苏科版综合实践活动五年级劳动上册《木蜻蜓》说课稿

苏科版综合实践活动五年级劳动上册《木蜻蜓》说课稿
一. 教材分析
《木蜻蜓》是苏科版综合实践活动五年级劳动上册中的一课。

本课旨在让学生了解木蜻蜓的制作过程，培养学生动手操作能力和创新能力。

教材内容主要包括木蜻蜓的制作方法、飞行原理以及相关传统文化。

通过本课的学习，学生能够掌握制作木蜻蜓的基本技能，感受劳动的乐趣，培养对传统文化的热爱。

二. 学情分析
五年级的学生具有一定的动手操作能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇。

但在制作过程中，学生可能对一些细节处理不够到位，需要教师耐心引导。

此外，学生对传统文化的了解相对较少，需要在教学过程中加以补充。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解木蜻蜓的制作方法和飞行原理，掌握基本
的木工技能。

2.过程与方法：学生通过动手制作木蜻蜓，培养观察、思考、解决问题
的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受劳动的乐趣，增强对传统文化的热爱，
培养团队协作精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：木蜻蜓的制作方法和飞行原理。

2.教学难点：木蜻蜓的制作技巧和细节处理。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、小组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、工具箱等。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示实物木蜻蜓，激发学生的兴趣，引入新课。

2.讲解：讲解木蜻蜓的制作方法和飞行原理，引导学生了解传统文化。

3.示范：教师示范制作过程，强调制作技巧和注意事项。

4.实践：学生动手制作木蜻蜓，教师巡回指导。

5.交流：学生展示制作成果，分享制作心得和飞行体验。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

七. 说板书设计
1.教学内容：木蜻蜓的制作方法、飞行原理。

2.板书形式：流程图、图文结合。

八. 说教学评价
1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，反思不足之处。

2.同伴评价：相互评价，给出改进建议。

3.教师评价：针对学生的制作成果和过程，给予肯定和指导。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

在学生动手实践环节，要注意安全事项，确保学生能够顺利完成制作。

同时，教师还要注重培养学生的团队协作精神，使学生在交流、合作中收获更多。

在今后的教学中，教师应不断丰富自己的专业知识，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：
1.木蜻蜓的制作方法：了解木蜻蜓的结构和制作流程，掌握剪、削、打
磨等基本木工技能。

2.飞行原理：学习飞行原理，了解平衡、动力、阻力等基本概念，掌握
调整飞行角度和距离的方法。

3.传统文化：了解木蜻蜓在我国的历史起源，感受传统文化的魅力，增
强民族自豪感。

4.观察与思考：在制作过程中，培养学生观察、思考、解决问题的能力，
学会从不同角度分析问题。

5.动手实践：培养学生的动手操作能力，提高创新意识和创新能力，锻
炼耐心和毅力。

6.团队协作：学会与他人合作，共同完成制作任务，培养团队精神和沟
通能力。

7.安全知识：掌握使用工具的安全注意事项，养成良好的安全习惯。

8.环保意识：了解木材的来源和保护森林的重要性，培养环保意识和可持续发展观念。

9.评价与反思：学会自我评价和接受他人评价，勇于面对不足，不断改进和提高。

10.教学方法与手段：运用多种教学方法，如讲解、示范、实践、交流等，提高教学效果。

11.教学设计：合理规划教学内容、环节和时间，确保教学目标的达成。

12.教学评价：注重过程评价和终结评价相结合，全面评估学生的学习效果。

13.教学反思：教师要不断反思自身教学，关注学生需求，提高教学质量。

14.学生差异：关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

15.学科整合：将劳动教育与其他学科相结合，培养学生综合素质。

16.家庭教育与社会实践：鼓励学生将所学知识应用到家庭和社会实践中，提高实践能力。

17.信息技术应用：运用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

18.课程资源开发：积极开发校内外课程资源，拓宽学生视野，提高学习兴趣。

19.师生互动：建立良好的师生关系，促进课堂氛围的和谐，提高教学效果。

20.教学研究：积极参与教学研究，不断探索教学规律，提高教学水平。

同步作业练习题：
1.木蜻蜓的制作材料主要是（）
A. 塑料
B. 金属
C. 木材
D. 纸张
2.下列哪个选项不是飞行原理中的基本概念（）
A. 平衡
B. 动力
C. 阻力
D. 音速
3.下列哪种工具不适合用来制作木蜻蜓（）
A. 锯子
B. 刀子
C. 电钻
D. 显微镜
4.在制作木蜻蜓时，下列哪种做法是正确的（）
A. 可以用手直接触摸刀刃
B. 可以在操作过程中随意离开工作岗位
C. 可以使用任何类型的木材
D. 应该随时检查工具的锐利度
5.下列哪个选项不属于木蜻蜓的制作方法（）
A. 剪切
B. 雕刻
C. 打磨
D. 测量
1.木蜻蜓的制作材料主要是________，它具有较好的________和________。

答案：木材，韧性，耐磨性。

2.飞行原理中的基本概念包括________、________和________。

答案：平衡、动力、阻力。

3.在制作木蜻蜓时，我们应该使用________、________、________等工具。

答案：锯子、刀子、打磨板。

4.制作木蜻蜓时，我们应该注意________、________、________等安全事项。

答案：保持手部稳定、远离刀刃、使用安全防护用品。

5.木蜻蜓在我国的历史起源可以追溯到________世纪。

答案：宋代。

1.请简要说明木蜻蜓的飞行原理。

答案：木蜻蜓的飞行原理主要是利用平衡、动力和阻力的相互作用。

在飞行过程中，通过调整木蜻蜓的角度和力度，使其保持平衡，同时产生足够的动力克服阻力，实现飞行。

2.请列举三种你在制作木蜻蜓过程中学到的技能。

3.请结合本节课的学习，谈谈你在制作木蜻蜓过程中的心得体会。

4.请阐述本节课的学习对你在日常生活中有何启示。