第15课 我设计的自行车 第一课时(教案)人教版(2012)美术三年级上册

第15课我设计的自行车第一课时（教案）教学目标
1. 让学生了解自行车的结构与功能，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 引导学生运用线条和图形设计自行车，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注环保的意识。

教学重点
1. 自行车的结构与功能。

2. 自行车的设计方法和技巧。

教学难点
1. 自行车的创新设计。

2. 线条和图形的运用。

教学过程
一、导入
1. 教师出示一辆自行车，引导学生观察自行车的结构与功能。

2. 学生分享自己对自行车的认识和了解。

二、新课讲解
1. 教师讲解自行车的结构与功能，如车架、车轮、链条、齿轮等。

2. 教师引导学生思考如何设计一辆独特的自行车，如外观、功能、材料等。

3. 学生分小组讨论，提出各自的设计方案。

三、示范讲解
1. 教师示范如何运用线条和图形设计自行车，如车架的线条、车轮的圆形等。

2. 学生跟随教师一起练习，掌握设计方法和技巧。

四、学生练习
1. 学生根据教师的要求，运用线条和图形设计一辆自行车。

2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。

五、作品展示与评价
1. 学生将自己的设计作品展示给大家，分享设计思路和创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

六、总结与拓展
1. 教师总结本节课的学习内容，强调自行车设计的重要性。

2. 学生课后可以继续探索自行车的创新设计，如环保自行车、智能自行车等。

教学反思
本节课通过观察、讨论、示范、练习等环节，让学生了解自行车的结构与功能，并运用线条和图形设计自行车。

学生在设计过程中，充分发挥了自己的想象力和创新能力，设计出了各种独特的自行车。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和创新能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的绘画技能。

同时，教师还应关注学生的个性化发展，尊重学生的想法，给予学生足够的创作空间。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展自行车设计的主题，如环保自行车、智能自行车等，引导学生关注生活、关注环保。

此外，教师还可以组织学生进行自行车设计的比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

通过这些活动，让学生在实践中不断提高自己的设计能力和创新能力，为未来的生活做好准备。

在教学反思部分，提到“在今后的教学中，教师可以进一步拓展自行车设计的主题，如环保自行车、智能自行车等，引导学生关注生活、关注环保。

”这个细节是需要重点关注的。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：
在当今社会，环保已经成为全球共同关注的话题。

作为未来社会的主人翁，学生应当从小树立环保意识，关注环保问题。

因此，在教学过程中，教师应当引导学生关注环保自行车的设计，让学生了解环保自行车的设计理念、材料和功能等方面的知识。

环保自行车的设计理念主要包括以下几个方面：
1. 节能减排：环保自行车在设计上应当注重节能减排，如采用轻量化材料、高效传动系统等，以减少能源消耗和排放。

2. 可持续发展：环保自行车应当采用可回收、可再利用的材料，以实现可持续发展。

3. 生态友好：环保自行车在设计过程中，应当充分考虑生态环境的保护，如避免使用对环境有害的材料、减少生产过程中的废弃物等。

4. 人性化设计：环保自行车应当注重人性化设计，提高骑行的舒适性和安全性，如采用人体工程学设计、防滑轮胎等。

环保自行车的材料主要包括以下几个方面：
1. 轻量化材料：环保自行车可以采用轻量化材料，如铝合金、碳纤维等，以减轻自行车的重量，提高骑行的效率。

2. 可回收材料：环保自行车可以采用可回收材料，如塑料、橡胶等，以实现资源的循环利用。

3. 生物降解材料：环保自行车可以采用生物降解材料，如淀粉基塑料、聚乳酸等，以减少对环境的污染。

环保自行车的功能主要包括以下几个方面：
1. 能量回收：环保自行车可以采用能量回收系统，如动能回收、太阳能充电等，以实现能源的再利用。

2. 智能导航：环保自行车可以搭载智能导航系统，如GPS定位、路线规划等，以提高骑行的便利性。

3. 健康监测：环保自行车可以搭载健康监测系统，如心率监测、卡路里消耗等，以关注骑行者的健康。

4. 安全防护：环保自行车可以配备安全防护设备，如自动刹车系统、灯光警示等，以提高骑行的安全性。

在教学过程中，教师可以引导学生从以上几个方面进行环保自行车的设计。

首先，让学生了解环保自行车的设计理念、材料和功能等方面的知识，激发学生对环保自行车的兴趣。

然后，让学生充分发挥自己的想象力和创新能力，设计出具有个性化的环保自行车。

在学生设计过程中，教师应给予充分的指导和建议，帮助学生完善设计作品。

通过环保自行车的设计，学生不仅可以提高自己的设计能力和创新能力，还能树立环保意识，关注环保问题。

同时，这也有助于培养学生关注生活、关注社会的责任感，为未来的生活做好准备。

在今后的教学中，教师可以继续拓展环保自行车的主题，引导学生深入了解环保自行车的相关知识，为我国的环保事业贡献自己的力量。

在拓展环保自行车设计主题的教学中，教师可以采取以下步骤来深化学生的理解和参与：
1. 背景知识介绍：教师可以通过图片、视频或简短讲座的方式，向学生介绍环保自行车的历史、现状和未来发展趋势。

包括环保自行车的技术进步，如电动辅助、碳中性材料的使用，以及它们如何帮助减少城市交通拥堵和空气污染。

2. 案例研究：教师可以选择几个典型的环保自行车案例，分析它们的设计特点、使用材料和功能优势。

通过案例研究，学生可以更直观地理解环保自行车设计的实际应用。

3. 创意构思：教师可以组织头脑风暴或创意工作坊，鼓励学生提出自己的环保自行车设计想法。

这个阶段，学生应该被鼓励思考如何结合环保理念和技术创新来设计自行车。

4. 设计与草图：学生将自己的想法转化为设计草图。

教师可以指导学生如何使用设计草图来表达他们的想法，包括自行车的整体形状、细节特征和可能的创新点。

5. 材料与技术研究：教师可以引导学生研究不同材料的环保特性和适用性，以及如何将这些材料应用到自行车设计中。

同时，探讨现有技术如太阳能板、动能回收系统等如何集成到自行车中。

6. 模型制作：如果有条件，教师可以指导学生制作简单的设计模型，这有助于学生更好地理解设计的实际效果和可能存在的问题。

7. 评估与反馈：学生展示他们的设计草图或模型，并从教师和同学那里获得反馈。

评估标准应包括设计的创新性、环保性、实用性和美观性。

8. 持续改进：根据反馈，学生可以进一步完善他们的设计。

这个过程可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

9. 成果展示：最终，学生可以举办一个小型的设计展，展示他们的环保自行车设计。

这不仅可以增强学生的成就感，还可以提高他们的表达能力。

10. 社会实践：教师可以鼓励学生将他们的设计理念推广到社区中，例如通过制作宣传册、举办讲座或参与环保活动，以此提高公众对环保自行车的认识和支持。

通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握环保自行车设计的基本知识和技能，还能够在实践中培养创新思维、团队合作和社会责任感。

此外，这样的教学活动还能够帮助学生认识到作为未来设计师，他们有能力通过自己的创造力和努力，为社会和环境问题提供解决方案。