16家乡新变化
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学背景本节课的主题是“家乡新变化”。
针对学生的生活环境，以“身边的事、身边的人”为教材内容，通过鼓励学生切身感受家乡变化，增强学生的感念，从而引导学生关注社会变革，提高学生的观察能力和思考能力。
二、教学目标1. 语言目标•能听懂老师讲述关于家乡新变化的句子，并进行理解•能正确使用“发生”、“改变”等词汇描述自己家乡的变化•能进行口语交流，表达自己对家乡变化的感受2. 情感目标•培养学生关注家乡变革的意识和习惯，培养学生的家乡情感•通过感性认识，启迪学生的好奇心和探究欲望•在开展教学过程中，注重对学生个人经验和感受的启发和引导，从而培养其热爱家乡、热爱生活的情感3. 知识技能目标•认识并掌握一些基本的法治概念•掌握一定的实际动手能力，比如通过分析和比较，发现家乡的变化三、教学重难点1. 教学重点•学生能静心领悟故事内容，理解家乡发生的新变化•学生能正确运用“发生”、“改变”等词汇来描述自己家乡的变化2. 教学难点•学生能通过分析和比较，发现家乡的变化•学生能够展现自己对家乡变革的感性认识四、教学策略•通过互动展示、自由交流等方式，让学生能够参与到整个授课的过程当中，提高学生的发现问题的能力•以讲解、呈现多元化的形式呈现所引导的问题，培养学生主动探究的气质五、教学内容1. 导入环节•利用教师展示授课时韩寒的访谈，并让学生谈论家乡的变化•让学生描述一下自己的家乡，包括自然环境和人文环境等方面2. 情境设计•展示一组自己的老家、家乡建筑、物产等照片，以引导学生对家乡的了解和认识•通过展示照片引导，让学生找出自己家乡的变化，比如建筑的变化、工业医疗都市的发展等方面3. 具体实践•以学生所在城市为例讲解当地的某个法规，并通过小组讨论的形式，让学生讨论这个法规将会对家乡的未来带来哪些好处和影响4. 总结整理•让学生说出自己对家乡变化的感受，并让整个班级对其感受以及分析进行讨论六、教学评估1. 形成性评估•在课堂上提问学生对家乡变化的感受，并通过口语交流进行对话式的互动作业2. 总评及反馈•通过布置一些家庭作业或者小型课程作业的方式，检查学生对教材讲解内容的掌握程度•结合学习情况和考核结果，给出针对性的反馈帮助学生提高自身能力，更好地掌握所学课程内容。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》第一课时教学设计（1）用无人机喷洒农药（2）用联合收割机收割玉米16.素材：学生说家乡的变化17.文本学习：大家都是怎样调查的呢？可以通过翻看老照片、走访长辈、参观博物馆、查阅资料、实地拍照等方法了解家乡的变化。
18.文本学习：自己练习说一说大家好，我是小小播报员（），我发现家乡的（）变了，以前是（），现在是（）。
我是通过（）知道的。
教学环节二：制作家乡变化剪贴报1..图片+文本学习：仿照下面的剪贴报，和你的伙伴设计一份家乡变化的剪贴报吧！2.图片展示：剪贴报大展示3.文本学习：儿歌诵读——赞家乡草儿绿油油，果儿挂枝头，处处像花园，桑枣换新颜。
修宽大马路，盖起新高楼，温泉酒店多，舒服又健康。
骑着自行车，锻炼好身体，修养好举止，时代新风尚。
4.文本学习：以人民为中心的发展思想党的二十大报告指出：深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民群众获学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本分析文本文本学习观看视频了解文本填写括号观看图片文本学习了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正图片学习文本学习了解文本分析文本诵读文本指名诵读文本学习了解文本分析文本文本学习记等表达方式。
鼓励教学创新，可以采取丰富多样的活动形式，激发学生兴趣，给学生提供展示的平台。
本环节的重点是引导学生发现家乡的新变化。
课堂教学中，要给予学生充分的交流分享机会，及时帮助学生归类；引导学生思维发散，多角度地发现家乡的变化。
了解家乡的变化并不是本环节最终的目标。
在学生交流之后，应引导学生表达调查和交流过程中自己的收获；引领学生自然地表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感；鼓励学生关注家乡生活，形成初步的公民意识。
得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效。
二年级道德与法治上册部编版第16课《家乡新变化》教学设计
二年级道德与法治上册部编版第16课《家乡新变化》教学设计一. 教材分析《家乡新变化》是人教版二年级道德与法治上册第16课的内容。
本节课通过引导学生观察和思考家乡的变化，让学生认识到家乡的发展和进步，培养学生的爱国情怀和责任感。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过图片、故事、讨论等方式，使学生了解和感受到家乡的变化，从而培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对自己的家乡有一定的了解。
但是，对于家乡的变化，他们可能没有太多的认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片、故事等直观的方式，引导学生观察和思考，使学生能够感受到家乡的变化，并从中体会到家乡的发展和进步。
三. 教学目标1.让学生了解和感受到家乡的变化，认识到家乡的发展和进步。
2.培养学生的爱国情怀和责任感。
3.提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受到家乡的变化，认识到家乡的发展和进步。
2.难点：引导学生从生活中观察和思考，培养学生的爱国情怀和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片和故事，让学生身临其境地感受家乡的变化。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对家乡变化的看法和感受。
3.实践教学法：鼓励学生在课后观察和记录家乡的变化，将所学知识应用到实际生活中。
六. 教学准备1.图片：准备家乡的自然风光、建筑、交通等方面的图片。
2.故事：收集一些关于家乡变化的感人故事。
3.讨论话题：制定一些与家乡变化相关的话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察和描述家乡的自然风光、建筑、交通等方面的特点。
同时，提问学生：“你们觉得家乡有哪些变化？”让学生初步感受家乡的变化。
2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于家乡变化的感人故事，让学生从中体会到家乡的发展和进步。
故事结束后，提问学生：“故事中讲述了家乡哪些变化？你们觉得这些变化对家乡有什么影响？”引导学生进一步思考家乡的变化。
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：(1) 掌握关于家乡新变化的基本情况，感受科技的带来的变化。
体会家乡的自然风光。
(2) 培养学生的观察能力，培养学生关注家乡、了解家乡的意识。
(3) 增强学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力。
2.情感态度：(1) 培养学生的爱家、爱乡的情感。
(2) 培养学生珍惜自己的生活环境，维护自己的家乡干净、整洁、美丽的意识。
(3) 让学生树立创新精神和对科技发展和环境保护的认识。
二、教学重点、难点1.重点：让学生了解家乡的变化，体会新的科技、新的设施和新的变化。
2.难点：让学生理解自然环境变化对家乡的影响，提高学生的口头表达能力。
三、教学准备1. 教材：部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》2. 设备：幻灯片、绿植、图片、音像资料。
3. 学生资源：一些相应的小品文字资料。
四、教学方法1. 情境教学法。
2. 引导发现法。
3. 组织合作学习法。
4. 讨论法。
5. 课堂演讲法五、教学过程1. 教师导入（10分钟）通过PPT呈现家乡的照片，并以感叹为开端，穿插家乡的相关地理、历史文化知识，激发学生对家乡的兴趣。
2. 了解家乡的情况（10分钟）分组活动：每组一小块卡纸，让学生们逐个说出自己所说的让家乡变化的事情，然后贴在学校的大海报上，集中到班里共同交流，让同学们了解个人对于家乡变化的感受。
3. 了解新变化（15分钟）通过幻灯片介绍，把家乡的变化分成科技、文化、旅游等方面，以便学生对不同方面的变化有更深的认识和了解。
提高学生观察和归纳的技能，并引导学生在这些变化中找到不同的主题和相应的价值观。
4. 经典名言的背诵（10分钟）通过电子课件播放有关家乡变化的名人名言，引导学生在背诵中进一步了解家乡的变化，并启发学生爱家、爱乡的情感。
5. 简单事件剖析活动（15分钟）以智慧大闸蟹为例子，从技术、环境等方面展开讨论，在家乡的景色中抓住变化的特点，让学生了解科技创新在环境保护方面承担的角色。
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》说课稿3
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》说课稿3一. 教材分析《家乡新变化》是人教版（部编）道德与法治二年级上册的一节课。
本节课的内容紧紧围绕着家乡的变化展开，通过对比过去和现在，让学生认识到家乡的发展和变化，从而培养学生的爱家乡、爱国情怀。
教材中设计了丰富的图片和实例，使学生能够直观地感受到家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对家乡的变化有了一定的了解，但缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解家乡的变化，培养自己的观察力和思考能力。
在情感态度方面，学生对家乡有深厚的感情，对本节课的内容感兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出家乡的变化，了解家乡的发展历程。
2.过程与方法：通过观察、对比等方法，学生能够发现家乡的变化，培养自己的观察力和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生激发爱家乡、爱国情怀，树立为家乡发展做贡献的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出家乡的变化，了解家乡的发展历程。
2.教学难点：学生通过观察、对比等方法，发现家乡的变化，培养自己的观察力和思考能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、对比教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过图片、视频等引导学生直观地感受家乡的变化；对比教学法让学生通过观察、对比发现家乡的变化；小组合作学习法激发学生的团队精神，培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生说出自己对家乡的认识，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解家乡的变化，对比过去和现在，引导学生发现家乡的变化。
3.课堂讨论：学生分组讨论，分享自己发现的家乡变化，培养学生的观察力和思考能力。
4.实例分析：通过观看视频或展示实例，让学生更直观地感受到家乡的变化，加深学生的认识。
5.情感升华：引导学生说出自己对家乡的热爱，激发爱家乡、爱国情怀。
核心素养目标道德与法治二年级上册教学设计第16课家乡新变化(2课时)
第16课家乡新变化核心素养目标1 .政治认同：发现家乡的变化，感受家乡变化给生活带来的方便、舒适与美好，为家乡的发展变化感到高兴和自豪。
2 .道德修养：观察、发现家乡尚需要改进的地方，提出自己对家乡未来的美好希望，初步树立让家乡更美好的责任意识。
3 .责任意识：知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习和传承。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .初步了解门前新事给生活带来的变化，体会家乡的发展，为家乡的发展变化而自豪。
（重点）2 .能够从自己的视角发现家乡在发展过程中存在的问题，积极为家乡出谋划策，为家乡的建设做出自己的贡献，树立主人翁的责任意识。
（难点）教学过程一、联系实际引出身边的新鲜事1 .导入我们班的张笑笑同学最近因病在家休养了一个月，不仅没落下功课，还在考试中取得了好成绩，你们知道这是为什么吗？请张笑笑来为我们揭秘吧。
张笑笑：病休在家时，我参加了网上的课程学习，所以没有落下功课。
2 .引导原来张笑笑参加了网上课程的学习，所以没有落下功课，而且考试取得了好成绩。
同学们，最近因为防控疫情的需要，大家也都进行居家学习，利用空中课堂来上课。
请大家观看下面的照片。
播放课件：学生在家中利用“空中课堂”学习的照片。
提问：空中课堂〃的开设给你们带来了哪些影响？你有什么感受？预设1：我在“空中课堂”可以随时上课学习、复习巩固知识。
预设2：我在空中课堂〃中找到许多资料和感兴趣的课外知识。
预设3：妈妈通过空中课堂〃能了解我学到的知识。
3“空中课堂”是随着现代信息技术的发展出现的新事物，它改变了我们传统的面对面授课的方式，让我们有了新的学习方式，学习更便捷更高效。
在我们的生活中，每天都在发生着类似的新鲜事。
今天，我们就来谈谈我家门前的新鲜事！(板书：我家门前新事)二、分享交流我家门前的新事引导：同学们在课前己经进行了“我家门前新事多”的调查，收集了生活中的新鲜事，现在请用自己喜欢的方式来介绍你们发现的新鲜事。
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》说课稿1
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》二年级上册第16课《家乡新变化》以学生的生活环境为背景，从学生熟悉的事物和现象出发，让学生感受到家乡的变化，培养学生的爱家乡、爱祖国的情感。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，让学生在生活中感受变化，认识变化，从而理解变化，培养学生的法治意识。
二. 学情分析二年级的学生生活经验逐渐丰富，对周围环境有一定的认识和了解。
他们对自己的家乡有深厚的感情，对于家乡的变化，他们既感到熟悉又充满好奇。
但二年级的学生认知能力有限，对于家乡变化的原因和意义还需要通过教师引导和课堂活动来理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的变化，知道变化的来源和意义，培养学生的观察能力和思考能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的探究能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱家乡、爱祖国的情感，增强学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的变化，知道变化的来源和意义。
2.教学难点：让学生理解家乡变化的原因和意义，培养学生的法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的探究能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学手段，生动形象地展示家乡的变化，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过出示家乡的图片，让学生来说一说自己的家乡，从而引出本课的主题。
（1）让学生观察教材中的图片，发现家乡的变化，并引导学生思考变化的原因。
（2）通过小组讨论，让学生分享自己家乡的变化，进一步理解变化的来源和意义。
（3）教师引导学生总结家乡变化的原因和意义，培养学生的思考能力和总结能力。
（1）让学生观察教材中的图片，发现家乡变化背后的故事，引导学生理解变化的来之不易。
（2）教师通过讲解法律法规，让学生知道法治对于家乡变化的重要性，培养学生的法治意识。
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习《家乡新变化》，了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的热爱与关心，培养学生的社会责任感。
2.过程与方法目标：通过多媒体展示、课堂讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作与表达能力。
3.情感态度价值观目标：通过学习《家乡新变化》，培养学生的家乡情怀，启发学生关注社会变化，培养学生的责任心与奉献精神。
二、教学内容《家乡新变化》三、教学重难点重点：了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的关心与热爱。
难点：引导学生思考如何对家乡的发展做出贡献。
四、教学准备1.课件：包括家乡照片、家乡地图、家乡发展的相关资料。
2.白板、黑板、粉笔/白板笔。
3.学生教材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示家乡照片和家乡地图，引起学生的兴趣，并向学生提问：“你们对自己的家乡了解多少？家乡有什么变化？”2. 学习新课•第一步：师生互动，引导学生对家乡发展的认识。
教师设计问题，以小组合作的形式，让学生讨论家乡的发展变化，并向全班汇报。
•第二步：通过多媒体展示家乡的变化，并引导学生关注家乡的改变对人们生活的影响。
•第三步：教师讲解家乡的发展变化对学生的意义，引导学生思考如何对家乡的发展做出贡献。
•第四步：组织学生自由讨论，分享自己对家乡发展的想法和建议。
3. 拓展延伸教师通过课外视频、故事等形式，提供更多关于家乡的发展变化的资讯，激发学生对家乡的热爱和关心。
4. 归纳总结教师引导学生总结本课所学内容，强调家乡对每个人的重要性，鼓励学生积极参与家乡建设。
5. 作业布置布置作业：让学生回家调查家乡的发展变化，并写一篇小短文描述家乡的变化和自己对家乡的感受。
六、教学反思通过本课的教学设计，学生能够了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的关心与热爱。
通过多媒体展示和小组讨论等教学方法，激发了学生的兴趣，提高了学生的参与度。
16家乡新变化(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册
3.提高学生的合作和交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和交流能力，使学生能够更好地与他人合作和沟通。
4.培养学生的社会责任感：通过了解家乡的发展变化，让学生认识到自己对家乡的责任和义务，培养学生的社会责任感。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡变化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡变化的认知和理解。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）家乡的自然环境变化：让学生了解家乡的自然环境，如山川、河流、气候等，以及这些环境因素如何影响家乡的发展。
（2）家乡的人文环境变化：让学生了解家乡的人文环境，如民俗风情、历史遗迹、文化传承等，以及这些人文因素如何塑造家乡的特色。
（3）家乡的经济建设变化：让学生了解家乡的经济建设，如产业发展、基础设施改善、居民生活水平提升等，以及这些经济建设成果如何改变家乡的面貌。
教学资源
软硬件资源：
-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）
-白板或黑板
-教学挂图或海报
-纸张和书写工具
-学生分组合作的桌椅
课程平台：
-统编版道德与法治二年级上册教材
-教学PPT或PDF教材资料
信息化资源：
-互联网上的相关图片或视频资料（注意版权问题）
-地图或地理信息系统软件
部编版小学道德与法治二年级上册第四单元《16.家乡新变化》PPT(完整版)
请以小组为单位，将你们搜集的关于 家乡新旧对比的照片；调查的家乡变化的 文字资料；以及制作的手抄报、剪贴报等， 展览出来并给大家介绍一下吧！
活动二： 家乡特色永流传
家乡的传统文化
家乡在发生变化 的同时，有些传统却 一直没有变，不变的 是什么呢？我们找一 找吧！
寻找家乡的传统文化
活动三： 家乡明天会更好
希望河流更清澈
希望道路更平坦
希望交通更通畅
希望空气更清新
家乡在发展变 化中也有不完美的 地方，需要进一步 改进，你发现了吗？
我希望……
你可以用诗一 样的语言表达你的 憧憬，也可以用画 笔、陶泥等绘制、 塑造出你希望的家 乡面貌……
我用家乡话 给大家说一段小 快板。
我们可以通过 尝一尝、学一学、 演一演、说一说、 做一做等形式，了 解、感受家乡的传 统文化。
尝尝家乡的风味小吃。
学演家乡地方戏。
学个传统小手艺。
家乡特色永流传
为什么家乡 在变化的同时， 一些传统却一直 不变并代代流传？
家乡特色代代传
家乡文化有特点， 风味小吃，传统工艺， 民间艺术，乡音方言， 风俗习惯，传统活动。
取其精华，发扬光大，
家乡特色。
只见爷爷舀了半勺糖稀， 熟练地一会儿画粗线，一会儿 画细线，三下两下像变戏法一 样画出一只小兔子。周围响起 了一片啧啧的赞叹声，我被老 爷爷高超的技艺迷住了。
听妈妈说，家乡的糖画 已经有600多年的历史，不 过现在会画糖画的人越来越 少。我觉得真可惜，要是我 能学会做糖画该多好啊！
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》教学设计4
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》教学设计4一. 教材分析《家乡新变化》是人教版二年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解和感受家乡的变化，培养学生的爱家乡情怀，提高学生的道德素养。
通过本课的学习，让学生懂得珍惜现在的生活，激发学生为家乡的未来努力奋斗的信念。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的认知能力，对周围的事物有自己的观察和思考。
但他们对于家乡的变化可能了解不多，因此，教师需要通过各种方式，让学生充分感受到家乡的变化，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的变化，感受家乡的发展。
2.培养学生热爱家乡的情感，提高学生的道德素养。
3.培养学生学会珍惜，激发学生为家乡的未来努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.让学生感受到家乡的变化。
2.培养学生热爱家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等方式，让学生直观地感受到家乡的变化。
2.情感教学法：通过故事、讨论等方式，激发学生的爱家乡情怀。
3.实践教学法：让学生通过观察、调查等方式，了解家乡的变化。
六. 教学准备1.图片：收集家乡的风景、建筑、人物等图片。
2.视频：制作家乡变化的短视频。
3.故事：准备与家乡变化相关的故事。
4.调查表：制作家乡变化调查表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示家乡的风景、建筑、人物等，让学生直观地感受到家乡的美。
引导学生谈论自己家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于家乡变化的故事，让学生了解家乡的发展。
故事结束后，引导学生谈谈自己对家乡变化的感受。
3.操练（10分钟）分发调查表，让学生分组进行调查，了解家乡的变化。
调查结束后，各组汇报调查结果，分享家乡的变化。
4.巩固（5分钟）学生进行讨论，让学生谈谈自己对家乡变化的看法，以及如何为家乡的未来努力奋斗。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：家乡的变化给我们带来了哪些好处？我们应该如何珍惜这些变化？6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调家乡的变化是大家共同努力的结果，鼓励学生为家乡的未来努力奋斗。
二年级上册 16家乡新变化 教案
二年级上册 16家乡新变化教案课题：家乡新变化教学目标：1.通过听、说、读、写的活动，帮助学生了解并掌握描述家乡新变化的词汇和句型。
2.培养学生观察家乡变化的能力，激发学生对家乡的热爱之情。
3.提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学重难点：1.识记和运用描述家乡变化的词汇和句型。
2.培养学生观察家乡变化的能力，积极表达对家乡的热爱之情。
教学准备：课件、图片、挂图、学生自带物品（相机、绘画工具等）教学过程：引入（预计5分钟）1.用图片和视频等展示家乡新变化，引发学生的兴趣，让学生回忆家乡的改变。
2.激发学生对家乡的热爱，让学生谈谈自己对家乡的喜欢之处。
呈现（预计10分钟）1.教师出示图片，引导学生观察图片中的家乡新变化，并提问学生对图片内容的理解。
2.教师出示家乡地图，引导学生用自己的方式描述家乡新变化。
3.教师板书家乡新变化的相关词汇和句型，逐个解释，并引导学生模仿说出相关句子。
练习（预计15分钟）1.给学生分组，让每组选取一组图片进行观察，用所学词汇和句型描述图片中的家乡新变化。
2.学生组内进行讨论和展示，教师巡视指导和纠正学生的语言表达。
拓展（预计10分钟）1.学生带来自己拍摄的家乡图片或绘画作品，展示家乡新变化。
2.学生互相欣赏和评论，通过互动促进孩子们对家乡新变化的观察和思考。
归纳（预计5分钟）1.教师带领学生回顾课堂学习内容，复习所学的词汇和句型。
2.教师给学生展示一张家乡地图，让学生口头回答地点对应的变化以及自己的感受。
达标（预计10分钟）1.分发试卷，让学生完成关于家乡新变化的书面练习。
2.教师批改试卷，对学生的书面表达进行评价和指导。
总结（预计5分钟）1.学生小结本堂课所学的内容，并表达自己对家乡新变化的思考和感受。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一节课做铺垫。
教学反思：这节课通过多种方式让学生了解家乡新变化，并培养了学生观察家乡的能力和对家乡的热爱之情。
在教学过程中，我注重了激发学生的兴趣和积极性，采用了互动、合作和展示等方式让学生主动参与，提高了教学效果。
二年级上册道德与法治16《家乡新变化》说课稿二篇
16《家乡新变化》说课稿篇一各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《家乡新变化》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析：感受家乡的发展变化是培养学生爱家乡、爱祖国的重要内容之一。
《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第10条明确提出：“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”是爱集体、爱家乡、爱祖国教育的重要内容之一。
《家乡新变化》是本单元的最后一课，在前面三课的基础之上，本课旨在引导学生在历时性视角下，感受家乡的变化，同时对家乡的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方。
我们家乡——近些年来在城市建设、经济发展、文明创建等方面取得了巨大成就，为我们这一课的教学提供了无尽宝藏。
教师教学时不能局限于教材中的内容，必须联系学生的生活实际，放眼于整座城市，乃至整个国家的巨大变迁，选取与学生生活关系密切的内容组织教学，通过参观、调查等亲身经历的活动，并在老师的引导下进行交流，感受家乡的巨大变化。
二、说学情分析：二年级的学生由于年纪小，生活阅历有限，他们并不了解家乡以前的情况，对家乡的现在与过去之间的变化缺乏了解，会想当然地认为家乡就是现在这个样子的。
老师必须善于开发学校及家乡的各种资源，引导学生通过对比发现家乡的新变化。
三、说教学目标：1.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
2.通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
3.为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学重点难点：1.让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
2.通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
教学准备：1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。
2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》说课稿2
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》说课稿2一. 教材分析《16.家乡新变化》是部编版道德与法治二年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解自己家乡的变化，从而培养学生的家乡情怀，增强学生的社会责任感和使命感。
教材通过生动的图片和实例，展示了家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化，引导学生认识到家乡的变化与自己的生活息息相关，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二. 学情分析二年级的学生对自己家乡有一定的了解，但对家乡的变化可能有不同的感受和认识。
学生在日常生活中可能接触到家乡的一些变化，如新建筑、新道路等，但可能没有系统的认识和思考。
此外，学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过生动的图片和实例来引导和激发学生的思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解自己家乡的变化，认识到家乡的变化与自己的生活息息相关。
2.过程与方法：通过观察图片、小组讨论等方式，学生能够表达对家乡变化的感受和认识，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养热爱家乡的情感，增强社会责任感和使命感，激发建设家乡的热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解自己家乡的变化，认识到家乡的变化与自己的生活息息相关。
2.难点：学生能够表达对家乡变化的感受和认识，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、表达等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、乐于表达。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示家乡的变化，激发学生的学习兴趣和思考。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的图片，引导学生观察和描述家乡的变化，激发学生的学习兴趣和思考。
2.教学新课：引导学生观察教材中的图片和实例，展示家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化，引导学生认识到家乡的变化与自己的生活息息相关。
3.小组讨论：学生分组讨论，表达对家乡变化的感受和认识，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
二年级上册道德与法治教学设计《16家乡新变化》人教部编版
二年级上册道德与法治教学设计《16家乡新变化》人教部编版一. 教材分析《16家乡新变化》是人教部编版二年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解自己家乡的变化，培养学生热爱家乡、关注社会的情感。
教材通过图片、文字等形式展示了家乡的变化，包括经济发展、科技进步、环境保护等方面。
教材还设计了相关的实践活动，让学生亲身体验和感受家乡的变化。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对自己的家乡有一定的了解。
但学生对家乡的变化可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展他们的视野。
学生可以通过观察图片、听讲解、参与实践活动等方式来感受和理解家乡的变化。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，培养学生的家乡情怀。
2.培养学生关注社会、关注家乡发展的意识。
3.培养学生通过观察、思考、表达等方式来理解和表达家乡的变化。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解自己家乡的变化。
2.难点：培养学生关注社会、关注家乡发展的意识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，引导学生发现家乡的变化。
2.讲解法：教师通过讲解，让学生了解家乡的变化。
3.实践活动：让学生参与实践活动，亲身体验和感受家乡的变化。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对家乡变化的看法。
六. 教学准备1.教材：《16家乡新变化》2.图片：展示家乡变化的图片3.实践活动材料：如地图、图片等4.多媒体设备：用于展示图片和视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示家乡的图片，引导学生回忆自己家乡的情况，激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的内容，向学生展示家乡的变化，包括经济发展、科技进步、环境保护等方面。
3.操练（10分钟）教师学生进行实践活动，如观察家乡的变化、讨论家乡的变化等，让学生亲身体验和感受家乡的变化。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对家乡变化的理解和认识。
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我家门前新事多
变化之前
以前的商店
以前的房屋
--
学 校 破 桌 椅
以前的学校 猜猜这是哪个学校？
我家门前新事多
变化之后
—
学 校
实 验 室
现在的住房
现在的街道
街 道 ---规划有序
街道----干净
街道----美丽
风景优美
美如画
衣、食、行、路的变化
衣的变化
食的变化
虽然家乡变化很 快，可是有些传统却 一直没变。
这是为什么？
（看书64页）
复州大鼓
皮 影 戏
我们的家乡发生了 巨大的变化，但是美中 不足的是，总有一些不 和谐的因素出现。
虽然家乡有这些不完 美的地方，但是，我们应 该相信家乡会越变越好。
那么，你们希望我们 的家乡变成什么样呢？
我希望污染的河流变得清 澈。时 雨泥 候 天泞 ， 。， 家
很乡 乱的 。路 特总 别
爷爷、奶奶小时候
大变化
扇风 解热的物品
爸爸、妈妈小 我现在 时候
照明用具
交通工具
从这些照片中，我们体验到了家乡
的变化。让我们再来欣赏一下家乡的美 丽风景吧。
你们想不想用画笔描绘一下这么美的家乡风景呢？ 拿起手中的画笔，把眼中看到的、心中想到的家乡 美景描绘出来，跟大家一起分享吧！
我希望家乡的垃圾污染得到治 理。
我希望家乡的空气可以远离雾霾。
我希望拥挤的交通变 得通畅。