Mother!Dear Mother!《跟上兔子》英语绘本故事(教学设计)-2022-2023学年英

Mother！Dear Mother！《跟上兔子》英语绘本故事（教学设计）
1. 故事概述
本故事讲述了一只小兔子在马路上看到了一只大乌龟，便决定跟上乌龟一起走。

开始时，小兔子跳得很快，但走着走着，小兔子感到累了，便向乌龟请教如何坚持走下去，乌龟告诉小兔子要有耐心，坚持下去，最终终于到达了目的地。

故事情节简单，富有教育意义，英语绘本形式更加利于孩子们的阅读和理解。

2. 教学目标
本节课教学目标主要是帮助学生掌握以下内容：
•掌握本故事的词汇、句式及结构，能够流利朗读故事并理解故事情节；
•了解耐心与坚持的意义，积极面对生活中遇到的困难。

3. 教学过程
3.1. 导入
为了激发学生学习英语的兴趣，可以先进行一些互动形式的导入，比如唱英文歌曲、玩英文游戏、讲英文笑话等，引导学生进入英文学习的状态。

3.2. 阅读
教师可以先朗读故事，并感性地讲述故事情节，让学生听故事，并欣赏故事中的插图，加深对故事的理解。

然后请学生跟读故事，并注意语音语调、停顿等，帮助学生提高英语口语。

在故事讲解时，教师可以注意以下方法和技巧：
1）语音语调
2）动画视频辅助
3）问题答复式
3.3. 分组讨论
小组分为4-5人，每组派出一名代表进行发言，就听故事了解情节的主动发问，可以为：
1）小兔子为什么想跟乌龟走？
2）小兔子和乌龟走到哪里了？
3）小兔子如何做才能跟上乌龟？
4）在生活中，我们都会遇到一些难题，该如何面对？
3.4. 小组汇报
请代表发表自己组的讨论结果，汇报后整合成课堂内容。

3.5. 课堂表演
可以尝试让学生根据故事情节和课堂内容展开创作，进行小剧场演出，帮助学生融入故事中，加深对故事的理解和记忆，提高语言表达能力。

3.6. 总结
在教学结尾，可以做一个小小的总结，温故知新，让学生回顾本节课的教学内容，巩固所学知识。

可以向学生提出一些问题，让学生进行回答，以此反观、重构所学的知识。

4. 教学评价
为了更好地了解学生的掌握情况，可以采取以下方式进行教学评价：
1）写作练习：请学生根据所学故事内容，自主创作一篇小短文，展现自己的英语写作能力。

2）口语表达：请学生对所学故事进行朗读，并评价其符合故事的感情和语音语调。

3）分组讨论：可根据课堂讨论的内容，对学生进行评价。

5. 教学反思
通过本次教学，教师可以发现学生存在的问题和优点，及时调整教学方式和策略，使教学更加有针对性、有效性。

同时，教师也可以反思自己的教学过程，找到问题所在，并不断改进自己的教学方法，以推动教学的质量和效果。