人教版二年级下册数学教学总结3篇

人教版二年级下册数学教学总结3篇
人教版二班级下册数学教学总结1
本学期，我任八班级八班数学教学工作，可以说紧急劳碌而收获多多。

现对一学期数学教学工作做如下总结：
一、课前预备，大胆猜想，师生之间心灵互动
细心备课、突出重难点;同时在课前布置同学认真预习，对同学在预习时可能遇到的困难，同学有什么样的想法进行大胆的猜度揣测。

二、课堂教学，师生之间交往互动，共同进展
坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气”，以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进同学全面进展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华
同学最怕的就是作业多，作业太难。

特别是对于八班来说，对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无
意义的作业。

同学的每次作业批改准时、认真并做到了面批面改。

个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

对批判过的同学，晓之以理，动之以情;这样能缓和师生之间在不愉悦时的冲突，消退同学的恐慌及逆反心理，让同学发自内心的鄙视!
四、工作中存在的问题
教材挖掘不深入到到。

教法不迅速而灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

新课标下新的教学思想学习不深入到到。

对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.差生末抓在手。

由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力气不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中许多。

导致了教学中的盲目性。

教学反思不够。

五、今后努力的方向
加强学习，学习新课标下新的教学思想。

学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

加强转差培优力度。

加强教学反思，加大教学投入。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结
合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

虽然取得了确定的成果，但也存在确定的缺点。

本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞好。

人教版二班级下册数学教学总结2
今年前半年我担当九班级1、2、3、4四个班的化学教学工作，下半年我担当九班级1、2、3三个班的化学教学工作。

化学是九班级新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到同学的升学问题。

化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备确定的学问基础和学习力气，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。

本地同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有确定的畏难和依靠心理.教学任务相当困难，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将工作总结如下。

一、调动同学学习化学的兴趣。

训练心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要
是同学的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。

在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。

二、发挥化学试验的作用
化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使同学产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力气。

例如，组织同学探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，支配同学探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;同学在轻松快乐的氛围中感受了科学学问的魅力。

三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面，同学的应变力
气确定要强。

因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量关怀同学进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。

另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。

再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力气较差同学，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、取得的成果
通过自己的努力，20__年我代的四个班的化学成果比较优异。

杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。

在“20__国培方案”的学习中我认真学习，钻研业务，取得优秀学员称号。

今后的教学中我将连续努力，并争取更大的进步
五、不足及努力方向。

在教学工作中对同学的管理不够细致，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消逝脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会慢慢消逝成果滑落的现象。

由于一些实际上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行相互沟通的时间和渠道相对较少。

今后的教学中，对同学要从头到尾都布满信念和信任，对同学要
既要鼓舞也要鞭策。

人教版二班级下册数学教学总结3
本学期我担当一(3)班数学教学，作为二十一世纪的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。

由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，虚心向前辈学习。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。

一、备好课
认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

例如我在讲授《熟识人民币》的时候，这课教学难度比较大。

一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不
是很明白。

为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。

为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。

为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。

同时，联系同学的日常生活，训练同学将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

另外，新教材还多处细心创设购物情境，让同学在购物活动中熟识人民币。

通过活动，使同学在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力气。

可见，认真备课对教学特别重要。

二、增加上课技能，提高教学质量
增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。

在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。

现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。

针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技
能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平
欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特殊快速的年月，为更好地适应教学工作。

我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。

教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接
再厉，把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天奉献自己的力气。