三年级上册语文教学教案燕子过海 浙教版

三年级上册语文教学教案燕子过海浙教版
当我们听了《燕子过海》的故事后，我们对燕子的感情可能就不仅仅是喜爱了。

二、检查预习情况。

现在让老师来了解一下，哪些知识小朋友们通过自己的学习，就能掌握了。

1.先来读一读词语，需要自己准备一下吗？下面先请几个小朋友读一读，再请大家齐读一遍。

（小黑板出示：读一读航行疲倦休息展翅停止崇敬伤害沉重伏目的地不分昼夜风平浪静）
形式：开火车教师及时正音读给同桌听
2.三（3）班的小朋友已经能在预习时自己设计词语练习题，许老师挑了几题来考考大家。

你们敢接受挑战吗？
屏幕显示：
1.比一比，组词。

（ＸＸ设计）
休（）辛（）疲（）体（）幸（）披（）
2.选字填空。

（ＸＸ设计）
（杭航） ____行 ____州（再在） ____三 ____放（崇宗） ____高 ____敬
3.找出下列词语的反义词。

（ＸＸ设计）
昼（）寒冷（）南方（）
注意要先比一比
4.最后让许老师来听一听小朋友读课文情况，有把握正确朗读课文的小朋友请举手。

（请把握不足的小朋友站起来读，学生自由选择段落朗读给予鼓励和意见）
三、整体感知课文。

1.请小朋友们读读课文，然后说说燕子怎么样？
2.交流：你觉得燕子怎么样？“燕子是那样的（辛苦、勇敢……）
那你觉得燕子过海怎么样？
燕子过海是那样的（辛苦、艰难……）
四、学习第一、二段。

（一）理解燕子过海的艰辛。

燕子过海为什么那样地辛苦、艰难呢？让我们仔细地读读课文的第一、二段，把你体会最深得句子多读几遍，读出你得感受。

（先别急着举手发言）。

师生交流（讲悄悄话）。

生生交流。

想好了吗，谁先说：
（1）把你感受最深得句子读给大家听！
（2）你感受到什么
燕子过海是那样的（辛苦、艰难……）
你这个原因是从课文的哪个句子中发现的，请你读出来。

（随着学生的不同回答，分别演示有关课件）
“海有多大，天边水，水边天，望也望不到边。

”
（1）你觉得海怎么样？
还可以说是怎么样的大海？
一望无际无边无沿
许老师带你们去感受一下大海（请小朋友们闭上眼睛，现在我们站在海滩上，海风轻轻得吹着，请你往前看，看到的是一片蓝蓝的大海，请你再往前看，看的再远一点，再远一点，你看那海，那天）
你觉得燕子过海怎么样？
是啊，燕子要过这茫茫大海，天水相连的大海实在是不容易啊？
（2）你能读出海的无边无际吗？
“他们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。

”
（1）“不分昼夜”是什么意思。

哦，燕子飞得时间真长呀，你能读出燕子不分昼夜地飞呀飞的辛苦吗？
（2）“从北方到南方”，那得飞多远的路呀，谁能来读一读这句子，读出燕子从北方飞到南方的辛苦吗？
（3）从“寒冷”到“温暖”，（你发现了什么）气温变化多大呀，小燕子要适应它真是太不容易了，谁能来读一读。

（4）啊，燕子过海要飞那么长时间，那么远路，经历那么大的气温变化，怎么会不辛苦呢？让我们大家再来读一读这句句子。

现在你觉得燕子怎么样？
（二）体会燕子过海的艰辛。

虽然燕子过海是那样的辛苦、艰难，但是我们的小燕子却是那样的勇敢、坚强。

你愿意自己也成为一只坚强、勇敢的小燕子，会在海上不停地飞呀飞吗？
（1）师配上画外音：秋天来了，天气凉了，小燕子依依不舍地向我们告别，勇敢地起飞了。

（学生开始表演）它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，它们飞过高山，飞过农村，飞过一座座城市、草原；它们飞到大海上，看太阳刚刚升起，小燕子飞呀飞呀，已经到中午了，飞呀……飞呀……太阳慢慢儿沉下去；月亮升起来了，燕子飞呀飞呀……漫漫长夜终于过去了，新的一天又开始了；小燕子继续飞呀飞呀……这是一个漆黑的夜晚，身手不见五指，小燕子飞呀飞呀……夜可真长啊，突然寒风袭来了，巨浪打来，小燕子快飞高点、飞快点……飞呀……飞呀……寒风终于过去了，巨浪也过去了。

小燕子在海上不分昼夜地飞了一天又一天。

记不清飞了多少个日夜，小燕子轻快的翅膀渐渐麻木了，小巧的身体愈来愈消瘦了，但它还在不停地飞呀飞；小燕子飞得如此沉重，但它还在坚强地飞呀飞，飞呀飞……这时，前面驶来一艘船，小燕子们，赶快休息一下吧！（2）学生开始休息，教师作为动物王国的记者进行采访：“小燕子你有什么感受”
你想对“展翅起飞”的小燕子说句什么话吗？
让我们怀着对小燕子的崇敬的感情，一起来读一读第一、二段课文，我想这一遍课文肯定会读得很感人，很精彩。

五、课堂小结、延伸：
是呀，勇敢的小燕子，令人敬佩的小燕子，在它们辛苦、艰难的旅途中，它们是多么想停下来，好好地休息几天呀。

当它们看到我们的船时，它们又是怎样做的呢，让我们在下节语文课中继续学习。

我想，到那时我们会对燕子产生更深的感情。

六、课堂作业。

在采蜜本上摘取自己喜欢的句子。