新课程标准下中学英语教学目标的确定

新课程标准下中学英语教学目标的确定
随着新课程标准的实施，中学英语教学目标的确定变得更加重要。

在新的教学标准下，教师需要更加注重学生的核心素养和学科能力的培养，因此必须对教学目标做出合理的规
划和设定。

下面是确定中学英语教学目标的一些重点：
1. 强调学科能力的培养
新课程标准强调学科能力的培养，这包括语言能力、语言运用能力、跨文化交际能力、信息获取与处理能力等。

教学目标的确定需要更加注重培养学生的英语听、说、读、写的
综合能力，培养学生运用所学知识进行语言交际的能力，促进学生对英语语言和文化的理
解和尊重，提高学生获取和处理信息的能力。

2. 关注核心素养的培养
新课程标准将核心素养作为学生培养目标的重要内容，这包括思维品质、学习方法、
情感态度和价值观等。

在确定英语教学目标时，需要充分考虑培养学生的批判性思维、创
新意识、合作精神、自主学习能力、跨文化意识等核心素养，促进学生在英语学习过程中
的全面发展。

3. 教学目标要与实际教学内容和学生需求相结合
确定教学目标时，需要充分考虑实际教学内容和学生的实际需求。

教学目标应该与教
学内容相适应，具体内容和要求要与学生的实际水平和需求相结合，既要满足学科标准的
要求，又要保证学生的学习兴趣和学习动力，使得教学目标不只是学科知识的传授，更要
能够促进学生的全面发展。

4. 鼓励学生自主学习和探究
新课程标准强调学生的自主学习和探究精神，因此在确定教学目标时，需要设计符合
学生自主学习和探究的目标。

这既包括知识的获取和掌握，更要包括学生对知识的探索和
应用，培养学生对英语学习的主动性和创造性，激发学生的学习兴趣和学习动力。

5. 考虑学生发展的特点和需要
在确定教学目标时，需要考虑学生的年龄特点、认知发展水平、兴趣爱好、实际需求等，制定符合学生发展特点和需要的目标。

英语教学目标的确定要充分考虑学生的实际情况，使得学生在实际学习中能够达到预期的目标，促进学生的全面发展和发展潜能。

在新课程标准下，中学英语教学目标的确定需要更加注重学科能力的培养、核心素养
的培养、与实际教学内容和学生需求的结合、鼓励学生自主学习和探究、考虑学生发展的
特点和需要等方面，使得教学目标更加科学合理，能够促进学生的全面发展。