二年级上《看杂技表内乘法》教案设计：巧妙引导提高学习的积极性

二年级上《看杂技表内乘法》教案设计：巧妙引导提高学习的积极性
一、教学目标
1.学习重点：掌握杂技表内乘法的计算方法。

2.学习难点：加深对乘法概念的理解，以及如何更好地进行
乘法计算。

3.教育目标：培养学生探究杂技表内乘法的兴趣和能力，提
高学生的计算技能和自学习惯，同时也培养学生的自信心和团队合作精神。

二、教学内容
1.杂技表内乘法的概念。

2.如何进行杂技表内乘法计算。

3.进行杂技表内乘法练习。

4.杂技表内乘法与生活实际问题的联系。

三、教学方法
1.案例引入法：通过一个小小的案例，引导学生思考和探究
杂技表内乘法的概念。

2.视觉展示法：使用图片、视频等视觉展示方式，帮助学生
更好地理解杂技表内乘法计算方法。

3.组内合作法：进行组内合作学习，促进学生合理分配时
间、共同协作解决问题的能力。

4.学生提问法：引导学生提出问题，加深对杂技表内乘法的
理解。

四、教学过程
1.导入
通过简单的案例，引导学生理解杂技表内乘法的概念。

例如：小明想知道2×3，他将2个帽子堆到一起，再把每个帽子里的饼干全部取出来，发现一共有6个饼干，2×3的答案是6，这就是杂技表内乘法。

2.展示
通过幻灯片或视频，展示杂技表内乘法的计算过程和方法，引导学生理解。

3.练习
通过组内合作，完成杂技表内乘法的练习题，加深对知识点的掌握。

4.联系实际
通过生活中一些实际问题的解决，引导学生将杂技表内乘法运用到实际生活中。

五、教学评估
1.学生理解杂技表内乘法的概念。

2.学生掌握杂技表内乘法的计算方法。

3.学生能够将杂技表内乘法运用到实际生活中。

4.学生在组内合作中是否能够合理分配时间、有效协作解决
问题。

六、教学建议
1.在教学过程中，鼓励学生在理解概念的基础上继续探究乘
法的本质。

2.设置不同难度的练习题，以适应不同学生水平的需求。

3.引导学生进行思维导图，梳理乘法计算规律，提高学生自
主学习能力和习惯。

4.给予学生及时的反馈和评价，及时纠正错误，鼓励学生在
错误中学习并成长。

通过以上实施，我们相信这样的教案设计能够巧妙引导学生提高学习的积极性，让教学过程更加生动有趣且有效，同时也能够加深对知识点的理解，提高学习成效。