2012年教师招聘中学生物教师招聘复习卷三

教师招聘测试题库试卷（六）第一部分生物教育教学基础知识
一、填空题
1.知识和技能；情感和态度
2.胚胎工程；生态工程
3.教学方法；特定的教学目标4．积极；标准参照5．概括性；整体性
二、简答题
6.（1）引入最新文献资料，使教学内容具有先进性，解决教科书滞后于生物科技发展的矛盾。

（2）加入教师的知识积累及生物学科的实验和成果，表达教师及本学科对某一科技、社会问题的独特认识和见解，激发学生的求知欲望，培养学生的科学素养、正确的价值观和社会责任感。

（3）根据学生的具体情况取舍教材内容，做到因材施教。

（4）使教学内容的呈现顺序和教师选用的教学方法相适应。

如问题引导教学法就应按问题为中心去重新组织教学内容。

（5）根据学生的学习心理去重新组织教材，使其更符合学生的认知规律
第二部分生物专业知识一、单项选择题
1.A【分析】肽键是NH-CO，是NH2和COOH脱水缩合而成，每个肽键中含一个N，第一个氨基酸和第二个氨基酸脱水缩合后生成一个肽键,但其中有两个氨基。

2.D【分析】略。

3.C【分析】小麦植物叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都是活细胞，都能进行呼吸作用，但C3植物的维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用。

光合作用的光反应阶段和呼吸作用的第一阶段(糖酵解)和第二阶段(三羧酸循环)都能产生ATP和[H]。

4.D【分析】杂合子自交，可以不断提纯，代数越多，纯合比例超高；过程②可以取任一F1植株，它是杂合子，它的适宜花药有多种类型，可作培养材料；过程③是组织培养的过程，包括脱分化和再分化两个过程；筛选过程不断筛选出抗病植株，使抗病基因频率不断提高。

5.A【分析】假设该病患者基因型为aa，则aa基因型的频率为1％，也就是说q2 =1%，那么，a的基因频率q=1/10。

根据遗传平衡定律（哈代—温伯格定律），(p+q)2=p2+2pq+q2=1，可以推算出：a的基因频率q=1/10，则A的基因频率p=9/10，AA基因型的频率p2=81％，Aa基因型的频率2pq =18%。

丈夫的基因型为AaX B Y的概率＝2pq／（p2+2pq）＝2/11。

由此得出结果：妻子的基因型可以肯定是AaX B X b，丈夫的基因型为AaX B Y 的概率＝2/11，基因型为AaX B Y和AaX B X b的夫妇，其后代同时患上述两种遗传病的概率＝（1/4）×（1/4）=1/16，再把丈夫的基因型为AaX B Y的概率＝2/11一起算上，即（1/16）×（2/11）=1/88。

6.B【分析】糖类和脂肪可在体内贮存，但多余的氨基酸却不能贮存；尽管三者都能氧化供能，但存在顺序性，只有在糖类不足时脂肪和蛋白质才会分解；肾上腺素的分泌受垂体激素和交感神经的调节；在血糖浓度偏低时，肾上腺素和胰高血糖素可促进肝糖元的分解或非糖物质的转化以升高血糖浓度；肌糖元不能直接分解为葡萄糖。

7.D【分析】丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食。

因而能说明海洋中的鱼类具有垂直分层现象，也能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况，但此图无法表明海洋中鱼类的共生关系，故选D。

8.C【分析】此题考查对群落演替概念的理解。

群落演替分为初生演替和次生演替，本题中描述的是次生演替现象。

9.A【分析】易犯的错误是不知道细胞融合过程存在没有融合的骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞细胞融合的细胞。

没有融合的骨髓瘤细胞和杂交瘤细胞都能进行增殖，只要抑制了骨髓瘤细胞的的DNA复制，则剩下能增殖的细胞就是杂交瘤细胞，从而将杂交瘤细胞筛选出来。

10.A【分析】鸡蛋蛋白液中蛋白质浓度很高，和双缩脲试剂发生反应后粘固在试管内壁上，使反应不彻底，试管也不容易刷洗干净，所以，选择该材料进行实验时必须进行稀释。

11.A【分析】细胞免疫的效应阶段，必须依靠由T细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的效应T细胞和靶细胞密切接触；体液免疫过程中，绝大多数抗原经过吞噬细胞吞噬、暴露抗原决定簇，呈递给T细胞，再呈递给B细胞，即体液免疫多数情况下要依赖T细胞，而T细胞是由骨髓造血干细胞在胸腺中发育而来的。

所以一旦切除了幼年小鼠的胸腺，其细胞免疫会缺陷、体液免疫功能将下降，故选A。

12.C【分析】利用0.14mol/L的氯化钠溶液，可以析出DNA；DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下染成蓝色，可以鉴定DNA；利用 0.1g/mL的柠檬酸钠溶液可以得到澄清的鸡血细胞液，它们都不能成为进一步提纯DNA 的理由。

13.C【分析】动植物油脂的主要成分是脂肪，脂肪酶可催化甘油三酯水解成能被细胞吸收的甘油及游离脂
肪酸。

生物柴油即采用来自动物或植物脂肪酸单酯包括脂肪酸甲酯、脂肪酸乙酯及脂肪酸丙酯等代替柴油
燃烧。

14.C【分析】略15.C【分析】细胞间信息交流实例有：内分泌细胞和靶细胞；精子和卵细胞；高等植物细
胞之间的胞间连丝。

16.A【分析】神经递质（乙酰胆碱）的量不变，所以应是和突触后膜的受体结合。

17.A【分析】略。

18.C
【分析】略。

19.C【分析】移植的器官也可以导致细胞免疫；效应B细胞的产生，不需要T细胞的刺激；一个效应B细
胞只分泌一种特异性抗体；当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞一部分来自记忆细胞，一部
分来自B淋巴细胞的增殖、分化。

20.C【分析】药物可以杀死一切细胞，无特异性和选择性。

但由于这种药物是结合在特定抗体上，当抗体
和癌细胞特异性结合时，药物就能够杀死癌细胞。

故“生物导弹”的选择性功能是抗体决定的，和药物无
关。

二、多项选择题
1.ABC【分析】考查减数分裂各个时期的特点。

2.BC【分析】老年斑的产生目前有三种说法：一是进入老年以后，细胞代谢机能减退。

二是体内新陈代谢开始下降，细胞功能的衰退在逐年加速；三是是老年体内具有抗过氧化作用的过氧化物歧化酶的活力降低。

3.ABC【分析】O2吸收量的相对值为0.3,那么有氧呼吸释放CO2的值也是0.3单位量,已知CO2释放量的相对
值为0.7，则无氧呼吸释放CO2量为0.4单位量。

根据呼吸作用的反应式可知无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡
萄糖之比为4：1。

4.AC【分析】图甲中三种生物的曲线重叠部分较小且比较陡峭说明种内斗争激烈，图乙中三种生物重叠部
分较大且比较平缓，所以种间竞争比较激烈。

5.AD【分析】人工选择决定了普通栽培稻的进化方向；落粒性突变对野生稻和普通栽培稻都有利，只是对
人类不利；普通野生稻在进化过程中丧失了部分遗传多样性；普通野生稻含有抗病虫基因，是水稻育种的
有用资源，体现了普通野生稻的直接使用价值。

6.BCD【分析】因为“重金属污染严重危害当地农田、作物和人类健康”，所以种植的作物只要是不被人直
接食用或通过食物链富集到人体的就行。

7.BCD【分析】基因突变的诱变因素有物理、化学、生物因素。

杂交育种可产生新的基因型，不可产生新基
因。

三倍体植物不能产生受精卵，但可由受精卵发育而来，如三倍体无籽西瓜。

诱变获得的突变体多数表
现出有害性状，优良性状少。

8.ABD【分析】①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。

甲亢患者分泌③过多，
缺碘，③的合成受阻，通过反馈调节使①和②浓度都高于正常水平。

图中有两处箭头表示负反馈调节。

垂
体还分泌生长激素。

9.ABD【分析】咸鱼是腌制肉类食品，可能含有较多的亚硝酸盐，而亚硝酸盐是一种强烈的化学致癌物质，
A项正确；癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，是一种累积
效应。

B项暗示着癌症可能具有多基因病（或者显性基因病）的家族聚集倾向；C项明显错误是因为细胞膜
上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。

10.ACD【分析】由题意可知，经紫外线诱变处理后的离体培养的小肠绒毛上皮细胞发生了基因突变，导致
细胞膜上控制甘氨酸主动吸收的载体蛋白缺失或结构发生变化，所以B项的分析正确。

细胞对氨基酸的吸收
方式是主动运输，而主动运输只和细胞膜上载体蛋白的种类和数量以及能量充足和否有关；小肠绒毛上皮
细胞是动物细胞没有细胞壁；如果诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系，那么对所有通过主动运
输方式吸收的氨基酸都会有影响，而不仅仅是甘氨酸一种。

三、非选择题
1.(1)自由水自由水越多，耐旱能力越弱（或填“负相关”）
(2)实验一：1000g水稻干种子普通保存
(3)实验二：1000g含水9％的大豆种于100C环境保存(00C -150C)的温度都可以 (4)干燥、密闭、低温、
无光（少一个不给分） (5)黑暗 (6)1：2
(7)①呼吸作用强消耗的有机物则多②呼吸作用产生的水分会使粮食湿度增大，微生物易繁殖，使粮食霉变。

③呼吸作用释放出热量也易导致微生物繁殖，使粮食霉变。

2.（二）（1）丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少。

（2）甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；
丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多。

（三）（1）不能。

只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确。

（2）用这组兔作空白对照，不滴注任何液体（1分），可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。

【分析】本题是一道实验题，要求考生对实验结果进行预测，使用水盐代谢相关知识分析、解释所预测的实验结果；对实验方案作出恰当的评价，并对后续实验进行科学的预设。

由于输液后，甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多。

所以三组兔的尿量是：丙组＞乙组＞甲组，尿量多少的原因回答的关键词是渗透压、抗利尿激素。

回答最后一个问题时首先应考虑生物学实验常用的对比研究的方法，就是增加对照，可以考虑用这组兔作空白对照，不滴注任何液体，从而对这三组兔的尿量多少有一个更可靠的比较基准。

3.（1）促进排卵（或超数排卵）使精子获能囊胚（2）容易获得纯合子并缩短育种时间（3）小鼠甲（体细胞）的核基因和小鼠乙（卵细胞）的细胞质基因（4）外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达
4．(1) 2% (2)PX B、pY或PY、pX B (3)ppX B X B或ppX B X b 1/2 (4) 1/8 3/4 3/8 (5) 0
5.(1)人工合成基因的两条途径是：①将从细胞中提取分离出的目的基因作为模板，转录成mRNA，逆转录为单链DNA，再根据碱基互补原则合成双链DNA；②据蛋白质中氨基酸序列推测出 mRNA中碱基序列，进而推测出 DNA碱基序列通过化学方法合成目的基因。

(2)①用一定的限制酶切割质粒，使其出现一个有黏性末端的切口；②用同种限制酶切割目的基因，产生相同的黏性末端；③将切下的目的基因片段插入到质粒的切口处，再加入适量的DNA连接酶，使质粒和目的基因结合成重组质粒
(3)普通质粒和重组质粒都含有抗氨苄青霉素基因
(4)有的能生长，有的不能生长；原因导入普通质粒A的细菌能生长，因为普通质粒A上有抗四环素基因；导入重组质粒的细菌不能生长，因为目的基因插入在四环素抗性基因中，四环素抗性基因结构被破坏(5)受体细胞通过转录和翻译过程合成相应的蛋白质，即人的生长素
分析：（1）①将从细胞中提取分离出的目的基因作为模板转录成
−
−
−→
−逆转录mRNA单链
−
−
−
−
−→
−按互补原则
DNA双链DNA；②据蛋白质中氨基酸序列−
−
−→
−推测出mRNA中碱基序列−
−
−→
−推测出DNA碱基序列−
−
−
−
−
−
−→
−通过化学方法合成目的基因。

（2）将目的基因和质粒结合形成重组质粒的过程是：①用一定的限制酶切割质粒，使其出现一个有粘性末端的切口；②用同种限制酶切割目的基因，产生相同的粘性末端；③将切下的目的基因片段插入到质粒的切口处，再加入适量的DNA连接酶，使质粒和目的基因结合成重组质粒。

（3）检测质粒或重组质粒是否导入受体细胞，均需利用质粒上某些标记基因的特性。

即对已经做了导入处理的、本身无相应特性的受体细胞进行检测，根据受体细胞是否具有相应的特性来确定。

抗氨苄青霉素基因在质粒A80重组质粒上，因为目的基因插入了四环素抗性基因的a处，所以用含氨苄青霉素这种选择培养基培养经导入质粒处理的受体细胞。

凡能生长的则表明质粒导入成功；不能生长的则无质粒导入。

（4）抗四环素基因不仅在质粒A上，而且它的位置正是目的基因插入之处，因此当目的基因插入质粒A形成重组质粒时，此处的抗四环素基因的结构和功能就会被破坏，含重组质粒的受体细胞就不能在含四环素的培养基上生长，而质粒A上无目的基因插入的四环素基因结构是完整的，这种受体细胞就能在含四环素的培养基上生长。

第一部分生物教育教学基础知识
一、选择题（本大题包括5小题，每小题1分，共5分。

每小题只有一个选项符合题意。

）
1.实验探究的基本程序为（）
A．提出问题→构想假说→设计实验→实验操作→得出结论→交流反思
B．提出问题→设计实验→构想假说→实验操作→交流反思→得出结论
C．提出问题→构想假说→设计实验→实验操作→交流反思→得出结论
D．提出问题→设计实验→构想假说→实验操作→得出结论→交流反思
2. 根据高中生物新课程的实验分级，可将高中生物实验分为（）级。

A.三级
B.四级
C.五级
D.六级
3.下列选项中，属于以形象化方法构建的思想模型为（）
A．DNA分子双螺旋结构模型 B.呼吸作用过程图解 C. 光合作用过程图解 D.内环境模式图
4.模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。

《标准》设计了一种全新的教学活动—生物模型建构。

而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）
A．物理模型 B.数学模型 C.物质模型 D.思想模型
5.“STS”的含义是指（）
A.学校教师学生
B.科学技术社会
C.学校技术社会
D.学生教师社会
二、材料分析题（15分）
【材料1】在海龟孵化的海滩，一些旅人恰好赶上破壳后的小海龟返回大海。

只见少量的小海龟踉踉跄跄、爬爬停停地向海边奔去，人们不忍心看到小海龟的艰难挣扎，好心地拿起一个又一个小海龟，把它们送入大海。

人们送走几批后还没有来得及休息，只见越来越多的小海龟潮水般经过宽宽的海滩向大海涌去。

人们不禁兴奋起来，以为帮助海龟做了件好事。

突然，天空一片吵杂，许多海鸟好似从天而降，只一会儿功夫，海滩上一片狼藉，小海龟死的死伤的伤，其状惨不忍睹。

人们目瞪口呆。

原来，小海龟的“先头部队”行动极其缓慢，是在试探“敌情”，它们顺利入海，其它的小海龟才敢行动。

【材料2】在印度洋海啸发生时，一位小姑娘运用所学到的知识，准确判断将要到来的危险并及时告知周围的人，使几百人避免罹难。

这两则材料告诉我们不仅要学会一些必要的知识，还要能够使用知识。

也就是学以致用。

这是在高中阶段教学目标中的“双基”—基础知识和基本技能问题。

1.请你谈谈以人的整体发展为主要目的的新课程是怎样定位“双基”目标的呢？
2.基础知识和基本技能被赋予了怎样新的内涵？
第二部分生物专业知识一、单项选择题
1．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）
A．胆固醇.脂肪酸.脂肪酶B．淀粉.半乳糖.糖原C．氨基酸.核苷酸.丙酮酸D．性激素.生长激素.胰岛素
2．对下列有关遗传和变异的说法，正确的是（）
①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1 ②基因的自由组合定律的实质是：在F l产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”④基因突变是DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变 A．四种说法都对B．四种说法都错 C．只有一种说法对 D．只有一种说法错
3．下图表示小麦种子在适宜萌发的条件下鲜重的变化。

据此判断，种子萌发时，干重发生变化的情况是（）
A．在第Ⅰ阶段显著增加，第Ⅲ阶段显著减少
B．在第I阶段显著减少，第Ⅲ阶段显著增加
C．在第Ⅰ、Ⅱ阶段变化很小，第Ⅲ阶段显著减少
D．在第Ⅰ、Ⅲ阶段显著增加，第Ⅱ阶段变化很小
4．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该
种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和
自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）
A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变
C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大
5．研究性学习小组，对哈蜜瓜种子的萌发过程进行研究，右图是他们根据实验结果绘制的曲线图，其中Q CO2表示CO2的释放量，Q O2表示O2的吸收量。

下列
解释中，不正确
．．．的是（）
A．在种子萌发的初期，有酒精生成
B．在胚根长出之后，细胞中的ATP浓度会逐渐上升
C．种子在萌发30h之后，热量的释放呈上升趋势
D．在种子萌发的过程中，DNA和RNA的总量都在增加
6．尿嘧啶核糖核苷（简称尿苷）在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。

如果选用含有3H 一尿嘧啶核糖核苷的营养液，处理活的小肠黏膜层，几小时后检测小肠绒毛，整个小肠黏膜层上均有放射性出现。

下列和之密切相关的过程是（）
A．DNA复制 B．基因突变 C．翻译 D．转录
7．人类Rh血型有Rh+ 和Rh- 两种，分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制。

Rh+ 的人有Rh抗原， Rh- 的人无Rh抗原。

若Rh- 胎儿的Rh抗原进入Rh- 母亲体内且使母体产生Rh抗体，随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血；若这位Rh- 母亲又怀一Rh+ 胎儿，下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正确的是（）
①相关基因型和父亲的一定相同②相关基因型和父亲的不一定相同
③两胎儿血液凝集和溶血程度相同④第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．西班牙长耳狗的耳聋属于常染色体遗传。

一位西班牙长耳狗育种专家在一窝正常的长耳狗中发现下列倩况：母狗A同雄狗C交配所得后代都是正常狗，母狗B同雄狗C交配所得后代中有耳聋狗。

若该育种专家想淘汰掉耳聋基因，则他应该淘汰哪些狗（）
A．A和B B．B和C C．A和C D．只有C
9．菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。

下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是（）
①影响果树的光合作用②吸收果树的水分和养分③竞争土壤水分和营养④共同生活，互惠互利
A．①③B．②④C．③④D．①②
10．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究。

为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（）
①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④B．①③⑤C．②③⑤ D．②③④
11．根据右图判断，正确的描述是（）
①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要
②组织液中的CO2有害无益
③组织液中的物质是有变化的
④过程b或c受阻可导致组织水肿
A．①③B．①②C．②④D．③④
12．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。

对下图的相关叙述中，错误的是（）
A．a过程表示干细胞能自我更新
B．b、c过程表示干细胞具有分化能力
C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用
13．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。

神经递质和性激素的传输方式依次是（）
A．①② B．②③ C．①③ D．②①
14. α-银环蛇毒能和突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除和突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。

因此，α-银环蛇毒和有机磷农药中毒的症状分别是（）
A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛 C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直
15．美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道，有人据此推测，随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。

下列有关单倍体的叙述正确的是（）A．未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体 B．含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体
C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
16．某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。

为了验证这一结论，该同学利用右图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（）
①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株②将3株全部去掉顶芽③将3株全部保留顶芽④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素⑥观察3株植株叶柄脱落情况
A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
17．
图甲
是果
醋发
酵装
置。

发酵
初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。

图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．① B．② C．③ D．④
18.下列关于腐乳制作的描述中，错误
．．的是（）
A．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参和
B．含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳
C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长 D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染
19．右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可
能的是（）
20．美国华盛顿大学的一个研究小
组首次提取了人类肝脏干细胞。

这
种干细胞表现出分化多能性，并在
动物模型实验中成功地修复了实验
鼠的部分肝脏组织。

科学家认为，它拥有治疗多种肝病的潜力。

下列说法正确的是（）A．肝脏干细胞可分化出人体所有细胞 B．肝脏干细胞的细胞核具有发育成个体的潜能性
C．肝脏干细胞能够分泌胆汁 D．肝脏干细胞可治疗肝炎
二、多项选择题
1．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是（）
A．处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
D．在诱导染色体数目变化方面，低温和秋水仙素诱导的原理相似
2．下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。

据图判断，下列描述中正确的是
A．图中表示4条多肽链正在合成B．转录尚未结束，翻译即已开始
C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
3．下列关于光合作用说法正确的是（）
A．光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行。

暗反应在叶绿体内的基质中进行
B．光反应是把光能转化为电能，暗反应是把电能转化为化学能
C．我们今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的产物
D．玉米叶片中参和光合作用的细胞是叶肉细胞和维管束鞘细胞
4．已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。

纯合的黄色非甜玉米和红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（）
A．自交结果中黄色非甜和红色甜比例9:l B．自交结果中黄色和红色比例3:1．非甜和甜比例3:l
C．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1:1:1:1
D．测交结果为红色和黄色比例1:1，甜和非甜比例1:1
5.下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图，从图中可得出（）
A．精氨酸的合成是由多对基因共同控制的 B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢C．若基因②不表达则基因③和④也不表达D．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是。