江苏省徐州市睢宁县新城区七年级(下)第三次月考语文试卷

江苏省徐州市睢宁县新城区七年级（下）第三次月考语文试卷一．积累与运用（共24分）
1．（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。

归xǐng水fúbǔ育qí岖
祈．祷亘．古炽．痛污秽．。

2．（2分）下列各组词语字形完全正确的一项是（）
A．人迹罕至妇孺皆知历尽心血来势凶凶
B．毛骨悚然义愤填膺兀兀穷年一拍即合
C．锋芒必露家喻户晓一反即往炯炯有神
D．当之无槐眼花缭乱杂乱无章惹人注目
3．（10分）根据要求把下列古诗词填写完整。

（1）春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁州西涧》）
（2），崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）
（4）默写赵翼《论诗》，。

，。

（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句是：，。

（6），何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）
4．（2分）下列句子中没有语病的是（）
A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。

B．切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。

C．努力把睢宁建设成为国家级文明城市，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

D．我们应当认真研究和解决同学们的倡议。

5．（4分）名著阅读：
“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们象蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方的充实着我的心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。

”
（1）这段文字的作者是（国），他的自传体三部曲还包括《》《》。

（2）请举出“一些普通、平凡的人们”中的一个并写出其性格特点。

三、标题
6．（2分）按要求完成下面题目：
校园里，有不少同学的习惯不好；一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的零食也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过……为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。

（1）请你设计一句广告词来宣传这次活动。

（2）如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？
二、文言文阅读理解（共16分）
7．（10分）阅读下面课内文言文回答问题
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（1）解释下列句中加点词语
①中间．力拉崩倒之声间：
②不能名．其一处也名：
③几欲先走．走：
④虽．人有百手，手有百指，不能指其一端虽：
（2）用现代汉语翻译下列语句
①宾客意少舒，稍稍正坐。

②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

③选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，请举出一例说说这样写的好处。

8．（6分）阅读课外文言文回答问题
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。

主人与食，嫌淡无味。

主人闻已，更为益①盐。

既得盐羹，便自
念言：“所以羹者，缘有盐故。

况复多也？”愚人无智，便空食盐。

盐已口爽②，返③为其患。

（《百喻经》）【注释】①益：增加。

②爽：败坏（口味）．③返：同“反”，相反。

（1）解释画线词语。

①主人与食②缘有盐故
（2）翻译下面句子。

所以羹者，缘有盐故。

况复多也？
（3）请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。

9．（9分）阅读下面语段回答问题
《社戏》（选段）
①一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔
后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散
在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏
林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

（1）请你说说第①段文字中的“点”“磕”的表达效果。

（2）请你说说第②段文字写景的作用。

（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

以“踊跃”写山有何效果？“我却还以为船慢”突出了我的什么心情？（4）第④段中有关松柏林记写是否多余？说说你的理解。

10．（11分）阅读下面的文字，完成各题
温暖心窝的话语
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不
了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。

来新
学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。

而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三
页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。

我就经历了好几次。

可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。

而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。

当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。

我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以
我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条
路，与此也有着极大的关系。

只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。

有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段
时间的代课老师。

在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。

每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。

孩子们爬
上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。

当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。

我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了
白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。

王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

（选自《做人与处世》，有删改）（1）对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？
（2）文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？
（3）请从修辞运用的角度赏析第⑧段中的语句。

（4）结合全文，说说第⑨段有何作用。

根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。

11．（40分）题目：那一段美好的时光
要求：①以“那一段美好的时光”为题目写一篇600字左右的文章，文体自选。

②文中不得出现真实地名、人名校名等透露个人身份的信息。

江苏省徐州市睢宁县新城区七年级（下）第三次月考语
文试卷
参考答案
一．积累与运用（共24分）
1．省；凫；哺；崎；qí；gèn；chì；huì；2．B；3．野渡无人舟自横；岐王宅里寻常见；
闲敲棋子落灯花；李杜诗篇万口传；至今已觉不新鲜；江山代有才人出；各领风骚数百年；将军百战死；壮士十年归；此夜曲中闻折柳；4．C；5．苏联；高尔基；在人间；
我的大学；
三、标题
6．；
二、文言文阅读理解（共16分）
7．夹杂；说出；跑；即使；8．；9．；10．；11．；。