部编版五年级上册语文15《太阳》说课稿

部编版五年级上册语文15《太阳》说课稿
一. 教材分析
《太阳》这篇课文是部编版五年级上册的一篇说明文。

课文从太阳的形状、温度、距离三个方面介绍了太阳的特点，并通过对比地球和太阳的关系，使学生认识到太阳的巨大和重要性。

课文语言朴实，条理清晰，适合五年级学生阅读。

本节课的重点是让学生理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于说明文的阅读也有了一定的认识。

但在阅读过程中，学生可能会对一些专业术语如“日冕”、“黑子”等产生疑惑。

因此，在教学过程中，我将会引导学生通过联系生活实际、查字典等方式理解这些词语。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解太阳的
特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中
的重点词语，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到太阳的巨大和重要性，培养对自
然科学的兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，了解太阳的特点。

2.教学难点：理解课文中的重点词语，体会作者用词的准确性和语言的
生动性。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生通过联系生活实际、查字典等方式理解重点词语。

同时，我会运用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生形象地理解课文内容。

六. 说教学过程
1.导入新课
通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的外貌，激发学生对太阳的好奇心，进而导入新课。

2.自主学习
让学生自主朗读课文，边读边思考，划分课文结构，概括太阳的特点。

3.合作探究
让学生分组讨论，共同探讨课文中的重点词语，如“日冕”、“黑子”等，通过联
系生活实际、查字典等方式理解这些词语。

4.课堂讲解
针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，解答学生的疑惑，引导学生深入理解课
文内容。

5.实践巩固
让学生结合课文内容，谈谈自己对太阳的认识，从而巩固所学知识。

6.课堂小结
对本节课的学习内容进行总结，强调太阳的重要性和特点。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.形状：_______
2.温度：_______
3.距离：_______
八. 说教学评价
本节课的评价主要从学生的朗读、理解、表达等方面进行。

通过观察学生的课
堂表现、作业完成情况等，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注重了学生的自主学习和合作探究，引导他们联系生活实际
理解重点词语。

但在课堂讲解环节，我对课文内容的理解可能不够深入，今后需要进一步提高自己的学科素养，以更好地引导学生学习。

此外，在课堂氛围的营造上，我还需要加强与学生的互动，使课堂更加生动活泼。

知识点儿整理：
《太阳》这篇课文是一篇优秀的说明文，它以通俗易懂的语言，向我们介绍了
太阳的形状、温度、距离等特点。

通过对比地球和太阳的关系，使我们对太阳有了更深刻的认识。

以下是本节课的知识点整理：
1.太阳的形状：课文提到，太阳是一个巨大的火球，它的表面上有光和
热。

这里需要引导学生理解太阳的形状和特点，可以通过展示太阳的图片，让学生更直观地了解太阳的外观。

2.太阳的温度：课文说，太阳的温度很高，达到了约5500摄氏度。

这
是一个比较抽象的概念，可以通过形象的语言描述，让学生感受到太阳的高温。

3.太阳的距离：课文指出，太阳距离地球约1.5亿公里。

这个距离对于
学生来说可能比较难以理解，可以通过对比地球到月球的距离，让学生更容易接受这个数字。

4.太阳与地球的关系：课文提到，太阳是地球的光源和热源，地球绕着
太阳转，地球上的生物都依赖太阳生存。

这里需要引导学生理解太阳对地球的重要性，认识到太阳对地球生态系统的巨大影响。

5.太阳黑子：课文提到，太阳上有黑子。

这是太阳表面的一种现象，可
以通过图片让学生直观地了解太阳黑子的形态。

6.太阳日冕：课文说，太阳还有日冕。

这是太阳大气层的一部分，可以
通过图片让学生了解日冕的外观。

7.太阳活动：课文提到，太阳表面会发生一些活动，如耀斑、日珥等。

这些活动是太阳表面的自然现象，可以通过图片和视频资料，让学生更直观地了解这些活动的形态和特点。

8.太阳的重要性：课文强调，太阳对地球生物圈的重要性。

学生需要理
解太阳是如何影响地球的气候、生态和生物的生存的。

9.说明文的写作方法：本课文是一篇说明文，教师可以引导学生了解说
明文的写作特点，如条理清晰、用词准确等。

10.自主学习和合作探究的能力：本节课的教学过程中，教师引导学生进
行自主学习和合作探究，培养学生的学习能力和合作精神。

以上是本节课的知识点整理，教师在教学过程中，需要根据学生的实际情况，
灵活运用教学方法和手段，引导学生理解和掌握这些知识点。

同时，教师还需要不断更新自己的知识储备，以更好地为学生提供帮助。

同步作业练习题：
1.太阳的形状是（）。

2.太阳的温度大约是多少摄氏度？（）
A. 1000摄氏度
B. 5500摄氏度
C. 10000摄氏度
D. 20000摄氏度
3.太阳距离地球大约是多少公里？（）
A. 1000万公里
B. 1.5亿公里
C. 2亿公里
D. 3亿公里
4.太阳对地球的影响包括哪些？（）
A. 光照和热量
B. 地球的自转
C. 地球的引力
D. 地球的气候变化
5.太阳表面的黑子是什么现象？（）
A. 太阳表面的黑色物质
B. 太阳表面的温度较低的区域
C. 太阳表面的活动
D. 太阳大气层的一部分
1.太阳是一个_______的火球，它的表面上有光和热。

2.太阳的温度很高，达到了约_______摄氏度。

答案：5500
3.太阳距离地球约_______公里。

答案：1.5亿
4.太阳是地球的_______和_______，地球绕着太阳转，地球上的生物都依赖太阳生存。

答案：光源、热源
5.太阳表面会发生一些活动，如_______、_______等。

答案：耀斑、日珥
1.请简要描述太阳的形状和特点。

答案：太阳是一个巨大的火球，它的表面上有光和热。

太阳的形状是圆形，表
面温度很高，达到了约5500摄氏度。

2.请说明太阳对地球的影响。

答案：太阳对地球的影响主要有两个方面：一是光照和热量，太阳发出的光和
热是地球上的生物生存的基础；二是太阳活动，如耀斑、日珥等，这些活动对地球的气候和电离层有影响。

3.请解释太阳黑子和日冕的概念。

答案：太阳黑子是太阳表面的一种现象，它是太阳表面温度较低的区域，看起
来像是一些黑色的斑点。

日冕是太阳大气层的一部分，它位于太阳表面周围，看起来像是一圈发光的环。

四、阅读理解
请阅读以下段落，回答问题。

太阳是地球的光源和热源。

太阳发出的光和热是地球上的生物生存的基础。

太
阳距离地球约1.5亿公里，太阳的温度很高，达到了约5500摄氏度。

太阳表面会
发生一些活动，如耀斑、日珥等。

这些活动对地球的气候和电离层有影响。

1.太阳对地球的影响主要有哪两个方面？（）
A. 光照和热量
B. 地球的自转
C. 地球的引力
D. 地球的气候变化
2.太阳表面的黑子是什么现象？（）
A. 太阳表面的黑色物质
B. 太阳表面的温度较低的区域
C. 太阳表面的活动
D. 太阳大气层的一部分
请以“太阳”为话题，写一篇短文，描述你对太阳的认识和感受。

以上是本节课的同步作业练习题，题目涵盖了课文中的主要知识点，通过练习，学生可以加深对课文内容的理解和记忆。

教师在布置作业时，需要关注学生的个体
差异，根据学生的实际情况，适当调整作业难度，以保证作业的针对性和实效性。

同时，教师还需要及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生提高学习效果。