现代汉语电子课件_修辞(1)

第一节 修辞概说
一、什么是修辞
定义：修辞就是根据题旨情境对语言 材料进行选择，以便取得最佳表达效果。
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二、修辞的分野
1.消极修辞主要包括词语的锤炼、句式的调配 等等内容 。
2.积极修辞往往就是指辞格 。
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第二节 词语的锤炼
1、顶真 上句末尾的词语做下句开头，使前 后句首尾相接。也叫连珠。
2、回环 前后语句回环往复，表达不同事物 之间的有机联系。也叫回文。
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十三、警 策
1.将自明的事理极简练地表现出来，使人感到 一种格言的味道。
2.将表面上无关的两事物捏成一句，初看似不 可解，其实含有真理。
的感觉
3、仿词 比照现成词语临时仿造新的词语
1.反仿。2.正仿
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十一、设问和反问
1.设问 为了提起听话人注意，先提出问题
引起对方思考，然后自己来回答。 2.反问
反问句包含激情，语气强烈，比陈述句 更有力量。
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十二、顶真和回环
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九、对偶、对比、映衬
2、对比 1.类型 （1）两体对比 两种相反相对的人、事物
对照比较。 （2）一体两面对比 一种事物相反相对的
两面对照比较。 2.作用 3.运用
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九、对偶、对比、映衬
3、衬托 利用某事物来陪衬突出另一事物， 也叫陪衬。
象性，易联想； 3）能突出事物某一方面的特性，加深人们的
印象。
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2、比喻的种类
（1）明喻 本体、喻体、喻词都出现的比喻。
（2）暗喻 出现本体、喻体的比喻（隐喻）
（3）借喻 不出现本体、喻词，直接把喻体当作本
体说。
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4.比喻的运用
（4）比喻要贴切
本体和喻体必须是本质不同的两种事物， 必须有相似点。而“宏伟的教学楼就像高 楼大厦”“劳动一天累得像一朵花一样没 有一点力气”不贴切。
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4.比喻的运用
（5）比喻与平语要配合恰当 原文：
一晃，这件事已经过去四年多了。但是，这最 动人心的一幕，却一直深深铭刻在我的脑海里。 改文：……一幕，…印在我的脑海里。
一、句子成分易位句 二、主动句和被动句 三、肯定句和否定句 四、长句和短句 五、整句和散句 六、紧句和松句 七、口语句式和书面语句式
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第四节 辞格的运用
一、比喻
1.作用 1）用熟悉的事物去说明不太熟悉的事物，使
人容易理解； 2）用具体事物描绘抽象事物，能增加语言形
4.比喻的运用
（2）比喻要周密 原文： 几 只木船从下游上来，帆蓬给阳光照得象透
明的白色羽翼…… ——刘白羽《长江三日》
改文： ……帆给照得象透明的白色的羽翼。
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4.比喻的运用
（3）比喻要通俗 原文：
一声令下，百车齐鸣，别的不说，只那翁 翁的响声就有点像飞机场上机群起飞，扬 子江边船只抛锚。
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二、比 拟
比拟的应用要注意： 根据事物特点比拟； 思想性和感情色彩； 比拟与比喻区别： （1）意义上比喻重在喻，突出事物相似点；
比拟重在拟，干脆把甲当乙写。 （2）形式上比喻的喻体往往以名词词语身份
出现表示一种实体；比拟的成分一般是描 写性的往往是动词性词语充当。
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——《一件珍贵的衬衫》 （6）比喻要新颖 创新才有生命力，才能收到良好的艺术效果。
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二、比 拟
拟人和拟物两种合为比拟。
1.拟人：也叫“人格化”，把人所具有的动作、 感情等赋予物。
2.拟物：把人当作物或甲物当作乙物写。
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九、对偶、对比、映衬
1、对偶 结构相同、字数相等、内容相关 的两个语句。
正对 平对，二者语义相近或相关，互为补 充。
反对 语义相对、相反又相成，构成矛盾的 统一体。
串对 流水对，二者语义相连相承，经常有 因果、条件、承接、假设等关系。
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3.比喻的用法
（3）迂回设喻
通过“否定”喻体以引出本体，否定喻体是假 ，更巧妙地将喻体和本体联系起来是真。 例：站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是带， 原是新开么路上岭来。
（青海民歌《站在高山上》） （4）喻中有比
进一步把本体同喻体比较，为的是更强调事 物的特性。 例：“南霸天比豺狼还凶狠。”
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修辞方式的综合运用
3.套用 单看是一种辞格，合起来又是一种 辞格，辞格里套辞格。
黑发不知勤学早， 白首方恨读书迟。
黑的人眼光像两把刀， 刺得老栓缩小了一半。
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修辞教学结束
再 见！
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六、双 关
双关与借喻不同 （1）借喻以喻体代本体，言喻体而表达
本体，把抽象的变得比较具体、生动、简 洁。
（2）双关表达两种语义，借一种语义关 涉两种事物，使表达含蓄、委婉、幽默、 风。
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七、婉 曲
故意不直白本意，而用迂回曲折、 委婉含蓄的话来暗示、烘托。
一、意义的锤炼 1.动词的锤炼 2.形容词的锤炼 3.名词的锤炼 4.其他词的锤炼
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第二节 词语的锤炼
二、色彩的调配 1.感情色彩 2.语体色彩
三、声音的配合 1.音节相称 2.韵字和谐 3.声音协调
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第三节 句式的选择
3.比喻的用法
（1）正反设喻 比喻从正面设喻，也有的从反面设喻。
例：困难不是铁，困难不是钢，困难是弹 簧，你强它就弱，你弱它就强。 （2）反复设喻
用不止一个本体。 例：射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章 做演说倒不看读者，不看听众吗？
——毛泽东《反对党八股 》
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类型 （1）正衬 衬体与主体相类似，也叫烘托、
旁衬。 （2）反衬 从反面衬托，衬体与主体相异
或相反。 运用：思想性；主次分明。
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十、拈连、通感、仿词
1、拈连 利用上下文的联系巧妙的把用于甲事物的词语
用于乙事物。
2.通感 把甲种感官获得的感觉，说成仿佛是 乙种感官
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四、夸 张
1.夸张的方式 （1）单纯夸张 直接对事物做夸大或缩小描
写。 （2）兼格夸张 夸张与比喻、比拟、借代、
对比等兼格使用。 2.夸张的运用 注意真实性；明确性；适用性；准确性。
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五、反 语
反语就是说反话，字面上一个意思，实 际上是另一个意思。
改文：
……只那 嗡嗡的响声就有飞机场上机群起 飞的气势。
——吴伯箫《记一辆纺车》
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4.比喻的运用
原文： 杨震宁在西南联大时，是周培元的学生。总
理说：现在老师落后了。 ——迟《在蚕湍流的旋涡中》
改文： ……总理说：现在青出于蓝胜于蓝了。
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八、排比、层递、反复
1、排比 三个或三个以上结构相同或相似、语气
一致、语义相关的语句或章节排列在一起 的一种修辞方式。 2、反复
为突出某个语义、强调某感情而特意重 复某语句。 3、层递
至少三个有联系的有大小、轻重等层次 关系的事物，按顺序一层一层的表达出来。
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三、借 代
1.类型：（1）特征代本体。 （2）专名代泛名。 （3）具体代抽象。 （4）部分代整体， （5）质料代本体。 （6）定数代不定数。 （7）处所代本体。
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2.借代与借喻区别
（1）构成基础不同 借代是相关性；借喻是相似性。
（2）作用不同 借代重代，借体代本体； 借喻重喻，可以改为明喻或暗喻。 借喻是喻中有代，借代是代而不喻。
1. 嘲讽性反语 2. 喜爱性反语
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六、双 关
1.类型 （1）谐音双关 （2）语义双关 2.作用
适应形势需要，辩论时进可攻、退可 守；表达弦外之音、言外之意；可以构成 歇后语。 3.运用
语义明确；思想性；感情色彩。
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3.话面矛盾反常，而意思还是连贯的。
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修辞方式的综合运用
1.连用 用了再用，几个辞格连续运用，不 分主次，平等并列，互相衬托。
（1）异类辞格连用。（2）同类辞格连用 多种辞格兼而有之，各有侧重，表达上浑然
一体。 例如：总理爱人民，人民爱总理。
五岭逶迤腾细浪，乌梦磅礴走泥丸。
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4.比喻的运用
（1）比喻要注意感情色彩，喻体有美丑善恶 之别。
原文：武震一到桥头，先听见一片人声，鬼 哭狼嚎地从桥南头滚过来，转眼就有无数 朝鲜人从烟火里涌出来……
改文：……连哭带叫…… ——杨朔《三千里江山》
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