科学版九年级化学上册第二章达标测试卷【新版】

第二章达标测试卷
一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符
合题意)
1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数最大的气体是() A．稀有气体B．二氧化碳C．氧气D．氮气
2．空气是一种宝贵的自然资源。

下列有关空气的说法不正确的是() A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
B．稀有气体可用来制作霓虹灯
C．稀有气体化学性质稳定，不与任何物质发生化学反应
D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
3．每100 g黑木耳中含铁185 mg，是常见天然食品中最高的，这里的“铁”应理解为()
A．分子B．原子C．离子D．元素
4．臭氧(O3)主要分布在距离地面10～25 km的高空，能吸收大部分紫外线，保护地球生物。

它属于()
A．非金属单质B．金属单质
C．化合物D．混合物
5．分类是学习化学的重要方法。

下列物质属于氧化物的是() A．O2B．H2O C．KCl D．H2SO4
6．下列物质的性质，属于化学性质的是()
A．气味B．状态
C．挥发性D．可燃性
7．下列关于空气的说法正确的是()
A．空气中的氮气约占总体积的21% B．空气中的氧气能支持燃烧
C．空气中的稀有气体没有任何用途D．空气中的二氧化碳会造成酸雨8．“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”，下列做法违背该理念的是()
A．多植树造林B．开发绿色能源
C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧
9．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒可能诱发皮肤病和癌症。

硒的原子结构示意图及其在元素周期表中的某些信息如图所示，下列分析正确的是()
A．硒属于金属元素
B．硒的相对原子质量为78.96 g
C．硒原子的核电荷数为34
D．硒原子的核外有6个电子
10．下列各图中“○”、“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是()
A. B. C. D.
11．表中所列事实与相应的解释不相符的是()
12.小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2
含量多”的探究实验。

实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是()
A．空气中不含二氧化碳
B．人体只呼出二氧化碳
C．人体呼出的气体中不含有氧气
D．人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多
13.下列说法中不正确的是()
A．水、氯化钠、铜都是由分子构成的
B．如图，装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大
C．H2O和H2O2的化学性质有差异，是因为构成物质的分子不同
D．化学变化中分子可分，原子不可分
14.李涛同学撰写的“心目中的原子”短文中，阐述了以下观点，你认为不正确的
是()
A．原子可以转化为离子B．原子是最小的微观粒子
C．有些物质是由原子构成的D．原子可以“搭建”成分子
15．根据原子结构示意图：，
下列说法正确的是()
A．①④结构的元素都属于金属元素
B．某③结构的原子的相对原子质量为18，则该原子内中子数为10
C．①④结构的元素化学性质相同
D．⑤结构的元素在周期表中的位置是第2周期第ⅥA族
二、填空与简答题(本题包括6小题，共48分)
16．(6分)按要求写出下列符号或符号表示的意义。

(1)2Na＋______________________；
(2)Cl______________________________；
(3)3O______________________；
(4)2个碳原子______________________；
(5)地壳中含量最高的金属元素__________________；
(6)相对原子质量最小的元素__________________。

17．(8分)空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。

请回答：
(1)在物质分类中空气属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)利用膜分离技术，在一定压强下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得
到含氧量较高的富氧空气。

该过程发生________(填“化学”或“物理”)变化。

(3)下列物质中属于空气污染物的有________(填选项字母)。

A．二氧化碳B．可吸入颗粒物C．一氧化碳D．稀有气体
(4)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法________(填“正确”或“不正
确”)。

18．(10分)用微粒的观点回答下列问题：
(1)保持水的化学性质的最小微粒是____________。

(2)水是由__________________________组成的，是由________________构成的。

(3)水通电分解过程中，不变的微粒是____________________。

(4)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是
________________________________________________________________。

(5)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是
____________________________________________________________。

19．(5分)如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：
(1)以上四种粒子，A和C属于________(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是______(填字母)。

(3)B在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子。

(4)A的离子符号为________。

(5)画出C离子的结构示意图________。

20．(12分)原子序数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，请认真分析并回答下列问题。

(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是______(填字母)。

A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同
(2)1869年，______(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A．张青莲B．门捷列夫C．拉瓦锡
(3)原子序数为12的元素位于元素周期表中第______周期，它属于______(填“金
属”或“非金属”)元素。

(4)在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)
电子，所形成的粒子的符号是________。

(5)根据氟原子和氯原子的结构示意图分析，由于氟原子和氯原子的
______________________相同，所以氟元素与氯元素的化学性质相似。

(6)同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数
_______________________________________________________________。

21．(7分)人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢产生？
为了探究这个问题，有人采用了如图所示装置进行实验。

(1)人吸气时，应将活塞A________，活塞B________。

(填“打开”或“关闭”)
(2)人呼气时，应将活塞A________，活塞B________。

(填“打开”或“关闭”)此时
可观察到乙瓶内的现象是______________________。

(3)甲瓶中所盛试剂的作用是__________________________________；乙瓶中所
盛试剂的作用是______________________________________。

三、实验与探究题(本题包括2小题，共22分)
22．(10分)某学校科学兴趣小组同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气体积分数”的实验(如图1所示)。

小亮所在的小组测出的氧气体积分数大于五分之一，对此，小亮想弄清造成误差的原因，于是与小组同学相互合作一起完成如下探究：
(1)提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
(2)小亮的猜想：猜想一：可能是实验过程中止水夹没有夹紧，导致红磷燃烧时
空气从导管逸出。

猜想二：可能没等装置冷却就打开止水夹，过早打开使水进入过多。

猜想三：可能是点燃红磷后插入得太慢，塞紧瓶塞之前，空气受热膨胀逸出。

同组的其他同学认为小亮的猜想二一定是错误的，请说明理由_________________________________________________________________ ________________________________________________________________。

(3)经小组实验后，发现猜想一和猜想三都是正确的，都会使测得结果偏大。

该
实验装置可能发生气体泄漏而造成误差，那应该如何改进课本上的实验装置呢？在老师的指导下，小亮与组内同学对课本中的实验装置进行了如图2的改进，与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是______________________。

(4)改进后的实验结束后瓶中剩余的气体主要是________，本实验同时证明了该
气体具有的性质是____________________________________。

23．(12分)图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。

于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】
(1)E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是____________。

(2)进行操作b时观察到的现象是_______________________________________。

(3)由此可以得到的实验结论是：
①________________________________________________________________；
②_______________________________________________________________。

(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是：
_________________________________________________________________ ________________________________________________________(写两条)。

答案
一、1.D点拨：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、
氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、其他气体和杂质大约占0.03%。

2．C 3.D
4．A点拨：由同种元素组成的纯净物叫做单质，臭氧(O3)属于非金属单质。

5．B点拨：氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，H2O属于氧化物。

6．D点拨：可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。

7．B点拨：空气中氮气的体积分数是78%，A错；氧气具有助燃性，能支持燃烧，B正确；稀有气体可以作保护气，可以制成多种用途的电光源等，C错；
形成酸雨的物质是二氧化硫和氮的氧化物，D错。

8．C点拨：焚烧废旧塑料会产生有害气体和烟尘，污染环境。

9．C点拨：原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数＝原子序数。

硒属于非金属元素，A不正确；硒的相对原子质量为78.96，B不正确；硒原子的核电荷数为34，C正确；硒原子的核外有34个电子，D不正确。

10．C点拨：图A表示纯净物中的单质；图B表示两种单质的混合物；图C 表示纯净物中的化合物；图D表示两种单质和一种化合物的混合物。

11．B
12．D点拨：本题采用对比分析法解答。

向澄清石灰水中通入15 s空气，石灰水不变浑浊，是因为空气中二氧化碳的含量较低；向澄清石灰水中通入15 s 人体呼出的气体，石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有二氧化碳，而不是只含二氧化碳；该实验无法证明人体呼出的气体中是否含有氧气。

13．A点拨：水是由水分子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，铜是由铜原子直接构成的。

14．B点拨：原子可以通过得失电子转化为离子，故A正确。

原子是化学变化中最小的微观粒子，故B错误。

有些物质是由原子构成的，故C正确。

原子可以“搭建”成分子，故D正确。

15．B点拨：①的质子数为2，为氦元素，属于非金属元素；④的质子数为12，
是镁元素，属于金属元素，故A错误；由③的结构可知，核内质子数为8，若相对原子质量为18，则该原子内中子数为18－8＝10，故B正确；①只有一个电子层，电子数为2，属相对稳定结构，④粒子的最外层电子数为2，易失去电子，化学性质较活泼，故二者的化学性质不相同，C错误；由⑤的结构可知，电子层数为3，最外层电子数为6，在元素周期表中位于第3周期第ⅥA族，故D错误。

二、16.(1)两个钠离子(2)表示氯元素，也表示一个氯原子
(3)表示三个氧原子(4)2C(5)Al(6)H
17．(1)混合物(2)物理(3)B、C(4)不正确
点拨：(1)由于空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，所以在物质分类中空气属于混合物。

(2)利用膜分离技术，在一定压强下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程没有新物质生成，发生的是物理变化。

(3)可吸入颗粒物、一氧化碳属于空气污染物。

(4)鱼虾能在水中生存是因为水中溶有一定量的氧气，氧气不易溶于水，所以题中说法不正确。

18．(1)水分子
(2)氢元素、氧元素；水分子
(3)氢原子、氧原子
(4)分子在不断地运动
(5)分子间间隔变小
19．(1)非金属(2)B、D(3)失去(4)Cl－(5)
20．(1)A(2)B
(3)三；金属
(4)得到；S2－
(5)最外层电子数
(6)从1到8依次递增(第一周期除外)
21．(1)打开；关闭
(2)关闭；打开；澄清石灰水变浑浊
(3)吸收空气中的二氧化碳；验证人体呼出的气体中含有二氧化碳
点拨：吸气时，打开活塞A，关闭活塞B，甲瓶中澄清石灰水用于吸收空气中的二氧化碳；呼气时，打开活塞B，关闭活塞A，乙瓶中的澄清石灰水用于验证人呼出的气体中含有二氧化碳。

三、22.(2)没等装置冷却就打开止水夹，由于集气瓶中的气压较高，会导致进入
集气瓶中的水偏少，从而导致测出的氧气体积分数小于五分之一
(3)实验结果更准确，操作更简单(合理即可)
(4)氮气；不能燃烧，不支持燃烧
点拨：猜想二一定是错误的，这是因为没等装置冷却就打开止水夹，由于集气瓶中的气压较高，会导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致测出的氧气体积分数小于五分之一。

与课本上的实验装置相比较，该装置的优点是：实验结果更准确，操作更简单等。

改进后的实验结束后瓶中剩余的气体主要是氮气，本实验同时证明了该气体具有不能燃烧，也不支持燃烧的性质。

23．(1)进行对比
(2)B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色
(3)①分子客观存在，并总在不断运动②温度越高，分子运动速率越快
(4)能尽量防止氨气逸出污染空气，能够说明分子运动的快慢与温度的关系(合理
即可)。