大班科学活动青蛙变蝌蚪教案反思

大班科学活动青蛙变蝌蚪教案反思
大班科学活动青蛙变蝌蚪教案反思主要包含了教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的
情感，观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后
变成青蛙的生长过程，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看青蛙变蝌蚪教案吧。

教学目标
1、明白青蛙与人类之间的关系，唤起幼儿爱惜、高度关注小动物的情感。

2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最
后变成青蛙的生长过程。

3、培育幼儿身体均衡能力及冲的能力，锻炼身体幼儿的肢体动作协同能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

教学重点、难点
蝌蚪如何变为青蛙的过程，青蛙为什么就是益虫？
教学准备
青蛙图片，《小蝌蚪打听妈妈》折页
教学过程
一、观测蝌蚪的特征
1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？
幼儿自由回答。

教师鼓励幼儿观测水里的蝌蚪，并回答：蝌蚪短什么样子？（头大大的、圆圆的，存
有一条长尾巴，像是个音符）
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。

3、蝌蚪就是怎样运动的？就是用身体的哪个部分使它行进呢？（游动、尾巴）
引导幼儿欣赏图片并提问：
1、图上图画的就是什么地方？存有谁？
2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？
3、你们惧怕青蛙吗？为什么？你们可以回去捉住青蛙或喝青蛙吗？
二、青蛙外形特征
1、独立自主积极探索：恳请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观测青蛙的外形特征，例如并头部施明德而阔，口宽、眼小，皮肤扁平，通常为经绿色，趾间存有薄膜相连，青蛙生活在水中或紧邻水的地方，仁义弹跳，可以游泳，多在夜间活动。

2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？
三、积极探索青蛙生长过程
1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。

2、回答：水草上粘着的一团圆圆的东西就是什么？小脑袋长尾巴、游来游去的动物
就是什么？就是由什么sol的？小蝌蚪又就是怎样变为青蛙的？
3、幼儿复述故事。

4、比较青蛙和蝌蚪
1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：
⑴青蛙短什么样子？（存有四只脚，嘴非常大、眼睛凹凸的）
⑵青蛙是怎样运动的？
⑶青蛙和蝌蚪外形存有什么相同？运动方式存有什么相同？
5、游戏：小蝌蚪变青蛙。

玩法：小朋友围起圆圈站好，老师一边出具字卡一边说道：青蛙妈妈产下许多圆圆的
卵（幼儿儿站著双手抱著腿，头低落，搞圆圈形状），又变成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放
到身后搞左右摇摆状），小蝌蚪短出来两条脚后跟（幼儿张开两只胳膊稳步快步搞游泳状），又短出来两条后腿（幼儿把两腿分别晃一晃），最后成青蛙呱呱叫又冲（幼儿搞蛙
跳状，嘴里学青蛙鸣叫：呱呱呱）。

教学反思
1、本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程横跨整个活动，使孩子锻炼
身体的同时也介绍青蛙的生长过程，达至课程资源整合的目的。

小朋友教给了青蛙的外形
特征，以及它演进过程。

幼儿在本节课中晓得也青蛙就是由小蝌蚪sol了。

2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们
3、如果使我再次上这文言，我会先说大家环境在不断转差，但有些小动物还是秉持自己的工作，帮忙人们捉住害虫，导入本篇课文。