六年级美术上册第10课流动的风景线PPT课件1浙美版
六年级美术上册第10课流动的风景线PPT课件1浙美版
人物纹
仕女图 舞蹈纹 高士图 婴戏图 故事图 刀马人 耕织图
吉祥纹
八卦纹、八仙纹、八宝纹、卍字纹
几何纹
文字纹
动物纹
人物纹 植物纹
吉祥纹
对称
分割
连续
节奏
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
平湖市小学美术学科主题研训活动暨教育部重点课题研讨活动 平湖市教育研究与培训中心 叔同实验小学 2011年12月
图形装饰法 色彩、线条装饰法 文字图形结合的装饰法
课堂组织者：徐叶林 浙江人民美术出版社 六年级第十二册
中国传统图案
几何纹 回纹、网格纹、弦纹
文字纹
动物纹
饕餮纹、龙纹、凤纹、麒麟纹、狮纹 鸟、鹿、 鱼、蝴蝶纹
《流动的画》PPT[优秀课件]
![《流动的画》PPT[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1e236f09b6648d7c1c746c3.png)
流动的画
课文导入
祖国大地风景如画 ，下面我们就和一位小朋友 一起登上火车，去看一幅流动的画！
学习目标
1、学会本课生字、生词； 2、练习概括主要段落的意思； 3、学习联系上下文理解词语的方法，积累生词， 体会重点词语在文中的意思； 4、通过学习激发热爱祖国大好河山的思想感情。
字词积累
谢谢观看！
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
流动的风景线
2020/9/8
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• 擎天柱正在玩电脑游戏：斗地主 • 擎天柱：三带二！哈哈!
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头！头！大事不好 啦！
怎么了？又把汽油 尿在裤子上了？
不是啦！！有人来 踢馆啦！
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• 据说来了一群自称从 韩国整形回来的汽车 人，他们想要以脸蛋 统治赛博坦！把我们 赶下台啊！
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难度等级：4颗星（小学1，2年级）
• 有具体的主题创意 • 别与一般的车体形状
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难度等级：5颗星（小学5,6年级）
• 独特的设计想法 • 时尚专业的pop花纹
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车身侧面图
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• 看够累没,看够了就去帮 帮那群奇形怪状吧.
2020/9/8
2020/9/8
2020/9/8
我靠！那很帅啊！我们完了！
• 岂有此理！
2020/9/8
• 很遗憾的告诉你，我们这边都是....
2020/9/8
2020/9/8
他们都是...
2020/9/8
• 可恶！！汽车人们！这又是一次塞伯坦星球的危 机！！我们一定得想办法度过这个难关！让我们 成为这美丽的星球上最耀眼的风景线！！
2020/9/8
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六年级上册美术说课稿-10流动的风景线 ｜ 浙美版
六年级上册美术说课稿－10流动的风景线｜浙美版一、教材解析1.1 教材内容本节课是六年级上册美术课程的第十单元——流动的风景线。
本单元着重介绍了水墨画的基本知识和技法，让学生通过学习水墨画的构成和表现形式，了解流动性在水墨画中的运用。
让学生理解水墨画的特点和魅力，感知流动的美感。
1.2 教材特点本单元的教学重点是让学生了解水墨画的基本知识和技法，理解流动的美感，了解流动性在水墨画中的表现形式和运用方法。
教材中的案例精选了中国古典文化中优秀的水墨画作品，如冯其庸的《雨竹图》、吴昌硕的《鹦鹉洲》等，这些作品都充满了流动的美感和动感。
1.3 教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面：1.了解水墨画的基本知识和技法；2.理解流动的美感；3.了解流动性在水墨画中的表现形式和运用方法；4.培养学生观察和想象的能力，提高学生的审美水平和艺术素养。
二、教学步骤2.1 引入环节引导学生回忆上节课学习的内容，并简单介绍本节课学习的主题“流动的风景线”。
2.2 演示环节通过老师的演示，向学生展示如何运用水墨画的基本技法，如点、线、面、色等，表现出流动的美感。
学生在观看演示的同时，跟随老师练习，掌握水墨画的基础技法，懂得如何运用这些技法表现流动的美感。
2.3 实践环节让学生选择一幅水墨画作品进行欣赏和分析，分析画中的线、形、色等要素，观察画面中流动和动感的表现形式。
然后，让学生自己创作一幅水墨画作品，运用课堂上学习到的技法和方法，表现出流动的美感。
2.4 评价环节在实践环节结束后，让学生自己评价自己的作品，从表现形式、流动性、美感等方面出发，分析自己的优点和不足，为下一阶段的学习做准备。
2.5 总结环节针对学生在本节课程中的学习情况，做出总结和点评，并鼓励学生在未来的学习中继续保持学习的热情，加强水墨画的练习和掌握。
三、教学重点与难点3.1 教学重点本节课程的教学重点是让学生了解水墨画的基本知识和技法，理解流动的美感，了解流动性在水墨画中的表现形式和运用方法。
浙人美2011版六年级美术上册《流动的风景线》说课稿
浙人美2011版六年级美术上册《流动的风景线》说课稿一、教材背景《流动的风景线》是浙人美2011版六年级美术上册中的一篇教材，主要介绍了水和空中风景的绘画技法与表现方法。
通过学习和绘画《流动的风景线》，学生可以了解如何运用线条、颜色和构图等元素来描绘水中和空中的风景，提高他们的绘画技巧。
二、教学目标1.知识目标：通过学习本篇教材，学生将了解水和空中景物的特点，掌握描绘水中和空中风景的线条构图和配色技法。
2.技能目标：学生能够运用线条和颜色的变化表现水中和空中风景的特点，参照示例作品进行创作，并加以改进。
3.情感目标：培养学生对自然景物的观察和欣赏能力，激发学生对美的热爱和创作的兴趣。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过示例作品的欣赏和分析，学生需要掌握描绘水中和空中风景的线条构图和配色技巧。
2.教学难点：学生需要具备一定的绘画基础，能够准确地表现水和空中风景的特点。
四、教学准备1.教材：浙人美2011版六年级美术上册《流动的风景线》2.教具：铅笔、彩色铅笔、纸张、示例作品五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾前几堂课所学的绘画技法，以及对水和空中景物的了解。
通过自由讨论，激发学生对美的感受和创作的兴趣。
2. 展示示例作品（10分钟）展示几幅描绘水中和空中风景的示例作品，介绍作品的作者和创作背景。
引导学生仔细观察作品的线条运用、色彩表现和构图方式，并提出问题引导学生进行思考，激发他们的创作灵感。
3. 知识讲解（20分钟）3.1 水中风景线的描绘讲解如何描绘水中风景线，包括水面的线条和反射线条的表现方法，以及如何运用线条的变化来表现不同的水面效果。
3.2 空中风景线的描绘讲解如何描绘空中风景线，包括天空中的云彩和太阳，以及如何运用线条和颜色的变化来表现天空的不同效果。
4. 创作实践（40分钟）要求学生根据所学的描绘水中和空中风景线的技法，进行创作实践。
为了帮助学生入手，可以提供一些简单的绘画构图示例，供学生参考。
浙美 十二册 流动的风景线 六年级第一课 课件
你在生活中见过 哪些汽车装饰？
出租车
公交车 旅游观光车
Байду номын сангаас
客车
货车
2008年，为奥运会特地设计的一款京剧脸谱的公 交车。你觉得哪些人会看到这辆公交车？看到了 有什么样的感觉？
个性化的汽车装饰
这些车适合在哪里奔跑？
它们带给你怎样的视觉效果?
巧妙的车身的装饰
可爱的车头装饰
花俏的车尾装饰
想一想
如果让你来装饰一辆车，你想选择什 么车？ 采用什么方法来装饰？
我们可以采用色彩、线条、图形 和文字进行装饰
不同类型的车 的装饰
制作步骤
制作步骤
小作品
大启发
主要采用了那些技法？
哪里装饰的比较出彩？
最新六年级美术上册第10课流动的风景线3浙美版优选教学课件
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
六年级美术上册第10课流动的风景线PPT课件1浙美版
图形装饰法
色彩、线条装饰法
文字图形结合的装饰法
课堂组织者：徐叶林
浙江人民美术出版社六年级第十二册来自中国传统图案几何纹
回纹、网格纹、弦纹
文字纹
动物纹
饕餮纹、龙纹、凤纹、麒麟纹、狮纹 鸟、鹿、 鱼、蝴蝶纹
植物纹
莲纹 牡丹纹 菊花纹 梅花纹 百花纹 三果纹 十二月花 皮球花
人物纹
仕女图 舞蹈纹 高士图 婴戏图 故事图 刀马人 耕织图
吉祥纹
八卦纹、八仙纹、八宝纹、卍字纹
几何纹 文字纹 动物纹
人物纹
植物纹
吉祥纹
对称
分割
连续
节奏
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级上册美术课件 - 10流动的风景线 ｜浙美版(2014秋)
文字装饰法 图文装饰法 色块装饰法
色块色彩美在哪？ 图形文字美在哪？ 文字美在哪？
色块对比之美
色块对比之美 《孝心满校园》
文字均衡之美 《孝在心中》
图文协调之美 《小孝星》
1、请同学们以小组合作的形式，挑出一张你 们组最好的汽车形状进行汽车的装饰设计。
2、利用马克笔、水彩笔进行绘画装饰，再结 合老师给的素材进行剪切粘贴装饰
小知识：车身贴纸源于赛车运动， 因为所有参赛车队需要多个赞助商 的支持，所以五颜六色的赞助商标 就成了一
六年级上美术教案流动的风景线_浙美版
六年级上美术教案流动的风景线_浙美版
例2：公交车公益广告。
2019年，一款红黑色相间、车身布满京剧脸谱的公交车将投放在奥运场馆和媒体村的运营中。
（哪些人会看到这辆公交车？看到了有什么样的感觉？）
②彰显个性与情感。
例3：某一私家车上粘贴的国旗所表达的个人情感。
例4：某一跑车上喷绘的猎豹纹所展现的力量感与速度感。
③统一和谐的美。
例5：杭州市“游2”公交车的古典造型分析。
例6：杭州市出租车的统一色彩分析。
（此处可根据实际情况选择当地有特色的车身装饰进行分析。
）
3.设计车身装饰。
（1）出示并赏析不同形式的范作。
①纸盒模型。
②平面手绘。
③手工粘贴。
（2）谈谈自己对车身装饰作品的设想。
4.创作。
任选一种形式设计制作，教师巡视指导。
5.作业展示。
请学生介绍自己的作品，并说说设计意图。
6.课后问题。
哪些车适合进行装饰？车身颜色、图案可以随意改变吗？。
六年级上册美术说课稿《第10课流动的风景线》浙美版
六年级上册美术说课稿《第10课流动的风景线》浙美版一. 教材分析《流动的风景线》是浙美版六年级上册第10课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握风景画的绘画技巧，通过观察和描绘生活中的风景，培养学生的审美能力和绘画能力。
教材以实际的风景画面为例，引导学生学会观察和分析风景画的构图、色彩、线条等方面，从而提高学生对风景画的认识和创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对风景画有一定的了解。
但学生在绘画实践中，往往对风景画的构图、色彩搭配、线条运用等方面把握不准。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察和分析风景画的各个要素，提高学生的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握风景画的构图、色彩、线条等基本要素，学会观察和描绘生活中的风景。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握风景画的构图、色彩、线条等基本要素，学会观察和描绘生活中的风景。
2.教学难点：如何引导学生学会观察和分析风景画的各个要素，以及在绘画实践中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、实践法等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、范画、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以一幅美丽的风景画为例，引导学生关注和欣赏风景画的构图、色彩、线条等要素，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解风景画的构图、色彩、线条等基本要素，并进行示范，让学生了解和掌握风景画的绘画技巧。
3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，引导学生学会观察和分析风景画的各个要素，并在绘画实践中运用所学知识。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
六年级美术上册第10课流动的风景线PPT课件1浙美版
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
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植物纹
莲纹 牡丹纹 菊花纹 梅花纹 百花纹 三果纹 十二月花 皮球花
人物纹
仕女图 舞蹈纹 高士图 婴戏图 故事图 刀马人 耕织图
吉祥纹
八卦纹、八仙纹、八宝纹、卍字纹
几何纹 文字纹 动物纹
人物续
节奏
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
平湖市小学美术学科主题研训活动暨教育部重点课题研讨活动 平湖市教育研究与培训中心 叔同实验小学 2011年12月
图形装饰法
色彩、线条装饰法
文字图形结合的装饰法
课堂组织者：徐叶林
浙江人民美术出版社
六年级第十二册
中国传统图案
几何纹
回纹、网格纹、弦纹
文字纹
动物纹
饕餮纹、龙纹、凤纹、麒麟纹、狮纹 鸟、鹿、 鱼、蝴蝶纹