中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思

一、教学目标：
1. 理解故事内容，感知故事中牛跳芭蕾舞的情节。

2. 培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿创造性思维。

3. 学会分享，培养幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：
重点：通过故事，让幼儿理解分享的含义，学会与人分享。

难点：引导幼儿用适当的方式表达自己的情感，培养幼儿的沟通能力。

三、教学准备：
1. 准备故事课件或图书《跳芭蕾舞的牛》。

2. 准备音乐《四小天鹅》以及芭蕾舞裙、牛角等道具。

3. 准备分享物品，如糖果、玩具等。

四、教学过程：
1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解：教师通过课件或图书讲述《跳芭蕾舞的牛》的故事，引导幼儿关注故事中牛跳芭蕾舞的情节。

a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？
b. 牛为什么想跳芭蕾舞？它跳芭蕾舞时的心情是怎样的？
c. 故事中的其他动物是如何看待牛跳芭蕾舞的？它们有什么反应？
d. 牛是否实现了它的愿望？为什么？
4. 艺术活动：教师播放音乐《四小天鹅》，邀请幼儿一起跳芭蕾舞，感受芭蕾舞的优雅。

教师可以为幼儿佩戴芭蕾舞裙、牛角等道具，让幼儿充分体验角色。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己带来的物品，让幼儿感受分享的乐趣，培
养幼儿之间的友谊。

6. 总结：教师总结故事的主题，强调分享的重要性，引导幼儿学会与人分享。

五、教学反思：
1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事的内涵？
2. 幼儿在艺术活动中是否能积极参与，表现出对芭蕾舞的兴趣？
3. 幼儿在分享环节是否能主动分享自己的物品，体验分享的乐趣？
4. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的沟通能力？
5. 针对不同幼儿的表现，教师是否给予适当的引导和鼓励？
六、教学延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享，如与兄弟姐妹、邻居小朋友分享食物、玩具等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的物品放置在分享角，供其他幼儿自由选择和使用。

3. 主题活动：组织一次“分享日”活动，让幼儿在活动中相互分享自己的快乐经历、玩具、食物等，培养幼儿的分享意识。

七、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在艺术活动中的表现，评估他们对芭蕾舞的喜爱程度。

3. 了解幼儿在分享环节的表现，评价他们的分享意识和沟通能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的养成情况。

八、教学建议：
1. 对于理解能力较弱的幼儿，教师应适当简化故事情节，着重强调分享的重要
性。

2. 对于表现内向的幼儿，教师应多给予关注和鼓励，鼓励他们积极参与课堂活动。

3. 在艺术活动中，教师应注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 教师应定期与家长沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。

九、教学难点解析：
1. 分享意识的培养：通过故事、实践活动等方式，让幼儿理解分享的含义，学会与人分享。

2. 沟通能力的提升：通过课堂讨论、艺术活动等环节，培养幼儿的表达能力和交流技巧。

3. 创造性思维的激发：鼓励幼儿在艺术活动中发挥想象，创作出独特的舞蹈动作。

十、教学改进计划：
1. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的兴趣和需求。

2. 加强家园合作，共同关注幼儿的分享行为和沟通能力的发展。

3. 定期组织各类活动，为幼儿提供更多展示自己的机会，培养他们的自信心和社交能力。

4. 针对教学中的难点，加强教师自身的专业素养，不断提高教学水平。

重点解析：
1. 理解故事内容，感知故事中牛跳芭蕾舞的情节。

2. 培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿创造性思维。

3. 学会分享，培养幼儿之间的友谊。

4. 理解分享的含义，学会与人分享。

5. 培养幼儿的表达能力和交流技巧。

6. 培养幼儿的分享意识，学会与人分享。

7. 激发幼儿的想象力，创作出独特的舞蹈动作。

8. 关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。

9. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。

10. 培养幼儿的自信心和社交能力。