成都市大面中学九年级学月教学评价(2009.9)

成都市大面中学九年级学月教学评价
化学试题
（测试时间60分钟总分100分）
班级姓名序号成绩
第I卷选择题
一、（每小题只有一个正确答案，将正确答案的序号填入第3页答题卷的选择题答案栏里。

每小题2分，共32分）
1．下列选项中不属于化学研究领域的是
A.物质的组成与结构
B.物质的变化与性质
C.物体的运动状态
D.物质的用途与制取
2．下列生活中常见的现象，属于化学变化的是
A.冰雪融化
B.自行车钢圈生锈
C.蜡烛受热熔化
D.瓷碗破碎
3．发现了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是
A.牛顿
B.道尔顿
C.阿伏加德罗
D.门捷列夫
4．下列各图所示变化属于物理变化的是
5．有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。

他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。

就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的
A.实验
B.假设
C.观察
D.做结论
6．以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是
7．2008年9月11日，国家卫生部证实：三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石患者。

下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是
A.纯白色晶体
B.密度为1.573克/厘米3
C.能溶于热水
D.在高温下能分解成氰化物和氮气
8．以下的“水”属于纯净物的是
A.雨水
B.矿泉水
C.海水 D ．蒸馏水
9．下列物质排放到空气中，不会造成污染的是
A.汽车排放的尾气
B.焚烧垃圾产生的气体
C.化工厂排放的烟尘
D.动植物呼吸排出的气体
10．我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是
A.作燃料
B.用作火箭的助燃剂
C.供给宇航员呼吸
D.保护发动机 11．下列图示的实验操作中，错误的是
A.吸取液体
B.称取一定质量的NaOH
C.铁在氧气中燃烧
D.检查装置气密性
12．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是
A.司马光砸缸
B.凿壁偷光
C.火烧赤壁
D.铁杵磨成针 13．氧气跟世间万物如影随形。

下列关于氧气说法正确的是
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并产生有刺激性气味的气体
C.铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能燃烧，火星四射
D.氧气可作为燃料，用于金属切割等
14．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。

下列关于用量的说法不正确的是
A.给试管里的液体加热时，液体不超过容积的1/3
B.洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉
C.取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取2mL ～3mL
D.使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3 15．取3mL 的液体，然后加热，需要的仪器有
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥铁架台（带铁圈、铁夹） ⑦石棉网 ⑧滴管 ⑨量筒
A.①③④⑦⑨
B.①③④⑥⑧⑨
C.②④⑥⑧⑨
D.④⑤⑥⑦⑧⑨ 16．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。

下列选项符合右图所示关系的是
成都市大面中学九年级学月教学评价
化学试题
班级 姓名 序号 成绩
第I 卷 选择题(共32分)
第II 卷 非选择题（共68分）
二、（本大题共2个小题，共19分）
17．（10分）阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上
（1）填写图中a 、b 、c 代表的成分名称或数据： a ；b ；c 。

（2）你得到的信息是（任意写出两条）：
① ；② 。

（3）根据空气成分，用化学符号填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 （4）销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。

真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少______而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢_____而变质。

18．（1）（4分）请你写出下列元素的名称或元素符号：
（2）（5分）写出下列物质的化学符号（化学式）：
汞(水银) ，二氧化硫 ，红磷 ， 五氧化二磷 。

四氧化三铁 。

我们是空气，
是一个大家族 我们是稀有气体，约占0.94% 是一个大家族 我们是其它气体和 杂质，约占0.03% 是一个大家族
我是 a ，约占21%。

我是氮气，约占 b 。

三、（本大题共2个小题，共20分）：
19．（10分）下列图示是某同学探究氢氧化钠氢氧化铜等物质性质的操作过程示意图。

第一步 第二步 第三步 请回答：
（1）编号仪器的名称：a__________；b__________；c__________；d___________。

（2）上述三步操作中均有错误，请指出错误之处：
第一步：____________________________________； 第二步：____________________________________； 第三步：____________________________________。

（3）第二步操作中可观察到溶液中有蓝色沉淀生成，此变化属于____________变化。

（4）若该同学加热了一会儿，发现试管炸裂。

请你帮他分析一下，造成试管炸裂的可能原因有哪些？（至少写出两条）
① ；
② 。

20．（10分）根据右图所示 实验，并阅读小资料， 回答下列问题。

（1）图甲实验，可观察到的主要现象是 ，发生反应的文字表达式为 ，反应类型属于 。

该实验中，集气瓶里加入水的作用是 。

若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴做图甲实验。

火柴的作用是 ___ __ ；然后他在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

请分析此实验失败的一种可能原因 。

经过改进后实验成功了。

（2）图乙是实验可观察到的现象是 ，发生反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。

氢氧化钠溶液
d
c
铁丝在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
小资料 二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，亚硫酸钠溶于水。

二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体。

四、（本大题共3个小题，共29分）
21.（6分）（1）用规格为250mL 集气瓶直接盖上玻璃片后，则瓶中有氧气__________升，其质量为 ____ g （氧气的密度为1.43g/L ）。

（2）请你用简单的方法检验一瓶气体是氧气（写出操作方法、现象和结论）。

。

22．（18分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你一起参与。

【集体讨论】
讨论后同学们认为：
（1）选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。

他们应该选择（填编号） 。

A ．蜡烛
B ．红磷
C ．硫粉 D.铁丝
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。

【设计实验】
第一小组同学共同设计了如下图的A 、B 两套装置。

（1）你认为合理的是（填编号） 。

（2）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查 。

（3）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是 。

【改进实验】
第二小组同学查阅资料得知：白磷当温度达到40℃时就能在空气中燃烧，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。

于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C ）。

在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。

待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。

（1）此装置的优点是（任写两点）
① ；② 。

（2）从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5。

能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中两点:
① ；② 。

B
红磷
A
水
C
水
22．（9分）铁暴露在空气中会生锈。

不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。

某化学活动小组对此进行了探究。

【提出问题】
切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”；
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

【收集证据】
查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

【实验探究】
针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并
【得出结论】。

【反思与评价】
（1）在②至⑤四种猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是。

（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是。

【应用】
根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是。