2019-2020学年人教版八年级政治上册全册教案

爱在屋檐下
“孝子”
教师行为：引导学生思考：自己曾有过不善待父母的事吗？你当时是怎么想的？发生了怎样的后果？现在你
对这件事又是怎样想的？如果你当时按你现在的想法去做，设想一下结果又
询信息、收发邮件、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等。

师：（小结）什么事都可求助于网络，可见网络生活的确很丰富。

大家也都有了一定的网络交往经验。

那有没有想过网络交往与传统交往有何不同？活动二：议一议。

出示幻灯片“网络交往与网下交往的不同”。

学生结合书本内容思考回答。

教师在黑板上作适当记录（交往对象、领域扩大，交往方式改变）。

师：（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我们感受到了网络的无极限，那么网络无极限好吗？
学生思考回答。

师：刚刚有人说好有人说不好，其实我们应该辨证地看待任何问题，网络沟通无极限有利也有弊，我们先来看看“利”。

网络交往——一把锋利的双刃剑
二、畅谈网络的优势
活动三：幻灯片展示2009年国庆期间H1N1的案例。

前几天，西安爱知中学因甲型流感而停课，想一想网络能在抗击H1N1中有什么帮助？——网络的正面优势。

（二）、网络的负面影响
活动四：小波的故事。

问1：网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络？——个人原因
问2：沉迷网络完全是由个人原因导致的吗？还有什么其它原因？——网络环境的复杂性
问3：小波沉迷网络带来了哪些危害?（对个人和社会的危害）——负面影响
问4：小波该如何处理网络与学习的关系？（明确学习任务、发展业余爱好、学习是大事，消遣是小事）——引出活动五
问5、什么样的同学容易沉迷于网络？
（性格内向，不善于交往；家庭生活缺少亲情的，比较孤独的人；生活中受到某些挫折的人；没有特长，工作不突出的人；感情受过打击的；因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。

）
师：网络是先进的，改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活。

但与此同时网络也是危险的，网络上随时有陷阱，
（学生讨论并加以回答，从而得出结论：网络应用给我们带来的不利影响。

）通过以上的分析，我们知道网络是把双刃剑，有利也有弊，那么作为中学生，我们应该怎样利用网络优势，避免网毒的伤害呢？
学生结合教材P68-69加以讨论得出正确答案。

教师总结：因此，作为青少年要养成良好的上网习惯，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

三、1、大屏幕展示：《天马》事例
（1）玛丽能与天马见面吗？为什么？
（2）请猜想，假如玛丽选择见面，故事将怎样发展呢？
学生讨论。

老师总结：网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己，使我们难以识别真实身份，因此，作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友的要求。

大屏幕展示：温馨提示一：网络交往时我们必须提高自身的安全防范意识！
2、刘翔是我们非常关注的人物，第29届奥运会已经落下帷幕，不知刘翔近况如何？我们上网看看。

打开刘翔个人网页，制造病毒假象。

大屏幕展示：温馨提示二：我们必须提高辨别觉察能力，提高抗诱惑的能力！过渡语:在网络交往中，要想有效的保护自己，还必须遵守网络规则。

下面跟随玛丽走进WEBROOM：
3、大屏幕展示：漫画（有关网络聊天室谩骂的情景）回答：
（1）你是怎样看待漫画中这种行为的？
（2）在网络聊天室、公告栏等公共场所聊天时，我们应该注意什么？
（参考教材P74加以回答）
大屏幕展示：温馨提示三：我们在网络交往时，必须要遵守道德规范！
玛丽的同学小唐最近遇到了麻烦事，到底是什么事呢？我们去看一看。

大屏幕展示：小唐的事例。

回答
（1）小唐事抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？
（2）小唐这种行为为什么受到了法律制裁？
（3）从这个事例中得到了什么启示？
大屏幕展示：温馨提示四：我们必须提高依法行事的意识,自觉遵守法律！教师：网络事人类交往的新空间，是我们的精神家园，创建文明健康的网络环境是我们共同的责任，请同学们为创建文明、健康的网络环境献计献策。

大屏幕展示：创建网络文明，我们献计献策。

（学生分组讨论）。