2024年幼儿园大班美术教案《照镜子》含反思

2024年幼儿园大班美术教案《照镜子》含反
思
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《形与色》，详细
内容为《照镜子》。

通过照镜子的游戏，引导幼儿观察自己的五官，
学会用线条和颜色表现自己的特点。

二、教学目标
1. 让幼儿了解镜子中的影像原理，培养观察能力；
2. 培养幼儿的绘画表现能力，能够用线条和颜色描绘自己的五官；
3. 培养幼儿的审美观念，激发对美术的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会观察自己的五官，用线条和颜色进行描绘。

难点：如何引导幼儿理解镜子中的影像原理，以及如何运用线条
和颜色进行绘画。

四、教具与学具准备
1. 教具：镜子、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品；
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿进行“照镜子”游戏，让幼儿观察镜子中的自己，引
导幼儿关注自己的五官。

2. 例题讲解（5分钟）
展示范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿注意观察五官的特点
和线条的表现。

3. 随堂练习（10分钟）
1）分发画纸、画笔、颜料等材料；
2）指导幼儿按照范例进行绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象；
3）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。

4. 展示与评价（5分钟）
1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享绘画心得；
2）组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念。

1）回顾本节课所学内容，强调观察五官和线条表现的重要性；
2）布置课后作业，引导幼儿继续练习。

六、板书设计
1. 镜子中的影像原理；
2. 绘画步骤：观察五官→用线条描绘→上色；
3. 注意事项：线条流畅、颜色搭配。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅自己的自画像，要求包含五官、表情和适当
的背景；
2. 答案：根据个人特点进行绘画，注意线条和颜色的运用。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过照镜子的游戏，让幼儿学会了观察自己的五官，并运用线条和颜色进行绘画。

但在教学过程中，部分幼儿对镜子
中的影像原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次“我的自画像”展示活动，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的绘画能力和审美观念。

同时，鼓励幼儿在家中
尝试用其他材料进行创作，培养幼儿的创新能力。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察自己的五官；
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解镜子中的影像原理；
3. 随堂练习中，如何指导幼儿进行绘画；
4. 作业设计中，如何让幼儿根据个人特点进行绘画；
5. 课后反思及拓展延伸中，如何加强幼儿对镜子中影像原理的理解。

一、实践情景引入
1. 镜子的选择：选用适合幼儿身高和视线的镜子，确保幼儿能够
清楚地看到自己的五官；
2. 引用简单明了的语言引导幼儿观察镜子中的自己，如：“小朋
友们，我们一起来照照镜子，看看自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？”；
3. 关注个体差异：针对不同幼儿的观察程度，给予个别指导，确
保每个幼儿都能够关注到自己的五官。

二、例题讲解
1. 范例作品的选择：选择具有代表性的作品，展示五官的特点和
线条的表现；
2. 语言表达：用幼儿能够理解的语言解释镜子中的影像原理，如：“镜子里的我们就像是对称的小图案，左边和右边是一样的哦！”；
3. 引导幼儿观察：让幼儿观察范例作品中的五官线条，引导他们
学会用线条描绘自己的五官。

三、随堂练习
1. 材料分发：确保每个幼儿都有足够的画纸、画笔和颜料；
2. 绘画步骤指导：分步骤指导幼儿进行绘画，先描绘五官的线条，再上色；
3. 巡回指导：关注幼儿在绘画过程中的问题，及时给予个别指导，如线条描绘不准确、颜色搭配不当等；
4. 鼓励与表扬：对幼儿的绘画过程给予肯定和鼓励，提高幼儿的
绘画兴趣。

四、作业设计
1. 作业题目：让幼儿画自己的自画像，有助于巩固课堂所学内容；
2. 作业指导：提醒幼儿注意绘画自己的五官特点、表情和适当的
背景；
3. 答案要求：鼓励幼儿发挥个人特点，创作出具有个性的作品。

五、课后反思及拓展延伸
1. 反思：针对幼儿在课堂中对镜子中影像原理理解不足的问题，
思考如何在今后的教学中进行改进；
2. 拓展延伸：组织展示活动，让幼儿互相欣赏、交流，提高绘画
能力和审美观念；
3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行创作，培养创
新能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解过程中，使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿
能够听懂；
2. 在提问和鼓励幼儿时，语调上扬，充满激情，激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保充分激发幼儿兴趣，又
不占用过多课堂时间；
2. 例题讲解环节控制在5分钟内，简洁明了地讲解绘画步骤和技巧；
3. 随堂练习环节安排10分钟，给予幼儿充足的时间进行绘画实践；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达；
2. 针对不同幼儿的观察和回答，给予积极的反馈和引导，提高幼
儿的参与度。

四、情景导入
1. 利用照镜子的游戏自然导入课程，让幼儿在轻松愉快的氛围中
学习；
2. 通过提问方式，引导幼儿关注自己的五官特点，激发绘画兴趣。

教案反思：
一、教学内容
1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更贴近生活，增加趣味性；
2. 适当增加互动环节，提高幼儿的参与度和兴趣。

二、教学过程
1. 在随堂练习环节，注意观察每个幼儿的绘画进度，及时给予个别指导；
2. 在课堂提问时，关注幼儿的回答，引导幼儿深入思考，提高课堂效果。

三、教学方法和手段
1. 多运用直观、形象的教学方法，如示范、范例等，便于幼儿理解和学习；
2. 丰富教学手段，如利用多媒体、实物等，增加课堂趣味性。

四、课堂管理
1. 注意课堂秩序的维护，确保教学活动顺利进行；
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

五、教学评价
1. 课后对幼儿的作品进行认真评价，了解幼儿的学习效果；
2. 反思教学过程中的不足，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。