高一文言文训练汇总
高一文言文试题及答案
高一文言文试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中“之”字用法与其他三项不同的是：A. 臣之壮也，犹不如人B. 夫子之文章，可得而闻也C. 吾妻之美我者，私我也D. 之二虫又何知答案：D2. “吾日三省吾身”中“三省”的意思是：A. 每天反省三次B. 每天反省三件事C. 每天反省三次D. 每天反省三遍答案：C3. “学而时习之，不亦说乎”中的“说”字应解释为：A. 说话B. 喜悦C. 说服D. 说服答案：B4. “温故而知新”出自以下哪部经典？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：A5. “不愤不启，不悱不发”中的“愤”和“悱”分别表示：A. 愤怒，郁闷B. 愤怒，启发C. 郁闷，启发D. 郁闷，郁闷答案：C6. “三人行，必有我师焉”中“焉”字的用法是：A. 语气词，无实义B. 代词，指代“他们”C. 语气词，表示肯定D. 语气词，表示疑问答案：A7. “知之为知之，不知为不知，是知也”中的“是”字应解释为：A. 这B. 正确C. 就是D. 表示判断答案：C8. “己所不欲，勿施于人”中“勿”字的意思是：A. 不要B. 忘记C. 忽视D. 忽略答案：A9. “学而不思则罔，思而不学则殆”中的“罔”和“殆”分别表示：A. 迷惑，危险B. 危险，迷惑C. 迷惑，迷惑D. 危险，危险答案：A10. “君子坦荡荡，小人长戚戚”中“坦荡荡”和“长戚戚”分别形容：A. 心胸宽广，心胸狭窄B. 心情愉快，心情忧郁C. 心胸宽广，心情忧郁D. 心情愉快，心胸狭窄答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 《论语》是记录______言行的一部经典著作。
答案：孔子2. “不以规矩，不能成方圆”出自《______》。
答案：孟子3. “天行健，君子以自强不息”出自《______》。
答案：易经4. “知者乐水，仁者乐山”中的“知”和“仁”分别指：答案：智慧，仁德5. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现了______思想。
高一语文必修一专项训练——课内文言文
二、文言文阅读（19分）阅读《劝学》和《师说》中的选段，阅读下面的文言文完成5～8题。
（一）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
（《劝学》）（二）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）5、以下文言句中加点字的解释不准确的一项为哪一项（3分）（）A、非能水．也（游水）其下．圣人也亦远矣（低于）B、而闻者彰．（清楚）士大夫之族．（类）C、而耻．学于师（以……为耻）而绝．江河（横渡）D、吾尝跂．而望矣（踮起脚后跟）今之众人．．（很多人）6、以下句中加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项（3分）（）A、巫医乐师百工之．人欲人之．无惑也难矣B、非能水也，而．绝江河小学而．大遗C、授之书而习其．句读者其．可怪也欤？D、于．其身也，则耻师焉而耻学于．师7、以下分析中理解不准确的一项为哪一项（3分）（）A、韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作比照，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。
B、韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，前者“小”而后者“大”。
C、《劝学》选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选文中用了比照法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
高中高一文言文阅读专项训练及答案(精选)
高中高一文言文阅读专项训练及答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
徐稚字孺子，豫章南昌人也。
家贫，常自耕稼，非其力不食。
恭俭义让，所居服其德。
屡辟公府，不起。
时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。
蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则县之。
后举有道，家拜太原太守，皆不就。
延熹二年，尚书令陈蕃、仆射乎广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊又为陛下出当辅弼明时左右大业者也伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。
若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。
”桓帝乃以安车玄？①，备礼征之，并不至。
帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。
著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。
至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。
”稚尝为太尉黄琼所辟，不就。
及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。
时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。
及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。
临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。
众怪，不知其故。
林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。
《诗》不云乎，‘生刍一束，其人如玉。
’吾无德以堪之。
”（节选自《后汉书·徐稚传》）【注】①玄?：黑色与浅红色的布帛。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊又/为陛下出/当辅弼明时左右大业者也/B. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊又/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/C. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/D. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/（2）下列对文中划线词的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 孺子是徐稚的字。
高中高一文言文阅读专项训练及答案(精选)
高中高一文言文阅读专项训练及答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：子曰：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”（《论语·子罕》）材料二：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已”。
（《论语·子罕》）材料三：子贡曰:“有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?”子曰:“沽之哉!沽之哉!我待贾者也。
”（《论语·子罕》）（1）结合材料三，说说“韫椟而藏”在句中的意思是________。
“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。
”一句体现了孔子的心情。
（2）结合三则材料，分析孔子的“入仕观”。
【答案】（1）把美玉藏在盒子里急迫（渴望）（2）①孔子具有强烈的入仕愿望。
若能入仕，有人任用，孔子还是十分急迫想入仕，推行自己的主张。
②孔子入仕有其原则。
天下有道，明君任用就做官；天下无道则退隐。
所以面对“凤凰不出现、黄河不出图”这样无盛世无圣王的社会现状，孔子流露出无法入仕的悲叹。
【解析】【分析】（1）“韫”意为藏，“椟”即盒子，“韫椟”即把东西收藏在盒子里，结合“有美玉于斯”可知把美玉藏在盒子里，而“沽之哉！沽之哉！我待贾者也”体现了一种急迫心情。
（2）本题中，根据“我待贾者也”可品味出孔子的愿望是出仕为官；根据材料一又知孔子入仕有其原则，但“吾已矣夫”“四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已”可见孔子流露出无法入仕的悲叹。
故答案为：⑴把美玉藏在盒子里急迫（渴望）⑵①孔子具有强烈的入仕愿望。
若能入仕，有人任用，孔子还是十分急迫想入仕，推行自己的主张。
②孔子入仕有其原则。
天下有道，明君任用就做官；天下无道则退隐。
所以面对“凤凰不出现、黄河不出图”这样无盛世无圣王的社会现状，孔子流露出无法入仕的悲叹。
【点评】（1）本题考查理解并翻译文中的句子与在理解句子含义的基础上分析人物心理的能力。
注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
高中高一文言文阅读专项练习
高中高一文言文阅读专项练习一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。
文学徐君家传[清]魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①，君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。
里有争，必造门征曲直，君一言折之。
家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二十余年。
一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。
君之伯性刚卞，君事之弥谨。
季读书，君不以贫故竭力佽助。
明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。
”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。
崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。
妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。
其教子以亲贤友善为第一务。
鼎革③初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。
君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。
贼大恨，卒杀公。
乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。
”或曰：君古游侠之流也。
魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。
世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。
其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。
当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。
又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。
故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。
若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。
【注释】①附学生：明清科举生员名称之一。
②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。
③鼎革：指改朝换代。
（1）解释下列加下划线词在句中的意思①纠里中壮士为守御________ ②没葬而岁祀之________（2）为下列句中加下划线词语选择释义正确的一项①君一言折之（）A.使……屈服B.指责C.使……折服D.证明②全活甚众（）A. 全、都B.保全C.成全D.整个（3）下列句子中加下划线词的意义和用法，相同的一组是（）A. 君不以贫故竭力佽助犹不能不以之兴怀B. 民殣于道路河内凶，则移其民于河东C. 上下相安，而盗贼不作秦以城求璧而赵不许，曲在赵D. 其庶几于是者与尔其无忘乃父之志（4）翻译以下句子明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。
高中高一文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
高中高一文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
毛璩字叔琏。
弱冠，右将军桓豁以为参军。
寻遭父忧，服阙，为谢安卫将军参军。
淮肥之役，苻坚迸走，璩与田次之共蹑坚，至中阳，不及而归。
迁宁朔将军、淮南太守。
海陵县四面湖泽，皆是菰葑，逃亡所聚，威令不能及。
璩建议率千人讨之。
时大旱，璩因放火，菰葑尽然，亡户窘迫，悉出诣璩自首，近有万户，皆以补兵，朝廷嘉之。
安帝初，进征虏将军。
及桓玄篡位，遣使加璩散骑常侍、左将军。
璩执留玄使，不受命。
璩传檄远近，列玄罪状。
武陵王令曰：“璩忠诚悫亮，自桓玄萌祸，平殄凶逆，肃清荆郢，当即授上流之任。
”初，璩弟宁州刺史璠卒官，璩兄球孙祐之送丧，葬江陵。
会玄败，谋奔梁州。
璩弟瑾子修之时为玄屯骑校尉，诱玄使入蜀，既而修之与祜之共杀玄。
安帝反正，诏曰：“夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心可进征西将军，都督五州军事。
”又诏西夷校尉瑾为持节、监梁秦二州军事。
瑾弟蜀郡太守瑗为辅囯将军、宁州刺史。
初，璩使参军谯纵领巴西、梓潼二郡军下涪水，当与璩军会于巴郡。
蜀人不乐东征，纵因人情思归，于五城水口反，还袭涪，害瑾。
而璩下人受纵诱说，遂共害璩及瑗，并子侄之在蜀者，一时殄没。
璩子弘之嗣。
义煕中，诏曰：“故益州刺史璩，事乖虑外。
葬送日近，益怀恻怆，可赠先所授官，给钱三十万、布三百匹。
”论璩讨桓玄功，追封归乡公，千五百户。
又以祐之斩玄功，封夷道县侯。
自宝至璩三叶，拥旄开国者四人，将帅之家，与寻阳周氏为辈，而人物不及也。
（节选自《晋书·卷八十一》，有删改）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘/正诚契/义旗受命/偏师次于近畿/匡翼之勋/实感朕心B. 夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘正/诚契义旗/受命偏/师次于近畿/匡翼之勋/实感朕心C. 夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘正/诚契义/旗受命偏师/次于近畿/匡翼之勋/实感朕心D. 夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/璩体识弘正/诚契义旗/受命偏师/次于近畿/匡翼之勋/实感朕心（2）下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 服阙，指古代官员至亲去世，回家守丧，守丧期满将丧服去除，出来做官。
高一语文文言文练习题及答案
高一语文文言文练习题及答案文言文是高中语文必考的重要内容，对文言文加强复习是很有必要的。
下面是店铺为大家整理的高一语文文言文练习题，希望对大家有所帮助!高一语文文言文练习题一、文言文翻译训练。
1.所谓修身在正其者，身有所忿愤。
则不得其正;有所恐惧，则不得其正;有所好乐，则不得其正;有所忧患;则不得其正。
心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
此谓修身在正其心。
译文：2.曰：“素隐行怪，后世有述焉，吾弗为之亦。
君子遵道而行，半途而废，吾弗能已亦。
君子依孚中庸，遁世不见知而不悔，唯圣者能之。
”译文：3.公问曰：“滕，小国也，间于齐、楚。
(1)事齐乎?事楚乎?”孟子对曰：“是谋非吾所能及也。
无已，则有一焉：(2)凿斯池也，筑斯城也，与民守之，效死而民弗去。
则是可为也。
”译文：(1)(2)4.子曰：“道在迩而求诸远;事在易而求诸难;人人亲其亲，长其长，而天下平。
”译文：5.子曰：“子泰而不骄，小人骄而不泰。
”译文：6.冉有曰：“夫子为卫君乎?”子贡曰：“诺，吾将问之。
”入，曰：“伯夷、叔齐何人也?”曰：“古之贤人也。
”曰：“怨乎?”曰：“求仁而得仁，又何怨。
”出，曰：“夫子不为也。
”译文：7.子曰：“人吾不得而见之矣!得见君子者，斯可矣。
”曰：“人吾不得而见之矣!得见有恒者，斯可矣。
亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。
”译文：8.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”译文：9、颜渊、季路侍。
子曰：“盍各言尔志。
”子路曰：(1)“原车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。
”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”(2)子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”译文：(1)(2)10.司马牛问君子。
子曰：“君子不忧不惧。
”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎?”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧?”译文：11.哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何?”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”译文：12.子张问仁于孔子。
高中高一文言文阅读专项练习含答案
高中高一文言文阅读专项练习含答案一、高中文言文阅读1．阅读下文，完成小题进学斋记张耒①古之君子，无须臾而不学，故其为徳无须臾而不进。
鸡鸣而兴，莫夜而休，出则莅官治民、事师友、对宾客，入则事其亲、抚其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其礼。
观天地之道，察万物之理，以究道徳之微妙，未始有顷刻之休，是故其徳日进而不可止。
②古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。
士会①食而问肴烝，则饮食之际未尝不在学也。
曾晳风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。
曾子病而易大夫箦，则疾病之际未尝不在学也。
今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。
冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。
故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。
③元丰之乙丑，余官于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。
既洁（）新矣，于是取《诗》、《书》、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎其中。
余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。
【注释】①士会：春秋时晋国卿士。
②土苴：糟粕。
（1）可填入第3段括号处的虚词是（）A. 之B. 其C. 则D. 以（2）对第1段理解正确的一项是（）A. 提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活事实，从正反两方面来阐述。
B. 提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述。
C. 提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持“进学”的事实来阐述。
D. 提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述。
（3）对第②段画线句理解正确的一项是（）A. 后世君子为官数年后言行志趣迥异于前。
B. 后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学。
C. 后世君子大多数会贪求世俗享乐，忘记本心。
D. 后世君子踏入仕途往往进学之心消磨殆尽。
（4）分析第②段所用论证方法的作用。
（5）分析第③段画线句在文中的作用。
【答案】（1）D（2）B（3）A（4）论证了古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作对比，论证了后世君子不如古之君子能坚持进学修身。
高一年级语文文言文练习题及答案
高一年级语文文言文练习题及答案【篇一】1.下列句子中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是()A.阡陌交通，鸡犬相闻B.存者且偷生，死者长已矣C.处分适兄意，那得自任专D.颜色憔悴，形容枯槁【答案】B(A彼此相通/各种运输和邮电事业的总称;C安排/对犯错者的处理;D面容、脸色/红黄等色彩)2.下列各句加点的词语中，与现代汉语相同的一项是()A.而从六国破亡之故事，是又在六国下矣B.樊将军以穷困来归丹C.明智而忠信，宽厚而爱人D.余稍为修葺，使不上漏【答案】D(其他三项的古义分别为A：旧例;B：窘迫，走投无路;C：英明睿智)3.下列各句加点的词与“卒廷见相如”中加点的词用法不同的一项是()A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B.有狼当道，人立而啼C.失时不雨，民且狼顾D.诡踪迹，草行露宿【答案】C(“雨”为名词作动词用，其他的词都是名词作状语)4.下列句子加点词的含义相同的一组是()A.荆轲逐秦王，秦王还柱而走居十日，扁鹊望桓侯而还走B.同心一意，共治曹操治平至百余年，可谓久矣C.至若春和景明，波澜不惊日出夭而耀景，露下地而腾文D.触草木，尽死;以啮人，无御之者木直中绳，车柔以为轮，其曲中规【答案】C(日光;A：环绕/掉头。
B：对付/太平;D：树木/木料)5.下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A.①且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下②至邺，矫魏王令代晋鄙B.①予本非文人画士，甘受诟厉②今人乃以俭相诟病C.①用实者成实时采②诸越则桃李冬实D.①以约失之者鲜矣②芳草鲜美，落英缤纷【答案】B(A项中①形容词，“假托的”;②动词“假托”。
B项中两词相同，都是动词，“责骂”的意思。
C项中①名词，“果实”;②动词，“结果实”。
D项中①形容词，“稀少”;②形容词，“新鲜”)6.下列句子中加点词的意义，与现代汉语不相同的一项是()A.斜阳草树，寻常巷陌B.每有会意，便欣然忘食C.举孝廉不行，连辟公府不就D.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾【答案】C(不去应荐/不可以)7.对下列加点词的用法分类正确的一项是()①不入虎穴，焉得虎子②得双石于潭上，扣而聆之③某亦守法，与公甚相得也④古人之观于天地……往往有得⑤因得观所谓石钟者⑥今为所识穷乏者得我而为之A.①⑤⑥/②/③/④B.①②⑤/③/④/⑥C.①/②⑥/③⑤/④D.①②/③/④/⑤⑥【答案】B(依次为动词、形容词、名词，“德”字通假)8.下列句子加点的词按古今词义变化分类正确的一项是()①遂命酒，使快弹数曲。
文言文阅读基础训练(高一练习)
文言文阅读基础训练(高一练习)文言文阅读基础训练一1.鹦鹉灭火有鹦鹉飞集(栖)他山，山中禽兽皆相爱(喜欢它)。
鹦鹉自念，此山虽乐，然非吾久居之地，遂去。
禽兽依依不舍。
后数月，山中大火。
鹦鹉遥见，心急如焚，遂入水沾(沾湿)羽，飞而洒之。
天神言：“汝虽好意，然何足道也?”对曰：“虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也!”天神嘉其义，即为之灭火。
[文言知识]嘉。
“嘉”多作“美好”，“赞许”解释。
如“嘉客”、“嘉宾”。
上天“天神嘉其义”，意为天上的神赞扬鹦鹉的好心肠。
又，“帝嘉之”，意为皇帝称赞他。
[启发与借鉴]帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。
有人捐一元钱帮助病重的同学，有人出五十万元支援受灾的百姓，各尽其力，这“义”的份量是相当重的。
[思考与练习]1.解释：①念：②遂：；③侨居：④区区：2.翻译：汝虽好意，然何足道也？2．鳝救婢高怀中，业(经营)鳝面于扬州小东门，日杀鳝以千数，一婢(女仆)悯之，每夜窃部分缸中鳝，从后窗投诸河，如是累年。
一日面店被焚，婢仓皇出逃，为火所伤，困于河滨。
夜深入睡，比(等到)醒而痛减，伤尽愈。
视之，有河中污泥，敷于伤处，而周(周围)有鳝之行迹，始知向所放生之鳝来救也。
高怀中感其异，遂为之罢业。
及拆锅，下有洞，生鳝无数盘其中，悉纵之于河。
[文言知识]1.“诸”与“之于”。
“诸”与“之于”在文言中常可互用互解。
上文“从后窗投诸河”，即可按“从后窗投之于河”理解，而“悉纵之于河”，也可说成“悉纵诸河”。
又，《愚公移山》：“投诸渤海之尾”，即“投之于渤海之尾”，意为把土石投放到渤海的边上。
2.以千数。
“以千数”意为用千来计算，即数千条，“日杀鳝以千数”，即每天宰鳝好几千条。
如果理解为一千条或约一千条，都是不对的。
“以百数”即几百；“以十数”即几十。
[思考与练习]1．解释：①悯；②累年；③罢业；④纵。
2．翻译：始知向所放生之鳝来救也3．黄香温席昔汉(汉朝)时黄香，江夏(今湖北境内)人也。
高一课本上文言文练习
文言文翻译1.微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
3.越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
5.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？6.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？7.:“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
8.“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之! ”9.秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没10.樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”11.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
12.仆所以留者，待吾客与俱，太子迟之，请辞决矣!”13.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
14.愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县。
15.燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”16.愿大王少假借之，使毕使于前.17.旦日飨士卒，为击破沛公军!18.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事19.谁为大王为此计者20.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也21.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
22.臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，23.范增数目项王,举所佩玉以示之者三24.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为所虏!”25.项王按剑而跽曰:“客何为者?”26.樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!27.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也!”28.坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
29.唉！竖子不足与谋。
夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣！”。
高一语文专项练习（课外文言文阅读）（精选五篇）
高一语文专项练习（课外文言文阅读）（精选五篇）第一篇：高一语文专项练习(课外文言文阅读)课外文本：阅读下面的文言文，完成10～12题。
(9分)李牧者，赵之北边良将也。
常居代雁门，备匈奴。
以便宜臵吏，市租皆输入莫府，为士卒费。
日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。
为约曰：“匈奴即入盗，急入．收保，有敢捕虏者斩。
”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。
如是数岁，亦不亡失。
然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让李牧，李牧如故。
赵王怒，召之，使他人．代将。
岁余，匈奴每来，出战。
出战，数不利，失亡多，边不得田畜。
复请李牧。
牧杜门不出，固称疾。
赵王乃复强起使将兵。
牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。
”王许之。
．李牧至，如故约。
匈奴数岁无所得。
终以为怯。
边士日得赏赐而不用，皆愿一战。
于是．乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀①者十万人，悉勒习战。
大纵畜牧，人民满野。
匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。
单于闻之，大率众来入。
李牧多为．奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。
破东胡，降林胡，单于奔走。
其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。
后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。
赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓。
封李牧．为武安君。
居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。
赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。
秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。
赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。
李牧不受命，赵使人微捕得李牧，．斩之。
废司马尚。
后三月，王翦因急击赵，打破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。
．（选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删节）【注】①彀：张弓射箭。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．匈奴即入盗即：如果。
．B．赵王让李牧让：谦让，退让。
．C．走秦将桓走：使……逃跑。
．D．赵使人微捕得李牧微：暗中。
高中高一文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
高中高一文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
伊尹论苏轼办天下之大事者，有天下之大节者也。
立天下之大节者，狭天下者也。
夫以天下之大而不足以动其心，则天下之大节有不足立，而大事有不足办者矣。
今夫匹夫匹妇皆知洁廉忠信之为美也，使其果洁廉而忠信，则其智虑未始不如王公大人之能也。
惟其所争者，止于箪食豆羹，而箪食豆羹足以动其心，则宜其智虑之不出乎此也。
箪食豆羹，非其道不取，则一乡之人，莫敢以不正犯之矣。
一乡之人，莫敢以不正犯之，而不能办一乡之事者，未之有也。
推此而上，其不取者愈大，则其所办者愈远矣。
让天下与让箪食豆羹，无以异也。
治天下与治一乡，亦无以异也。
然而不能者，有所蔽也。
天下之富，是箪食豆羹之积也。
天下之大，是一乡之推也。
非千金之子，不能运千金之资。
贩夫贩妇得一金而不知其所措，非智不若，所居之卑也。
孟子曰：“伊尹耕于有莘之野，非其道也，非其义也，虽禄之天下，弗受也。
”夫天下不能动其心，是故其才全。
以其全才而制天下，是故临大事而不乱。
古之君子，必有高世之行，非苟求为异而已。
卿相之位，千金之富，有所不屑，将以自广其心，使穷达利害不能为之芥蒂，以全其才，而欲有所为耳。
后之君子，盖亦尝有其志矣，得失乱其中，而荣辱夺其外，是以役役至于老死而不暇，亦足悲矣。
孔子叙书至于舜、禹、皋陶相让之际，盖未尝不太息也。
夫以朝廷之尊，而行匹夫之让，孔子安取哉？取其不汲汲于富贵，有以大服天下之心焉耳。
夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专。
何则？其素所不屑者，足以取信于天下也。
彼其视天下眇然不足以动其心，而岂忍以废放其君求利也哉？后之君子，蹈常而习故，惴惴焉惧不免于天下，一为希阔之行，则天下群起而诮之。
不知求其素，而以为古今之变时有所不可者，亦已过矣夫。
（选自《唐宋八大家散文广选•新注•集评》苏轼卷）（1）对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）A. 立天下之大节者，狭天下者也狭：使……狭小B. 然而不能者，有所蔽也蔽：蒙蔽C. 是以役役至于老死而不暇役役：劳苦不息D. 后之君子，蹈常而习故蹈：遵循（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一项是（）A. 夫以天下之大而不足以动其心到则披草而坐B. 伊尹耕于有莘之野强秦之所以不敢加兵于赵者C. 则天下群起而诮之士大夫之族D. 以其全才而制天下君何以知燕王（3）下列对原文的概括与赏析，不正确的一项是（）A. 苏轼从儒家的伦理标准出发，要求人们的行为应符合道德规范，并提出了“办天下之大事者，有天下之大节者也”的观点。
高中文言文专题训练
高中文言文专题训练一、阅读下文，完成题目。
文中“学而时习之，不亦说乎？”一句中的“说”字，通假为何字，并解释其意义？A. 通“悦”，愉快B. 通“脱”，解脱C. 通“税”，征税D. 通“烁”，闪耀（答案）A二、下列对《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”理解正确的一项是？A. 君子只要广泛学习，就能没有过错。
B. 君子广泛学习并且每天反省自己，就能智慧明达且行为没有过错。
C. 君子每天反省自己，就能智慧出众。
D. 君子广泛学习，智慧就会自然明达。
（答案）B三、在《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”一句，对“所以”的解释正确的是？A. 用来……的方法B. ……的原因C. 因此D. 所以然（答案）A四、下列对《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”理解错误的一项是？A. “壬戌”是干支纪年法。
B. “既望”指的是农历每月十六。
C. “苏子”即苏轼，此处为自称。
D. “赤壁”是地名，位于今湖北省武汉市。
（答案）D五、阅读《陈情表》，下列对“乌鸟私情，愿乞终养”理解正确的一项是？A. 我像乌鸦一样有反哺之情，希望乞求陛下允许我完成私人的事情。
B. 我像乌鸦一样有私情，希望乞求陛下允许我终身侍奉陛下。
C. 我像乌鸦反哺一样，对长辈有侍奉之情，希望乞求陛下允许我完成对祖母的终养之责。
D. 我像乌鸦一样，对陛下有私情，希望乞求终身被陛下供养。
（答案）C六、在《兰亭集序》中，“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的观点？A. 生死是虚妄的，不应区分。
B. 将生死等同看待是真实的。
C. 认识到生死有别，不应将彭祖与殇子等同视之是虚妄的。
D. 认识到生死有别，将彭祖与殇子等同看待是虚妄的。
（答案）D七、下列对《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘的景象理解正确的一项是？A. 落日与孤独的野鸭一同飞翔，秋天的江水和长空呈现出相同的颜色。
B. 晚霞与孤独的野鸭一同飞翔，秋天的江水和长空融为一片相同的色彩。
高中高一语文文言文专题练习
高中高一语文文言文专题练习一、单项选择题：1、找出下列注音完全正确的一项：A、缒(zhuì) 共（gòng）其乏困阙（jué）秦敝（bì）B、贾（gǚ）人朝（zhāo）服衣冠昳（yì）丽恃（shì）C强（qiāng）谏时时而间（jiàn）进膏（gāo）腴媪（ǎo）D冠（guàn）者狗彘之畜（chù）数（shù）口之家锲（qiè）2、找出与原文完全相同的一项( )A、邹忌修八尺有余，形貌昳丽。
B、而期年之后虽欲言，无可进者。
C、登高而招，臂非加长，而见者远。
D、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1、下列文学常识表述正确的一项是（）A.《左传》相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
是研究我国先秦历史很有价值的文献，优秀的散文著作，也是我国第一部编年史著作。
B．《战国策》主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说，是我国第一部国别体史书。
C．《论语》是春秋末期大思想家孔子及其弟子所写的著作，形式上是语录体，它是有关儒家思想的最重要的经典著作。
D．《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟子极其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想，是儒家经典著作之一。
2、下列文学常识表述错误的一项是（）A．《论语》语言流畅通达，活泼生动，大量运用语气词、多叠句、排比、对偶，感情色彩颇浓。
B．《孟子》文章向以雄辩著称，具有气势充沛、感情强烈、想象奇幻、笔墨酣畅的风格，文辞铺张扬厉，笔锋咄咄逼人。
C．《荀子》散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻。
D．《庄子》构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
二、文言句式：1、找出句式不同一项是（）A、四方之士来者B、国之孺子之游者C、蚓无爪牙之利D、四方之民归之2、找出句式不同一项是（）A、宫妇左右莫不私王B、以为莫己若者C、忌不自信D、何后之有？3、找出句式不同一项是（）A、摄乎大国之间B、越王勾践栖于会稽之上C、异乎三子者之撰D、此所谓战胜于朝廷4、找出与例句加点词用法相同的一项（）吾妻之美我者A、以天下之美为尽在己B、谨庠序之教C、用心一也D、少仲尼之闻5、找出与加点词用法不同的一项（）A、今媪尊长安君之位B、能谤讥于市朝闻寡人之耳者C、越国以鄙远D、其达士，洁其居，美其服，饱其食6、找出与加点词用法不同的一项（）A、既东封郑，又欲肆其西封B、能面刺寡人之耳者，受上赏C、四方之士来者，必庙礼之D、至于北海，东面而视三、阅读理解1、寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
高一上学期语文专项训练：文言文阅读
高一上学期语文专项训练：文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
留侯张良者，其先韩人也。
韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
沛公之从雒阳南出轩辕，良引兵从沛公。
沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。
臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。
愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。
”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。
良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。
不从必危，不如因其解击之。
”沛公乃引兵击秦军，大破之。
遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，（沛公）使请汉中地。
项王乃许之。
良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。
”乃使良还。
行，烧绝栈道。
项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。
良亡，间行归汉王。
至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。
而汉王之将独韩信可属大事，当一面。
即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。
”然卒破楚者，此三人力也。
张良多病，未尝特将也。
常为画策臣，时时从汉王。
汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。
张良说汉王，汉王使良授齐王信印。
其秋汉王追楚至阳夏南战不利而壁固陵诸侯期不至良说汉王汉王用其计诸侯皆至汉六年正月封功臣高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。
自择齐三万户。
”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。
陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。
”乃封张良为留侯。
留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。
会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。
后八年卒，谥为文成侯。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁/固陵诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年正月封功臣/B.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利/而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计诸侯/皆至/汉六年正月/封功臣/C.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年正月/封功臣/D.其秋/汉王追楚/至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至汉/六年正月/封功臣/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“为五万人具食”与“上食埃土”（《劝学》）两句中的“食”字含义不同。
高一语文文言文古诗词练习
高一语文文言文古诗词练习一．文言文练习李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。
其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。
白之生，母梦长庚星，因以命之。
十岁通诗书，既长．，隐岷山。
州举有道，不应。
苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。
”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。
更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。
往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏．颂一篇。
帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。
白犹与饮徒醉于市。
帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧（音同“慧”，洗脸）面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。
帝爱其才，数宴见。
白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。
力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。
白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。
恳求还山，帝赐金放还。
白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。
安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟．为府僚佐。
璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。
初，白游并州，见郭子仪，奇之。
子仪尝犯法，白为救免。
至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。
会赦，还浔阳，坐．事下狱。
时宋若思将吴兵三千赴河南，道浔阳，释囚辟为参谋，未几辞职。
李阳冰为当涂令，白依之。
代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。
及卒，葬东麓。
元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。
访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。
”传正为改葬，立二碑焉。
告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。
传正嘉叹，复其夫徭役。
文宗时，诏以白歌诗、裴剑舞、张旭草书为“三绝”。
7. 对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是A. 十岁通诗书，既长，隐岷山长：长大成人B. 论当世事，奏颂一篇奏：演奏C. 永王璘辟为府僚佐辟：征召D. 会赦，还浔阳，坐事下狱坐：因犯……罪8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 李白在年轻时就表现出不同凡人的多方面的才能，但州里的荐举，却不能使他动心，仍然沉醉于自由放纵的生活之中。
高中高一文言文阅读专项训练及答案(精选)
高中高一文言文阅读专项训练及答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。
叶生蒲松龄淮阳叶生者，失其名字。
文章词赋，冠绝当时；而所如不偶，困于名场。
会关东丁乘鹤，来令是邑。
见其文，奇之。
召与语，大悦。
值科试，公游扬于学使，遂领冠军。
公期望綦切。
闱后，索文读之，击节称叹。
不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然铩羽。
生嗒丧而归，愧负知己，形销骨立，痴若木偶。
公怜之，相期考满入都，携与俱北。
生甚感佩，辞而归，杜门不出。
无何，寝疾。
公遗问不绝；而服药百裹，殊罔所效。
公适以忤上官免，将解任去。
函致生，其略云：“仆东归有日；所以迟迟者，待足下耳。
足下朝至，则仆夕发矣。
”生持书啜泣，寄语来使：“疾革难遽瘥，请先发。
”公不忍去，徐待之。
逾数日，门者忽通叶生至。
公喜，逆而问之。
生日：“以犬马病，劳夫子久待，万虑不宁。
今幸可从杖履。
”公乃束装戒旦。
抵里，命子师事生，夙夜与俱。
公子名再昌，时年十六，尚不能文。
然绝慧，居之期岁，便能落笔成文。
益之公力，遂入邑庠，旋中亚魁。
公以其久客，恐误岁试，劝令归省。
惨然不乐。
公不忍强，嘱公子至都为之纳粟。
公子又捷南宫，授部中主政。
携生赴监，与共晨夕。
逾岁，生入北闱，竟领乡荐。
会公子差南河典务，因谓生日：“此去离贵乡不远。
先生奋迹云霄，锦还为快。
” 生亦喜。
归见门户萧条，意甚悲恻。
逡巡至庭中，妻携簸具以出，见生，掷具骇走。
妻遥谓曰：“君死已久，何复言贵？所以淹君柩者，以家贫子幼耳。
今阿大亦已成立，勿作怪异吓生人。
”生闻之，怃然惆怅。
逡巡入室，见灵柩俨然，扑地而灭。
妻惊视之，大恸，抱衣悲哭。
公子闻之，涕堕垂膺。
即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言于学使逾年游泮。
异史氏曰：“魂从知己，竟忘死耶？闻者疑之，余深信焉。
嗟乎！遇合难期，遭逢不偶。
古今痛哭之人，卞和惟尔；颠倒逸群之物，伯乐伊谁？天下之昂藏①沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？噫！”（节选自《聊斋志异·叶生》，有改动）【注释】①昂藏：仪表堂堂，气度不凡。
高一学生课外文言文训练
说明此文档适合于高一刚刚接触课外文言文的学生实用。
选用的文章新颖趣味性强，能让学生在趣味阅读中积累文言文知识，提高阅读文言文的能力。
（后附教师版讲解及古代文化常识）)《推敲《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆。
岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。
韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。
”遂并辔而归。
留连论诗，与为布衣之交。
一、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地) C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走)二、解释下列句中加点的词。
1．始欲着“推”字( ) 2．炼之未定( )3．时时引手作推敲之势( ) 4．与为布衣之交( )三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。
A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师\C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆四、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
五．翻译句子。
1．遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
2．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。
罗生还镯、罗一峰先生名伦以孝廉①赴会试。
仆于途中拾一金镯。
行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。
”先生怒，欲亲赍③付还。
仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。
”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎吾宁不会试，不忍令人死于非命也。
”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。
主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。
夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。
先生至，出镯与之，举家感激。
急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。
【注】①孝廉：“举人”别称。
②给：充足。
③赍(jī)：以物送人。
④投缳：上吊自杀。
⑤届(jiè)到。
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高一文言文训练汇总1.下列句中加点词语解释不正确的一项是()A．声非加疾也(强，这里指声音宏大) B．而闻者彰(清楚)C．不如须臾之所学也(少许，少量，少部分) D．而绝江河(横渡)2. 下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是()A．积土成山，风雨兴焉B．有人而校，罪莫大焉C．积水成渊，蛟龙生焉D．犹且从师而问焉3. 下列句中不含通假字的一项是()A．君子非生异也B．木直中绳，輮以为轮C．驽马十驾，功在不舍D．虽有槁暴，不复挺者4. 下列各句在句式方面判断不正确的一项是()A．青，取之于蓝，而青于蓝。
(介宾短语后置) B．骐骥一跃，不能十步。
(省略句) C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(宾语前置) D．句读之不知，惑之不解。
（宾语前置）5.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A．作《师说》以贻．之贻：赠送B．不耻相师．师：老师C．师道．之不传也久矣道：风尚D．其闻．道也亦先乎吾闻：懂得6.下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是（）例句：古之圣人，其．出人也远矣A．愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？B．今其智乃反不能及，其．可怪也欤！C．小学而大遗，吾未见其．明也。
D．吾其奔也。
7.下列字词解释错误的一项（）A．是故圣益．圣，愚益愚更加B．巫医乐师百工之人，不耻．相师以……为耻C．小学而大遗．，吾未见其明也遗弃D．巫医乐师百工之人，君子不齿．．不屑一提8.下列句中的“如”字，意思不相同的一项是（）A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然B．如怨如慕，如泣如诉C．如日中天D．君子之过，如日月之食也9.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）①下．江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵．．于江渚之上③侣．鱼虾而友．麋鹿④西．望夏口，东．望武昌A．①②不同，③④相同B．①③相同，②④相同C．①②相同，③④不同D．①④不同，②③相同10.下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．凌万顷之茫然．．（旷远的样子）冯虚御．风（驾）B．渺渺．．（身体斜着坐）．．兮予怀（悠远的样子）正襟危坐C．击空明．．兮溯流光（月光下的清波）扣．舷而歌之（敲击）D．倚歌而和之（循，依）而卒．莫消长也（终究）11.下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A．始得西山宴．游记宴：举行宴会恒．惴栗恒：常常B. 穷．回溪穷：尽，穷尽到则披．草而坐披：拨开，分开C. 意有所极．，梦亦同趣 极：到，至 缘．染溪 缘：沿着 D. 攒．蹙累积 攒：聚集 引．觞满酌 引：拿起12.下列选项中的“而”与其余选项“而”不同的一项是（ ）A ．则施施而．行 B.箕踞而．遨 C.赂秦而．力亏 D.苍然暮色，自远而．至 13.下列加点的虚词含义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘盘焉，囷囷焉．缦立远视，而望幸焉．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 骊山北构而．西折谁得而．族灭也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 独夫．之心，日益骄固夫．六国与秦皆诸侯 D.⎩⎪⎨⎪⎧多于．九土之城郭青，取之于蓝而青于．蓝 14.下列句中加点词的解释有错误的一项是( ) A ．缦立远视，而望幸焉(幸，古时候皇帝到某处，妃嫔受皇帝宠爱叫“得幸”)B ．复道行空，不霁何虹(霁，雨后初晴)C ．矗不知其几千万落(落，量词，座、所)D ．各抱地势，钩心斗角(抱，抱住，动词)15.下列句中加点的词语，古今意义最接近的一项是( )A ．各抱地势，钩心斗角．．．．B ．奈何取之尽锱铢．．，用之如泥沙C ．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜．．焦土 D ．韩魏之经营，齐楚之精英．．16.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（ ）A.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 锱铢：古代重量单位。
锱、铢连用，极言其细微。
B.钉头磷磷，多于在庾之粟粒 庾：露天的谷仓。
C.戍卒叫，函谷举 举：攻占。
D. 杳．不知其所之也 杳：遥远 17.下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（ ）A.六国互丧（互：交互） 盖失强援（盖：发语词，表原因）B.思厥先祖父（先：对已去世尊长的敬称） 暴秦之欲无厌（厌：讨厌）C.故不战而强弱胜负已判矣（判：分出，分清） 终继五国迁灭（迁：改变）D.后秦击赵者再（再：两次） 苟以天下之大（苟：如果）18.下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（ ）①盖失强援，不能．．独完 ②思厥先祖父．．，暴霜露，斩荆棘 ③至于．．颠覆，理固宜然 ④可谓智力．．孤危 ⑤然后．．得一夕安寝 ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍 ⑦然则诸侯之地有限．．，暴秦之欲无厌 ⑧而从六国破亡之故事．．A.①②⑦联网B.③④⑤C.①⑤⑦D.④⑥⑧19.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.赂秦而．力亏 而．秦兵又至矣 B.破灭之．道也 暴秦之．欲无厌 C.不赂者以．赂者丧 秦以．攻取之外 D.小则．获邑，大则得城 子女玉帛，则．君有之20.下列各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项是（）A．后人哀之．而不鉴之B．奈何取之．尽锱铢C．秦人视之．，亦不甚惜D．杳不知其所之．也21.找出下列与“秦人不暇自哀”句式不同的一项（）A．有不得见者三十六年B．忌不自信C．古之人不余欺也D．句读之不知22.选出没有活用现象的句子( )A.至于颠覆，理固宜然B.能守其土，义不赂秦C.故不战强弱胜负已判矣D.日削月割23.下面每项中有两个句子，都有音形完全相同的加点字，意义完全相同的一组是( )①暴秦之欲无厌．学而不厌．②不爱．珍器重宝向使三国各爱．其地③始速．祸焉不速．之客④革灭殆．尽知己知彼，百战不殆．⑤或．曰：六国互丧或．未易量⑥却．匈奴七百余里李牧连却．之A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤24.对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（）①破灭之道．也（规律）②率．赂秦耶（全都）③固．不在战矣（所以）④思厥．先祖父（他的，他们的）⑤诸侯之所亡．（灭亡）⑥以．有尺寸之地（才，从而）A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥25.下列句中加线的词解释全都有误的一组是( )①君与之共知越国之政(知：掌管)②支子支子：支撑家业的长子)③寡人请更(更：换人)④越四封之内(封：封闭)⑤广运百里(广：指东西; 运：指南北)⑥当室者死，三年释其政 (通“征”，指征税)A、①②③B、③④⑤C、②④⑤D、②③④26.分别比较下列两组语句中加线的字的意义和用法，判断正确的一组是( )①昔者夫差耻．吾君于诸侯之国。
②如寡人者安与知耻．?③而患其志行之少耻．也。
④进不用命，退则无耻．。
A、①与②相同，③与④也相同B、①与②不同，③与④相同C、①与②相同，③与④不同D、①与②不同，③与④也不同27.下面句字中的加点字，意义和用法相同的一项是（）A寡人不知其力之．不足也吾不欲匹夫之．勇也B乃号令于．三军曰越王勾践栖于．会稽之上C女子十七不嫁，其．父母有罪必哭泣葬埋之如其．子D将免者以．告，公令医守之勾践载稻与脂于舟以．行28.对下面划线的字解释不正确的一项是（）A.将适齐。
适：适合。
B.有人而校，罪莫大焉。
校：抵抗。
C.若以相，夫子必反其国。
反：返回D.离外之患，而天不靖晋国。
靖：使安定。
29.下面句子中没有通假用法的一句是（）A、秦伯纳之。
B、离外之患。
C、奉匜沃盥。
D、子盍蚤自贰焉？30.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）A、有人而校，罪莫大焉．卫文公不礼焉．B、乞食于．野人将行，谋于．桑下C、君子博学而．日参省乎己稽首，受而．载之D、从者．以为不可其闻之者．，吾杀之矣31.下列词语解释有误的一项是（）A赵太后新用事（执政）B至而自谢曰（道歉）C于是为长安君约车百乘（大约）D最少，不肖（贤能读xiào）32.对下列句中词语解释正确的一项是（）A曾不能疾走曾：曾经B乃自强步乃：于是C约车百乘约：大约D恣君之所使恣：任凭33.比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是（）①今媪尊长安君之位②至于赵之为赵③媪之送燕后④恣君之所使之A①④相同，②③相同 B ①④相同，②③不同C ①④不同，②③相同D ①④不同，②③不同34.下列句中的词，意义相同的一组是（）A太后明谓左右宫妇左右莫不私王B愿及未填沟壑而托之近者祸及身C不若长安君之甚君美甚D必以长安君为质约车百乘，质于齐35.对下列句中加线词解释正确的两项是（）A日食饮得无衰乎（减少）B、太后之色少解(颜色)C、太后盛气而揖之（等待）D、妇人异甚(差异)36.选出下列加粗的虚词意义和用法不同的一组（）A．①口之宣言也，善败于是乎兴②民之有口，犹土之有山川也B．①行善而备败②黑质而白章C．①若壅其口，其与能几何②樊哙覆其盾于地D．①吾能弭谤矣，乃不敢言。
②乃自强步37.下列句中加点词的解释不全部正确的一项是（2分）A.①窃．自恕(私下) ②日饮食得无．．衰乎（该不会）③其与．能几何（帮助）④近臣尽规．（规劝）B.①天子听．政（听取）②愿隰．衍沃（低下潮湿的土地）③胡可雍．也（堵塞）④师箴．（说箴言）C.①宦．士三百人（给贵族当奴隶）②当．室者（主持）③无不餔．也（提供食物）④广运．百里（南北距离）D．①白日丽飞甍．（屋檐）②约．车百余乘（配备）③酾．酒临江（斟酒）④箕踞而遨．（观赏）下列括号中对句中加点的字的解释，完全正确的一项是(2分) ( )A. 鞣以为轮，其曲中规．(规范，准则) 少无适俗韵．，性本爱丘山(本性、气质)B. 少益耆食，和．于身也(舒适) 保．君父之命而享其生禄(倚仗，依靠C. 道阻且右．（右边）外与天际．，四望如一(交会)D. 六艺经传皆通．习之(普遍) 对酒当．歌，人生几何（应当）。