人言山佳水亦佳，下有万古蛟龙潭——论班级管理中培养一支得力班委队伍的重要性

人言山佳水亦佳，下有万古蛟龙潭——论班级管理中培养一支得力班委队伍的重要性
发布时间：2022-05-09T01:06:20.171Z 来源：《中国教师》2022年1月2期作者：包仙珍
[导读] 苏霍姆林斯基曾说：对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

包仙珍
柯桥区鉴湖中学
苏霍姆林斯基曾说：对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

于是，高考志愿我毅然填了师范，大学毕业后我便走上了三尺讲台，至今已经近二十年，作为一名中青年老师一直以来我都是学校班主任队伍的主力，今年已是我班主任生涯的第十三个年头，十三年，对于人的一生来讲也许不算长，但是对于一份坚守的工作特别是班主任工作来讲足以尝遍个中的的酸甜苦辣了。

十三年的班主任历程我觉得自己最大的感悟就是：班主任工作很平凡：三尺讲台，一群学生；班主任工作很清苦：一身粉沫，两袖清风；班主任工作很艰辛：教学要好，管理要优。

因此，选择了教师，就是选择了清贫；选择了班主任，就是选择了辛苦。

十几年来我一直用魏书生老师的话激励自己，他说既然成为了班主任，就要“守住自己的内心，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡实实在在的事。

”
十几年摸爬滚打的班主任生涯我总结出了一条班级管理简单有效的方法那就是培养一支得力的班委队伍，因为我觉得一个班级的管理者不应该只有老师，更需要的是学生自己管理自己，因为学生之间接触的时间更多，彼此之间也更了解，所以组建一支得力的班干部队伍对一个班级的稳定和发展是非常有必要的。

那么如何组建得力的班委呢，我觉得可以考虑以下方面：
首先，选拔班委。

德才兼备，我认为这既是班干部应该具备的基本条件，也是干部选拔的重要准则。

但是刚接手一个新的班级我从不轻易委任，因为他们毕竟是孩子，当你觉得他不行，想要换人的时候，就会给他的心灵或多或少带来伤害。

所以，我每带一届新生，开学一个月班上设置都的是临时班委，事先就跟学生公布临时班委试用期一个月，一个月之后正式任命。

在这一个月中除了仔细观察和深入了解每一位学生外，我也会给班委们设置一系列展示自己的舞台，让每个人做事都没有负担，好的一面坏的一面都让他们尽情表现，这样，不仅我看得真切，同学们心中也会有杆秤。

对于被临时任命的同学来讲这既是机遇也是挑战，在临聘的这一个月中他们做事情必然兢兢业业、，踏踏实实，这样不仅锻炼了他们的能力，在他们的帮助下班级也在无形中稳定了下来，各项工作顺利进入了正轨。

一个月之后，召开竞选大会，由同学们根据自己的观察投票，最后由我来安排分工。

其次，培养班委。

选拔班委的时候，我跟大部分班主任一样优选的是以前有过班委经验的学生，但是也会注意观察学生中的一些潜力股。

但是无论是否有经验，高中和初中的教学和管理模式并不一样，上任初期很多班委只有热情，没有方法；只想要干部的头衔，不知道干部的责任；只知道被动执行，不会主动出击。

所以班委确定之后，我会即刻进行工作分工，对每位班干部的工作进行详细的说明，要求各尽其职，责任到位。

同时又要求通力合作，我告诉他们，班级是一个整体，各块工作之间是有密切联系的，所以希望他们能经常沟通和交流，一旦某位班委请假或者有特殊情况脱岗，需要其他班委主动帮着承担工作或者及时顶上。

为了让他们能积极进步，我会鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督，通过写周记或者部分谈话的形式洞悉班委们在同学们心目中的表现和形象，及时找班委反馈和疏导、解决存在的问题。

第三，锻炼班委。

一支成熟、稳定的班干部队伍是需要不断地锤炼的，班委确定后我会鼓励他们放手工作，并和他们一起探讨工作方法，倾听他们在班级工作中提出的意见和遇到的困难，帮助他们出主意，找方法，释难点。

但是纸上谈兵肯定远没有实践操作来的有效，所以分工明确之后，各项工作具体操作我一般不再轻易插手，从每天早上早自修开始，静校早读交给课代表和值日班长；班级日常值日和大扫除人员的安排、调动以及早、中、晚的卫生检查交给劳动委员；作业收缴、登记交给各课代表；寝室值日安排和卫生监督交给寝室长；每天每位学生的扣分和加分由值日班长负责，每周、每月由量化考核员汇总，每月末我只需登记和公布，有任何疑义的解释权都在值日班长和考核员等等；班长统管全局，班委有任何无法决断或者处理不了的事情先求助班长，班长处理不了的最终可以求助于我。

这样，他们逐渐地从被动变为主动，从茫然变得井井有条，工作能力也不断提高，在班级同学中的威信也逐日增强。

最后，信任班委。

有说疑人不用，用人不疑，班主任对班委的信任是一个班级班委凝聚力和领导力的灵魂支撑。

对于班委我一般不吝表扬，但是对于批评，我会事先反复问自己事情搞清楚了吗？这个批评有理有据吗？不是原则性的问题我都会选择充分信任他们，告诉他们出了问题我来承担。

期间也会出现班级学生和班委产生矛盾或者指责班委打小报告等问题，为了保护他们在不触及底线的情况下我甚至会帮班委背锅。

慢慢地，班委们开始有了自信，处事有了魄力，不再瞻前顾后了，在班级管理上也得心应手了，这个时候班主任就真的可以解放自己了。

我国现代教育家叶圣陶老先生说过教学生是为了不教，而我认为班主任管理学生是为了不管，一支成熟、得力的班委队伍不仅能解放班主任，更能对一个班级的成长起到中流砥柱的作用。

苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的角落，都有一根独特的琴弦，拨动它就会产生特有的音响。

”希望每位班主任都能做有心人，用慧眼拨动孩子们心底的那根弦，愿每一个班级都能奏出和谐、每秒的乐章。