〖语 文〗第7课《散文诗二首》习题课件 -2024-2025学年统编版语文七年级上册

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5. 文章以“母亲的花园”为题，有什么作用？（4分） 内容上，点明了本文的写作对象是母亲的花园，交代了文章的主要内
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容；（2分）结构上，贯串全文，是全文的叙事线索。（2分） ⁠
6. 联系语境，揣摩人物心理。（3分）
“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！” 这句话表现了母亲反驳时不容置疑的心理；（2分）表现了母亲觉得
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⑥ 母亲要回家，我们都清楚，她就是舍不得老家房前屋后的“一 亩三分地”。
⑦ 春风拂面时我们回家，母亲大手一挥：“去门口树上找几枝 香椿芽，中午给你们上时鲜——香椿蒸鸡蛋！”我们这才惊觉为啥 到处烟翠弥漫，唯独这两棵光杆儿树仅在顶端支棱着几片嫩芽，让 人不忍直视。
① 父亲给我发消息：海棠开了，你妈问要不要给你送过去。 ② 消息下方是图片：富贵典雅、两人合围的大花盆内，一株垂丝 海棠花开正艳。虬枝盘旋、花团锦簇，挂满枝头的一朵朵花儿娇艳欲 滴，隔着屏幕都能感觉到她们在枝头的颤动，比当初从花市买来时枝干 更显粗壮、花儿也更繁盛，着实惹眼，让人心欢。
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⑨ 我哭笑不得：“妈，门口种些花花草草不好吗？”“哪儿没
花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！”是的，春天蚕豆
花儿，夏天黄瓜花儿，秋天扁豆花儿……冬天花儿倒是少，可豌豆
苗、莴苣叶从雪堆里冒出头，绿莹莹地直往人心里钻，也的确是养
眼养心的佳品。
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⑩ 母亲的菜园子就是她的大花园。我的海棠回去可没有资格抢占
欹．斜（qǐ）
莲蓬．（penɡ）
D. 徘徊．（huái）
菡．萏（hán） 烦闷．（mèn） 心绪．（xù）
解析：A项，“祷”应读“dǎo”；C项，“欹”应读“qī”；D项，
“菡”应读“hàn”。
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2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ D ）
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⑧ 多年过去，香椿树下巴掌大的地方，三畦春韭排列有序、两排
莴苣傲然挺立，菠菜、豌豆苗间杂其间，密密匝匝，看不见一寸黑土。
见缝插针的母亲在不超过香椿树的边界旁还点上一排蚕豆。春日里蚕豆
开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又
得意地偷偷看着我们笑。
她一分一毫的土地，只能委屈地暂借韭菜一畦宝土沾点地气。
⑪ “花盆里的鸡毛菜就当是租借宝地付的租金吧。”我无奈地向
闺蜜解释，给母亲打电话。母亲很开心，在电话里一个劲儿絮絮叨叨，
说这两天蚕豆花儿开了，她已经准备育黄瓜苗了……声音传来，温暖如
春风拂面，我似乎闻到母亲花园里的花草香味儿了。我仿佛看
见
。
（选自《新民晚报》，有删改）
字以内。（5分） 示例：母亲在花园中忙碌而开心的场景。（2分）傍晚时分，母亲眼中
⁠
藏着满满的笑意，轻轻弯着身子，手中拿着水壶，水流在空中划出优美
⁠
的弧线。微风轻轻拭去母亲额头上的汗珠，也将清凉送至母亲心头。
⁠
（3分） ⁠
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10. 班里要开展“感恩母爱”的综合性学习活动，请你一起参与，完成 下面的题目。 （1） 请用楷书工整地抄写“感恩母爱”四个字。
第二单元 7* 散文诗二首
目 录
01 积累运用 02 阅读理解 03 综合拓展
1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ B ）
A. 匿．笑（nì）
祷．告（dào） 嗅．一嗅（xiù） 花瓣．（bàn）
B. 莲梗．（ɡěnɡ）
并蒂．（dì）
姊．妹（zǐ）
沐．浴（mù）
C. 罗摩衍．那（yǎn） 荫蔽．（bì）
感恩 母爱
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（2） 请给下面一幅图拟一个标题，并用简洁的语言描绘画面中人物的 动作、神态。
示例：《灯下的母亲》。 一位母亲在昏黄的油灯下缝补衣衫，将对孩 ⁠
子的牵挂融注到密密的针线中。 ⁠
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（3） 母亲节快到了，请你拟写一条祝福语，祝愿天下所有的母亲节日 快乐。（要求：不少于20字） 示例：走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，
A. 繁杂
慈怜
牛朋
花梗
B. 调谢
两缸
跳舞
亭亭
C. 繁秘
庭院
倾侧
花瑞
D. 黄昏
乘凉
摇摆
园院
解析：A项，牛朋—牛棚；B项，调谢—凋谢；C项，繁秘—繁密。
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3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1） 我不宁的心绪 散尽 （散尽 散失 失散）了！
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趣的人。她将菜园子看作是自己的大花园，有生活情趣。（1分）④ 母
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亲是一个富有生活智慧的人。她在香椿树下密密匝匝地种了韭菜、莴
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苣、菠菜等，还见缝插针地点上一排蚕豆。（1分） ⁠
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9. 结合语境，展开想象，在文末续写几句话，为文章添加一个合适的结
尾。要求：所写文字契合前文内容，至少运用一种人物描写方法，100
（1分）表现了蚕豆花的可爱，富有情趣。（1分） ⁠
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8. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合相关内容简要分析。（4分） ① 母亲是一个勤劳质朴的人。她把老家房前屋后的“一亩三分地”收
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拾得井井有条。（1分）② 母亲是一个眷恋故土的人。她在城市里住不
⁠
习惯，坚持要回老家生活。（1分）③ 母亲是一个热爱生活、有生活情
⁠
自己的蔬菜一年四季都开花，比一般花花草草强多了的自豪心理。
⁠
（1分） ⁠
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7. 从修辞角度赏析第⑧段中的画线句。（4分） 运用比喻、拟人的修辞手法，（1分）将蚕豆花比喻成小姑娘的眼眸，
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（1分）“怯生生却又得意地偷偷看着我们笑”又赋予其人的情态， ⁠
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解析：“散尽”指一切都散了，没有了。“散失”指分散遗失。“失 散”指（家人等）离散，失去联系。这里形容心绪，用“散尽”。 （2） 雨势并不 减退 （减退 减少 消减），红莲却不摇动了。
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解析：“减退”指（程度）下降，减弱。“减少”指减去一部分。“消 减”指减退，减少。这里形容雨势，用“减退”。
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（1） 第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的 横线上。 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
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（2） 请在第③句的横线上填写恰当的关联词。 （3） 第④句有语病，请修改在下面的横线上。 我要8 9 10
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阅读下面文章，完成后面题目。（20分） 母亲的花园 吴娟
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4. 阅读语段，按要求完成下面题目。 ① 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝
上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ② 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？③ 我暗暗地在那里匿
笑， 却 一声儿不响。 ⁠ ④ 使我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
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始终觉得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远眷恋您。祝您母亲 ⁠
节快乐！ ⁠
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⑤ 海棠是前年年前我在花市买的。温室里温度控制得好，当时连 花带盆买了放在新居，春节时正好开花，浅粉娇艳、喜气洋洋，来串门 的亲戚朋友都说好看。可惜春节过后花谢了，叶子也蔫了，瞧着占地 方，我想连盆一起扔了。母亲说：“这高楼上不着天、下不着地，一点 地气都不沾，花儿都不愿意待。让我回家，我把花儿带回家救救！”花 盆太重花枝太脆，实在不方便搬运，而且母亲是年前来的，接她过来原 本是想长住，可她不习惯，如今就是借花说事坚持要回家：“在这儿啥 事都没有，天天大眼瞪小眼，光吃饭，长了一身肉。年一过，雨一下， 老家房前屋后都要长草了，我得回去看看……”
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③ 看我入神，身侧闺蜜瞅一眼我的手机，一脸惊奇地问道：“这 是啥呀？”
④ 我知道她问的不是海棠，干脆把图片局部放大，手机递给她— —海棠根部密匝匝、绿油油的，是一水儿鲜嫩的鸡毛菜！花盆放置的地 方，前后左右全是整齐划一的韭菜，在这雨水充盈的三四月，估计不用 三天就可以夜雨剪春韭，下锅炒鸡蛋了。