(部编)二年级语文上册预习教案《妈妈睡了》

(部编)二年级语文上册预习教案《妈妈睡了》教案：《妈妈睡了》
一、教学内容
本课教材为部编二年级语文上册第六单元第一课，主要内容是讲
述妈妈工作一天后疲劳地睡去了，孩子们发现妈妈睡觉的样子很美丽，通过描述妈妈的脸、头发、眼睛、嘴巴和衣着，表现出孩子们对妈妈
的热爱和感激之情。

二、教学目标
1. 学生会正确认读和理解“累、倦”等10个生字词。

2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对妈妈的
热爱。

3. 学生能够理解课文内容，懂得要关心、爱护父母。

三、教学难点与重点
重点：生字词的学习和理解，课文的有感情朗读。

难点：理解课文中对妈妈外貌的描述，体会作者的情感。

四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
利用PPT展示妈妈劳累一天后入睡的场景，引导学生进入课文
情境。

2. 生字词学习（10分钟）
学生自读课文，边读边圈出生字词，教师PPT出示生字词，引
导学生认读和理解。

3. 课文朗读（10分钟）
学生跟读课文，教师指导朗读技巧，要求学生正确、流利、有
感情地朗读课文。

4. 内容理解（10分钟）
教师引导学生理解课文内容，提问：课文描写了妈妈怎样的外貌？孩子们对妈妈有什么感受？
5. 拓展讨论（5分钟）
引导学生谈谈平时是如何关心、爱护父母的，分享自己的经历。

6. 随堂练习（5分钟）
学生根据课文内容，完成练习题：妈妈睡着了，我们应该如何做？
7. 课堂小结（3分钟）
六、板书设计
板书课题：妈妈睡了
板书内容：
1. 生字词
2. 课文内容概括
3. 感情朗读要求
七、作业设计
1. 作业题目：用课文中的词语描述一个人的外貌。

答案：我的朋友长着一头乌黑的短发，大大的眼睛，笑起来眼睛
弯成一道月牙。

2. 作业题目：写一篇关于孝敬父母的短文。

答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该尊敬父母，关心父母，帮助他们解决问题，让他们过上幸福的生活。

八、课后反思及拓展延伸
本课教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读都比较顺利，但在生字词的学习上，部分学生存在困难。

在课后，应加强对生字词的巩固，可以通过让学生多读课文、写生字词等方式进行。

拓展延伸：可以组织一次关于“孝敬父母”的主题班会，让学生进一步认识到孝敬父母的重要性，培养他们的孝敬之心。

重点和难点解析
一、教学内容重点关注
1. 对生字词的认读和理解：本课涉及到“累、倦”等10个生字词，学生需要掌握这些生字词的正确读音和含义。

2. 感情朗读：课文描述了孩子们对妈妈的爱，教师需要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，以体会作者对妈妈的热爱。

3. 对课文内容的理解：学生需要理解课文内容，明白孩子们为什么觉得妈妈睡觉的样子很美丽，以及作者想要表达的对妈妈的感激和爱意。

二、重点细节补充和说明
1. 对生字词的认读和理解
（1）累：疲劳、困倦。

例如：妈妈工作了一整天，现在看起来很累。

（2）倦：疲倦、困倦。

例如：妈妈看起来很倦，需要休息。

（3）睡：入睡、睡觉。

例如：妈妈已经睡着了，孩子们发现她睡
觉的样子很美丽。

（4）脸：面孔、脸庞。

例如：妈妈的脸色很苍白，需要好好休息。

（5）头发：头部的毛发，人的发。

例如：妈妈的头发很黑，很长。

（6）眼睛：视觉器官，人的眸子。

例如：妈妈的眼睛闭上了，看
起来很安心。

（7）嘴巴：人的口腔部位，用于呼吸、进食、发音等。

例如：妈
妈的嘴巴微微张开，好像在微笑。

（8）衣着：穿着的衣物。

例如：妈妈穿着一件红色的裙子，很漂亮。

2. 感情朗读
感情朗读是指在朗读过程中，读者根据自己的理解，运用适当的
语气、节奏和情感，使文本内容更加生动、形象地表现出来。

在本课
的教学过程中，教师需要引导学生通过感情朗读，表达出对妈妈的热
爱和感激之情。

例如，在朗读“妈妈的脸色很苍白，需要好好休息。

”这句话时，可以适当放慢节奏，用关切的语气来表达孩子们对妈妈的关心。

3. 对课文内容的理解
本课课文通过描述妈妈的外貌，表现出孩子们对妈妈的热爱和感
激之情。

学生需要理解孩子们为什么觉得妈妈睡觉的样子很美丽，以
及作者想要表达的对妈妈的感激和爱意。

例如，课文描述了妈妈的脸色苍白，孩子们知道妈妈工作很辛苦，需要好好休息。

当孩子们看到妈妈睡觉的样子很美丽，他们更加深刻
地体会到妈妈平时的劳累，从而产生对妈妈的热爱和感激之情。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用温和、亲切的语调，营造温馨的教学氛围，使学生更容易投入到课文情境中。

2. 在讲解生字词时，语调要清晰、缓慢，以便学生更好地理解和记忆。

3. 在感情朗读环节，语调要随着课文内容的变化而变化，表现出作者的情感。

二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促。

2. 生字词学习和课文朗读环节各占10分钟左右，内容理解和拓展讨论环节各占10分钟左右，课堂小结3分钟左右。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考课文内容，加深对生字词的理解。

2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。

3. 适当设置一些开放性问题，激发学生的思维和想象力。

四、情景导入
1. 通过展示图片或利用多媒体手段，创设情景，引导学生进入课文情境。

2. 利用生活实例，让学生联想到自己的妈妈，引发学生对妈妈的感激之情。

五、朗读指导
1. 示范朗读，让学生感受感情朗读的魅力，引导学生模仿。

2. 对学生的朗读进行指导，纠正发音错误，指导朗读技巧。

3. 鼓励学生大胆地表达自己的情感，培养学生的表达能力。

六、课堂互动
1. 鼓励学生主动参与课堂，提问、回答问题、分享自己的经历。

2. 组织小组讨论，让学生相互交流、合作，提高课堂效果。

七、作业布置
1. 作业要结合课文内容，巩固生字词学习，培养学生的写作能力。

2. 作业要具有实践性，让学生能够将所学应用到实际生活中。