六年级下册课内阅读 答案版

（一）鲧禹治水（节选）就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬仰大禹，便一致推荐他为治理天下的君王。

1、最后一句有两处用词不当，请在原句上修改。（敬仰—敬佩）（推荐—推举）

2、填空。

说明水灾的地域广的词语有：由南到北、由西到东

说明治理洪水十分艰辛的短语：十三年的苦战

3、回忆课文，大禹为天下百姓而无暇顾及家庭被传为千古佳话的事是：“三过家门而不入”

4、大禹的精神品质是：无私奉献、造福人类

（二）鲧禹治水（片断）

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。

1、联系上下文解释：

汗流浃背：形容汗出得很多。

毫不在乎：一点也不在乎。

齐心协力：团结一致，共同努力。

2、这段的主要内容：大禹带领人们开凿龙门。

3、用波浪线画出中心句。

4、大禹付出了哪些艰辛与努力？夏天，大禹汗流浃背仍不停地干着；冬天，大禹挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，而且还“三过家门而不入”。

5、人们被大禹的什么精神感动了？不畏艰险，公而忘私，无私奉献。

（三）大卫（片断）

歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹（tán dàn ）弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒

（dǎo dào ）在地上死了。

1、用“╲”划去括号里不正确的读音。

2、用“”画出描写大卫动作的句子。从中可以看出大卫是一个什么样的人？

大卫是个机智勇敢的的少年。

3、阅读课文片断后，你想对大卫说些什么？

大卫，你真棒！我要向你学习面对困难毫不畏惧的精神。

6《商鞅南门立木》节选一

当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。

1.用波浪线划出第一自然段的中心句。

2.第一自然段围绕中心句写了商鞅遇到

的（二）方面困难。一是：旧贵族对变法持反对意见，二是：老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

3.用横线划出商鞅心理活动的句子。

4.商鞅取得变法成功的首要条件是：取得

老百姓的信任

5.写出下列词语的反义词。

反对（支持）困难（容易）诚信（失信）

成功（失败）良好（低劣）真心实意（虚情假意）

《商鞅南门立木》节选二

小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。

当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”

小伙子噌（cēnɡ）噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它（不仅）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（而且）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

1.文中写小伙子的神态词是（喜笑颜开），动作词有（登上、捧、走）。

2.“喜笑颜开”的意思是：形容心里高兴，满面笑容。

3.小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？

不是。不仅是因为得到赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算话。

4.用波浪线划出第三段中商鞅的语言。商鞅对大家说的话有哪几层意思？

答：商鞅的话有两层意思：一是推行新法的目的。二是赏罚分明，严格执法。

5.在最后一段的括号中填上关联词。

6.商鞅南门立木的作用是什么

答：不仅为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

7.用两个词概括商鞅的品质：（言而有信）、（说到做到）

8.谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解。

做人要讲诚信，说到做到。信守承诺会得到别人的尊重，相反就会让人瞧不起。

8《出色的老师》节选

我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！

之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚全。收罚金的是一位身体发胖的老太太。她的鼻尖挂着一副小小的老花眼镜，显得分外和蔼（ǎi）可亲。她看看我的罚单，问：“你的手表对你很重要吗？是朋友送的？”我一听这话，忽然感到一股暖流涌上心头，仿佛见到了我远隔重洋的奶奶。于是，我就把这件事原原本本地讲给她听。

她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”

老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂（yū）回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！

1.写“我”情感变化的词：困惑→（愤愤不平）→（翻然醒悟）

2.“我”困惑的是：帮了“我”大忙的黑人老师竟然把“我”告发了。

“他”遗憾的是: “我”丢失了公德和规则。

“他”要告诉我的是什么规则？不能因为私事不讲公德，不能破坏环境，做错了事就得按规则接受处罚。

3.解释词语。

仗义：讲义气。

翻然醒悟：形容迅速而彻底地认识到过错而悔改醒悟。

4.写近义词。

困惑（疑惑）遗憾（可惜）居然（竟然）原原本本（一五一十）违背（违反）迂回（曲折）翻然醒悟（恍然大悟）

6.用“因为”写一句话。

因为下雨，我们今天就不出去玩了。

7.结尾一句的作用是：（点明中心）。

8.为什么说那位黑人学生是一位出色的老师？

因为这位黑人学生使“我”明白了公德的重要和校规的严格。