幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思

幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反
思
一、教学目标
1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。

2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。

三、教学准备
1.绘本《小蓝和小黄》
2.彩色颜料
3.画纸
4.水杯
5.毛巾
四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！
2.讲解绘本
师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好
朋友一起玩耍的故事。

他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！
3.分析绘本
师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？
幼：他们变成了绿色。

师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。

这就是颜色变化的秘密。

我们一起来试试吧！
4.实践操作
师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。

我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。

（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）
师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。

这就是颜色混合的原理。

我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？
幼：学会了分享和合作。

师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。

这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。

6.结束语
师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。

希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。

五、教学反思
1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。

3.教师在教学中要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的综合素质。

在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。

重难点补充：
1.教学重点：为了让幼儿更好地理解绘本故事内容，设计了一系列互动问答环节。

师：小朋友们，小蓝和小黄刚开始是什么颜色的呢？
幼：小蓝是蓝色的，小黄是黄色的。

师：对了，那他们拥抱之后发生了什么奇妙的变化呢？
幼：他们变成了绿色！
2.教学难点：通过实践操作，引导幼儿发现颜色变化的秘密，并在操作过程中加入引导性对话。

师：现在，请大家看看自己手中的颜料，谁有蓝色的颜料呢？
幼：我！
师：那谁有黄色的颜料呢？
幼：我也有！
（两位幼儿尝试混合颜料）
师：哇，看看你们的手，是不是变成了绿色呢？就像小蓝和小黄一样，这是因为蓝色和黄色混合在一起，就变成了绿色。

要点补充：
1.在分析绘本环节，加入更多互动对话，引导幼儿深入理解故事内容。

师：小蓝和小黄为什么不能分开？
师：那他们分开的时候，心里会怎么想呢？
幼：会想念对方。

2.实践操作环节，增加小组讨论和分享的步骤。

师：好啦，大家都尝试了颜色混合，现在请小组内讨论一下，你们都发现了什么？
（幼儿开始讨论）
师：好，现在请每个小组来分享一下你们的发现。

幼1：我们发现蓝色和黄色混合在一起会变成绿色。

幼2：我们发现了红色和黄色混合在一起会变成橙色。

师：真棒！你们都观察得非常仔细，颜色混合真是太有趣了。

师：通过今天的学习，你们觉得小蓝和小黄的故事哪里最有趣？
幼：他们变成绿色的时候最有趣。

师：是的，那你们在今天的活动中收获了什么呢？
幼1：我学会了颜色混合。

幼2：我学会了和朋友一起玩。

师：太好了，希望你们能把今天学到的和朋友分享，一起玩得更
开心。

注意事项：
1.针对本学科特点，注意使用简单直观的教具和材料，比如不同颜色的颜料，以便幼儿能够直观地观察和体验颜色混合的变化。

2.考虑到教学内容涉及颜色识别和手工操作，应确保每个幼儿都能参与到活动中，给予每个孩子足够的颜料和操作空间。

3.针对学生的个体差异，要耐心引导，对于操作能力较弱的孩子，可以适当提供帮助，鼓励他们大胆尝试。

4.由于小班幼儿的注意力集中时间较短，教学过程中应设计有趣的游戏环节，以维持他们的兴趣和参与度。

5.在教学方式上，采用互动式和参与式教学，多提问，多鼓励幼儿表达自己的想法，避免单向灌输。

6.注意观察幼儿在活动中的反应，对于颜色混合的结果，要引导他们用语言表达自己的观察和感受。

7.教学中要注意培养幼儿的秩序感和合作意识，确保活动有序进行，同时让每个孩子都有机会与其他孩子合作。