2023年东北师范大学附属中学教师招聘考试真题

2023年东北师范大学附属中学教师招聘考
试真题
（满分100分时间120分钟）
一、单选题
1.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

A.重新概括阶段
B.观察与分析阶段
C.积极的验证阶段
D.具体经验阶段
【答案】：B
2.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）
A.实体性
B.合作性
C.广阔性
D.专业性
【答案】：A
3.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）
A.学习策略
B.学习目标
C.学习动机
D.人际关系
【答案】：D
4.大学生正处于认知发展的（）。

A.高原期
B.下降期
C.高峰期
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D.平稳期
【答案】：C
5.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A.教师的自我强化能力
B.教师的教学效能感
C.教师的教学监控能力
D.教师的自我校正能力
【答案】：B
6.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。

这通常被称为（）。

A.高等教育的微观管理制度
B.高等学校的运行制度
C.高等教育的宏观管理制度
D.高等学校的管理制度
【答案】：C
7.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。

A.基础研究
B.开发研究
C.推广研究
D.应用研究
【答案】：A
8.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。

这体现了其情绪具有的特点是（）。

A.丰富性与狭隘性并存
B.稳定性与波动性并存
C.强烈性与敏感性并存
D.外显性与内隐性并存
【答案】：B
9.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门
人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。

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A.课堂教学目标
B.学科教学目标
C.高等学校培养目标
D.教育法律法规
【答案】：C
10.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。

A.合理，有助于鼓励学生主动反思
B.不合理，没有体现对学生的尊重
C.合理，有助于促进学生自主学习
D.不合理，歧视学生的生理缺陷
【答案】：B
11.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）
A.实践教学、军政训练、社会实践活动
B.课外活动、军政训练、社会实践活动
C.课外活动、志愿服务、创新创业
D.实践教学、志愿服务、创新创业
【答案】：A
12.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制
B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制
C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利
D.教育行政部门、政府有关部门依法行政
【答案】：D
13.[]师表美的精神内涵或内在方面应该是（）
A.表美
B.道美
C.形体美
D.风格美
【答案】：B
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14.以下属于程序性知识的是（）。

A.知道北方的气候特点是什么
B.知道怎样骑自行车
C.知道吉林的省会是哪里
D.知道圆是什么
【答案】：B
15.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

A.稳定性
B.整体性
C.道德性
D.个体性
【答案】：B
16.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。

A.内容、操作、图形
B.产物、内容、操作
C.内容、产物、图形
D.操作、产物、应用
【答案】：B
17.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。

A.教师层面
B.院系层面
C.国家层面
D.学校层面
【答案】：C
18.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）
A.工作神圣性
B.角色多样性
C.成效滞后性
D.劳动创造性
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【答案】：A
19.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。

A.内部——稳定——不可控
B.内部——稳定——可控
C.内部——不稳定——不可控
D.内部——不稳定——可控
【答案】：D
20.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。

A.高等教育大众化向高等教育普及化
B.高等教育精英化向高等教育大众化
C.高等教育普及化向高等教育大众化
D.高等教育精英化向高等教育普及化
【答案】：A
21.关于教育行政机关和教师的关系，下列说法错误的是（）。

A.是行政管理者和行政相对人之间的关系
B.二者的法律地位是平等的
C.教育行政机关居于主导地位
D.教师应当执行教育行政机关的决定
【答案】：B
22.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。

A.特殊的和固定的联系
B.人为的和本质的联系
C.主动的和条理清晰的联系
D.实质性的和非人为性的联系
【答案】：D
23.学术委员会人数应当与学校的学科、专业设置相匹配，并为不低于（）人的单数。

A.15
B.25
5/ 12
C.20
D.1C
【答案】：A
24.残疾人职业教育除由残疾人教育机构实施外,各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构（）按照国
A.结合实际情况
B.不得
C.可以
D.应当
【答案】：D
25.大学生心理成长的主要特点是（）。

A.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性
B.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性
C.过渡性、可塑性
D.稳定性、差异性
【答案】：B
26.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。

A.惩罚
B.强化
C.消退
D.逃避条件作用
【答案】：D
27.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。

A.能力
B.任务难度
C.努力
D.运气
【答案】：A
28.2011年12月30日教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定（）。

A.《新时代高校教师职业行为十项准则》
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B.《高等学校教师职业道德规范》
C.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》
【答案】：B
29.世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的（）。

A.《大学的理想》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《美国高等教育》
【答案】：A
30.A-B型人格类型理论的代表人物是（ A ）和福利曼。

A.荣格
B.布鲁纳
C.桑代克
D.罗斯曼
【答案】：D
31.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。

这种品德心理要素是（）。

A.道德情感
B.道德认识
C.道德行为
D.道德意志
【答案】：A
32.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。

A.冷漠
B.逃避
C.收敛
D.分歧
【答案】：D
33.对教师道德行为的认识正确的是（）。

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A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B.教师道德行为是孤立的行为
C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
【答案】：C
34.提出爱情三元理论的心理学家是（）。

A.霍妮
B.赫洛克
C.霍尔
D.斯滕伯格
【答案】：D
35.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）
A.通识教育是专业教育的延伸与深化
B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C.以专业教育为主，通识教育为辅
D.通识教育与专业教育相互排斥
【答案】：A
二、多选题
36.高等学校的组织特征是（）。

A.复杂性
B.二元性
C.分散性
D.学术性
E.模糊性
【答案】：ABCDE
37.以下属于资源管理策略的有（）。

A.调整心境
B.寻找固定地方
C.建立时间表
D.调整阅读速度
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38.建设和谐文化的重要性体现在（）。

A.是构建社会主义和谐社会的重要条件
B.是和谐文化建设的根本条件
C.是推进社会和谐发展的必然要求
D.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程
【答案】：AC
39.教师进行心理健康教育的基本要求是（）
A.心理疾病的治疗
B.教师自身要有良好的心理素质
C.辅导学生心理健康的必备知识和技能
D.营造健康的班级心理环境
【答案】：BCD
40.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。

A.互助
B.合作
C.团结
D.平等
【答案】：ABCD
41.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。

A.奉献不能促进企业的发展
B.奉献能够提升企业的道德境界
C.奉献与企业的发展关系不大
D.奉献就是企业发展的道德要求
【答案】：BD
42.确立大学生的主体地位,我们应该（）。

A.增强大学生的主体意识
B.发展大学生的主体能力
C.塑造大学生的主体人格
D.加强学校的严格管理
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43.学习的认知策略包括（）。

A.组织策略
B.精加工策略
C.复述策略
D.计划策略
【答案】：ABC
44.高校培养目标的作用包括（）。

A.引领作用
B.评价作用
C.定向作用
D.调控作用
【答案】：BCD
45.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。

A.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地
B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持
C.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性
D.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
【答案】：ABCD
46.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。

A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
C.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
D.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
【答案】：ABCD
47.教师道德的一般功能主要包括（）。

A.教育功能
B.认识功能
C.调节功能
D.激励功能
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48.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）
A.不贪占公共和他人的钱物
B.不能抱怨自己的薪酬
C.不贪学生及家长的钱物
D.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
【答案】：ACD
49.影响教师公正观念的因素有（）。

A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约
B.每个学生情况的认识水平
C.教师教育规律
D.教师个人道德觉悟的提高
【答案】：ABCD
50.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。

A.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平
B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好
C.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平
D.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平【答案】：ACD
51.影响学习的客体因素有哪些?（）。

A.学习材料
B.想象力
C.学习目标
D.兴趣
【答案】：AC
52.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。

A.教学
B.科研
C.科技开发
D.社会实践
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53.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）
A.符号表征
B.活动表征
C.条件表征
D.动作表征
【答案】：BC
54.一个诚实守信的人该做到（）。

A.树立进取精神和事业意识
B.培训高尚的人格
C.正确对待利益问题
D.顾及各方面的关系
【答案】：BCD
55.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。

A.心理健康的状态具有可逆性
B.心理健康的状态具有相对性
C.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面
D.心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展过程【答案】：ABD
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