人音版六年级音乐《学吹竖笛》优质课件.

人音版六年级音乐《学吹竖笛》优质课件.
一、教学内容
本节课选自人音版六年级音乐教材第六单元《学吹竖笛》。

教学内容主要包括教材第26页至第28页，详细内容为竖笛的基本构造、演奏姿势、吹奏方法、音阶练习以及简单的曲目吹奏。

二、教学目标
1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏姿势，掌握正确的吹奏方法。

2. 培养学生具备初步的竖笛演奏能力，能够吹奏简单的曲目。

3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点
重点：竖笛的演奏姿势、吹奏方法以及音阶练习。

难点：正确的吹奏方法以及音色的把握。

四、教具与学具准备
教师准备：竖笛、课件、示范用竖笛。

学生准备：竖笛、教材、笔记本。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：邀请一位会吹竖笛的同学进行现场演奏，让学生初步感受竖笛的魅力。

2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）
详细讲解竖笛的构造、演奏姿势以及吹奏方法。

3. 音阶练习（10分钟）
示范演奏C大调音阶，学生跟随练习，指导学生掌握正确的指法和吹奏方法。

4. 简单曲目练习（10分钟）
分组进行曲目练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

5. 例题讲解（10分钟）
选取一个典型的练习曲目，进行详细的演奏步骤讲解。

6. 随堂练习（10分钟）
学生自主练习，教师个别指导，鼓励学生相互交流、讨论。

六、板书设计
1. 竖笛基本构造、演奏姿势、吹奏方法
2. C大调音阶
3. 练习曲目
七、作业设计
1. 作业题目：完成教材第28页的练习曲目。

2. 答案：教材第28页附有答案。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行练习竖笛，提高演奏水平，参加学校组织的音乐活动，提升音乐素养。

重点和难点解析
1. 竖笛的演奏姿势与吹奏方法
2. 音阶练习的正确指法
3. 例题讲解的详细步骤
4. 作业设计中的练习曲目与答案
一、竖笛的演奏姿势与吹奏方法
1. 身体挺直，双脚分开，与肩同宽，保持身体平衡。

2. 双手握笛，左手在上，右手在下，手指自然弯曲，掌心不要紧贴笛身。

3. 笛身与地面保持垂直，吹嘴部分轻轻含在口中，上下牙齿轻轻咬住笛身，舌头自然放松。

4. 吹奏时，气息要均匀、稳定，运用腹式呼吸，避免用喉咙发力。

1. 气息：通过腹式呼吸，使气息流畅、均匀，避免断断续续。

2. 音色：掌握正确的口型，使音色饱满、优美。

3. 指法：熟练掌握音阶的指法，注意指头的抬起与按下要干净利落。

二、音阶练习的正确指法
1. 指法的顺序：从低音到高音，依次抬起相应手指。

2. 指法的准确性：每个音的指法要准确无误，避免出现错音。

3. 指法的熟练度：通过反复练习，使指法变得熟练，提高演奏速度。

三、例题讲解的详细步骤
1. 演奏曲目：选取一首适合学生程度的曲目。

2. 分解动作：将曲目分解为若干小节，逐一讲解每个小节的演奏要点。

3. 演示与模仿：教师示范演奏，学生跟随模仿。

4. 纠正错误：在学生练习过程中，及时发现问题并进行纠正。

四、作业设计中的练习曲目与答案
1. 练习曲目：选择适合学生程度的曲目，注意循序渐进，由浅入深。

2. 答案：提供准确的答案，包括指法、节奏、音高等，方便学生对照练习。

3. 作业布置：明确作业要求，鼓励学生认真完成，并及时反馈作业情况。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解竖笛演奏姿势和吹奏方法时，语言要清晰、准确，语调亲切、生动，便于学生理解和记忆。

2. 在纠正学生错误时，语气要温和、诚恳，避免严厉批评，以免影响学生的学习积极性。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，注意留出足够的时间让学生进行实践操作。

2. 在讲解重点、难点时，适当放慢讲解速度，让学生充分吸收和理解。

三、课堂提问
1. 针对教学内容设计有针对性的问题，引导学生思考和探究。

2. 提问时，注意面向全体学生，给予每个学生发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、情景导入
1. 利用实践情景引入，激发学生对竖笛的兴趣，为课堂营造轻松愉快的氛围。

2. 结合学生实际演奏水平，设计合适的导入方式，使学生迅速进入学习状态。

教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，能否激发学生的学习兴趣？
2. 教学方法是否灵活多样，是否注重学生的实践操作？
3. 课堂时间分配是否合理，是否给予学生足够的练习时间？
4. 课堂提问是否有针对性，是否关注到每个学生的发言？
5. 对学生的评价是否及时、准确，是否注重鼓励和指导？
6. 教学过程中，是否关注学生的个体差异，因材施教？。