初中生物学新课标研读心得

初中生物学新课标研读心得
结合秋季开学教学安排，2022暑期读书内容，我选择的是：2011版（生物学课程标准）中第八个一级主题---生物的多样性。

2011版（生物学课程标准）将“理解人与自然和谐开展的意义，提高环保爱护意识〞作为课程目标之一；学生通过知识学习，能领悟到生命活动和生物世界的博大精深，热爱自然，爱护生物多样性，由此产生尊重生命、珍惜生命、关爱生物的感情。

这些，是教师开展生物教学的重要教学目标。

在七年级的学习中，学生已详细了解地球上植物类群的多样性。

本学期，学生将会了解到其他生物的多样性，例如，动物类群、细菌、真菌和病毒，还会了解我国特有的珍惜动植物资源。

为了使学生充分认识到爱护生物多样性对于我们人类的生存和开展具有重要意义，在教学中教师应该注意以下三方面的开展：
•依据动物特征，构建进化图谱
本册书大局部内容重点介绍动物不同类群的主要特征，包含形态、结构特征等，在教学中我们不要让学生死记硬背，要引导学生多观察标本、模型、图片，视频等来识别常见种类，采纳比拟、归纳等多种方法援助学生把握各类群动物的主要特征，同时打下“生物具有多样性〞的核心概念。

本主题的学习，还有助于学生厘清进化关系，初步建立进化观点，为学习“生命的起源和进化〞打下根底。

•制造良好条件，开展实验教学
依据教材安排，在保证不损害实验动物的前提下，教师要制造良好的实验条件，指导学生开展实验探究活动。

例如：观察蚯蚓运动，探究鱼类呼吸气体变化，喂养蝌蚪，了解青蛙变态发育，还有关于细菌或真菌的实验等等。

通过观察形态特征，探究结构特点，归纳生物类群特征，进一步理解生物的多样性。

•类生活，建立开展观念
人类作为自然的组成局部，和其他生物之间相互影响，相互依存。

本册书主要内容是概述生物类群的主要特征及其与人类生活的关系，这也是课程标准所要求的重点。

因此，在教学过程中，教师要联系生活实际，设计多种教学活动，例如，观察自然、调查活动、资料搜集、交流研讨等等，从医药健康、水产养殖、农业生产、生态环境、科学研究等方面，使学生客观认识到：动物可以直接或间接影响人类的生活，人与自然和谐开展，密不可分。

总之，在新课标的引导下，教师要围绕“培养学生爱护生物的感情，提高爱护生物多样性的意识〞的教学目标，探究多样的教学方法，使学生真正爱护生物，热爱自然，促进人与自然和谐相处。