否能在实际使用中有效地应用所学知识，是否能够形成健康的上网习惯。

五、教学后记
通过本次课程的教学，让学生了解到健康上网的重要性，掌握了正确的上网方法和技巧，更好地保护了自己的眼睛和身体健康，也培养了良好的网络行为习惯和安全意识。

希望学生在以后的网络使用中，能够真正做到健康上网，快乐多多！。