小学语文三年级下册《今日歌明日歌》优质教案2

小学语文三年级下册《今日歌明日歌》优质
教案
一、教学内容
本节课，我们将在小学语文三年级下册第六单元，学习《今日歌
明日歌》。

这首诗歌通过对比今日与明日不同态度，教育孩子们要珍
惜时间，把握当下。

详细内容涉及：理解诗歌主题和背景，掌握生字词，分析诗句意义，体会作者情感。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确朗读、背诵诗歌，理解诗歌主题，掌
握生字词。

2. 过程与方法：通过对比分析，使学生认识到珍惜时间重要性，
培养学生自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、珍惜时间情感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解诗句深层含义，培养学生自主学习能力。

2. 教学重点：正确朗读、背诵诗歌，掌握生字词，体会作者情感。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入新课：通过一个关于时间小故事，引发学生对时间珍惜思考，引入课题。

2. 自主学习：学生自主阅读诗歌，理解诗句意义，标记生字词。

3. 课堂讲解：
a. 解析生字词，让学生朗读并组词。

b. 讲解诗句意义，对比今日与明日，引导学生认识到珍惜时间重要性。

c. 朗读示范，指导学生正确朗读、背诵诗歌。

4. 实践活动：
a. 学生分角色朗读诗句，体会作者情感。

b. 学生用自己话表达对时间珍惜理解。

5. 随堂练习：
a. 根据板书提示，学生默写诗句。

b. 学生互相检查，老师点评。

六、板书设计
1. 板书主题：《今日歌明日歌》
2. 板书内容：
a. 生字词
b. 诗句意义
c. 诗歌主题
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写生字词，并组词。

b. 朗读、背诵诗歌。

c. 写一篇关于“珍惜时间”短文。

2. 答案：
a. 生字词组词答案：略。

b. 诗歌朗读、背诵答案：略。

c. 短文答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生对时间珍惜理解，以及诗歌朗读、背诵情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
a. 邀请家长参与，共同培养学生时间观念。

b. 开展关于时间珍惜演讲比赛，激发学生实践热情。

重点和难点解析：
一、教学内容选择与处理
在教学内容选择上，我特别关注诗歌主题和背景介绍，以及生字词掌握。

这是因为《今日歌明日歌》不仅仅是一首诗歌，它还蕴含着深刻人生哲理。

对于三年级学生来说，理解时间概念和珍惜时间意义具有一定挑战性。

因此，我会详细补充诗歌背后故事，通过生动形象语言，帮助学生建立起对时间价值认识。

二、教学目标设定
教学目标设定直接关系到教学方向和效果。

我特别强调对诗句深层含义理解和自主学习能力培养。

为实现这一目标，我会这样做：
1. 通过提问和小组讨论方式，引导学生深入思考诗句中比喻和寓意，帮助他们从字面上理解诗句，进而领悟到其中哲理。

2. 在自主学习环节，我会给予学生足够引导和支持，鼓励他们提出问题，表达自己看法，从而逐步培养他们自主学习能力。

三、教学难点与重点处理
教学难点和重点是课堂教学中关键。

对于本节课，我会这样做：
1. 针对诗句深层含义理解，我会准备一些辅助材料，如时间管理
小故事、名言警句等，通过具体实例来帮助学生感悟。

2. 对于生字词掌握，除在课堂上进行讲解和练习，我还会设计一
些有趣记忆游戏，如生字词卡片、接龙游戏等，以提高学生学习兴趣
和记忆效果。

四、教学过程设计
1. 导入新课：我选择通过一个关于时间小故事来导入新课，这样
做目是为激发学生好奇心，让他们带着问题进入新课学习。

2. 实践活动：在学生朗读和表达环节，我会鼓励学生大胆开口，
通过身体语言和面部表情来增强表达效果，以此提高他们自信心和表
达能力。

五、作业设计
作业设计是课堂教学延伸，我会这样设计作业：
1. 生字词抄写和组词练习，旨在巩固学生对字形记忆和对词汇理解。

2. 朗读和背诵诗歌，是为让学生在课后继续消化吸收诗歌内容，
内化为自己语言能力。

3. 写一篇关于“珍惜时间”短文，不仅考察学生对诗歌主题理解，还锻炼他们写作能力。

六、课后反思及拓展延伸
1. 学生对时间观念理解是否深刻，如果发现学生理解不透彻，我
会考虑在下一节课中增加相关讨论和实践活动。

2. 拓展延伸部分，我会与家长沟通，解学生在家庭中时间管理情况，并尝试将课堂上学到理念应用到日常生活中，真正做到学以致用。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解《今日歌明日歌》时，我会注意运用生动、形象语言，配
合恰当语调，以吸引学生注意力。

在阐述诗歌深层含义时，我会放缓
语速，提高音量，以突出重点。

二、时间分配
课堂上，我会合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。

导入
新课、自主学习、课堂讲解、实践活动等环节时间分配要适中，避免
前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性问题，引导学生深入思考。

2. 留给学生充足思考时间，鼓励他们大胆发言。

3. 对学生回答给予及时、积极反馈，增强他们自信心。

四、情景导入
为让学生更好地融入课堂，我会精心设计情景导入：
1. 选择一个与时间珍惜相关小故事，以生动、有趣方式讲述，引
发学生思考。

2. 通过提问或小组讨论，让学生分享自己对时间认识和体会，为
新课学习做好铺垫。

教案反思：
一、教学内容方面
在课后反思时，我会关注学生对生字词掌握情况以及诗歌主题理解。

若发现部分学生对生字词记忆不牢固，我将在下一节课加强巩固；若学生对时间珍惜主题理解不够深入，我会考虑增加相关课堂讨论和
实践活动。

二、教学方法方面
我会反思课堂上所采用教学方法是否有效，如自主学习、小组讨
论等。

若发现某些方法效果不佳，我会及时调整，尝试其他更适合学
生教学方法。

三、课堂氛围方面
关注课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

若氛围较为沉闷，
我会思考如何改进自己教学语言和表情，以及如何调整课堂活动，激
发学生学习兴趣。

四、作业设计方面
在作业设计方面，我会根据学生完成情况，调整作业难度和类型，使之更符合学生实际需求。