大学生恋爱——象牙塔里的闪电

互不相识——开始注意——表面接 触——建立友谊—— 亲密关系
爱情的发展历程：好感—喜 欢—爱情 好感和喜欢多停留在友谊的阶 段 爱情到了亲密关系的层次。



大学生恋爱的心理特点
自主性强 注重情感 注重形式 不稳定性 低龄化 公开化 浪漫化 草率化
男女 恋爱 心理 的区 别
大学生恋爱观 ——大家一起来恋爱


大学生应该谈恋爱吗？
恋爱需要学习吗？ 影片中有爱情吗？ 在你眼中，爱情需要什么？
问题：


刚刚看到了一则新闻：广西一对学生情侣发生口角，女生赌气 跳江，男生为了营救女友，也随之跳入水中。奈何男生不识水 性。最终女方获救，男方溺亡。谁知此女生上岸后陈述跳河理 由时，竟说“我只是为了考验他是不是真的爱我”！ 听得人心惊！一场考试，搭上了一条人命，如今的爱情咋这么 毒呢？ 常遇到一些特殊的读者来倾诉感情难题，他们都是考验过爱情 的男女，种种考试过后，到最后，爱情无不被烤糊掉了： 某一对情侣，看到目前相亲节目热闹，成功牵手的男女还有丰 厚奖励。于是决定隐瞒栏目组彼此感情状况，以互不相识的身 份报名参与节目，再在节目中“顺利牵手”。目的有二：考验 下彼此的感情坚度；若成功牵手后能获得一份欧洲游大奖。出 人意料的是。节目结束后，男孩女孩都拿到了欧洲游大奖，只 不过男孩是牵着另一个女孩的手，女孩是牵着另一个男孩的手。 原本一对情侣，一场相亲秀，就此成了陌路！ 又一对情侣，恋爱不久。女孩决定考验下自己在他心目中的地 位到底如何。鉴于男友每月月薪五千，她便提出，让男方给自 己买一台苹果手机，正好是他一月的工资。当她的要求提出后， 男方突然玩起了消失，再也不敢轻易露面了，理由是觉得女方 太拜金。女孩觉得委屈，“我并不是真的要让他拿一个月的工 资给我买礼物，我只是想考验下他舍不舍得为我花钱”。当然， 即便有她这番申诉，男方也不敢轻易相信了。



2、大学生恋爱中出现不良倾向
（1）神圣爱情开始倾斜 1、恋爱起点低龄(年级)化 2、恋爱功能休闲化 3、恋爱追求时尚化 4、恋爱态度体验化。 5、恋爱过程快餐化 6、恋爱目的实用化 7、恋爱交往放纵化 争风吃醋以致斗殴；发生性行为




(2)爱情价值出现错位 爱情价值取向上,由重情感转向重实惠。 爱情价值目标上,由重事业转向重功利。 价值评价上,由保守转向宽容。 3）爱情道德严重失范 “中华青春无瑕女大学生互助协会”借用 互联网签名 "拒绝婚前性行为,净化校园风 气 “宣言”说：“有感母体孕物之伟大，家 庭和谐之可贵！我自愿声援青春无瑕签名 活动，并恪守以下承诺：珍视健康，远离 伤害，在婚前不发生性行为；等待真爱， 专注学业，倡导良好社会风气；弘扬中华 民族自强不息、厚德载物之美德，互勉互 助，共塑如花岁月，齐聚美满人生。”

4. 友谊与爱情
支柱不同：友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情 地位不同：友谊的地位是平等，爱情的地位是一 体化 体系不同：友谊的系统是开放的，爱情的系统是关 闭的 基础不同：友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安 和期待 心境不同：友谊充满“充足感”，爱情则充满“欠 缺 感”。
是喜欢还是爱 是爱情还是友情
一、爱情的心理学理论 二、大学生常见的恋爱心理问 题 三、大学生恋爱能力的培养 四、大学生恋爱的心理调适

一、爱情的心理学理论
（一）爱情含义、类型 （二）爱情的实质 （三）恋爱发展阶段及心理过 程 （四）大学生恋爱的特点



（一）爱情是什么
爱是... 愿意用她的语言和她聊天 ！ 爱是... 以真情真心相对 ！ 爱是... 忽然送她一束花 ！ 只有和你在一起，我才敢坐这种翻滚列车。这时， 幸福的味道，就是尖叫声掺杂着风的味道 。



2、好感与爱情
将男女之间相互对异性的吸引、好感等同 于爱情 异性之间的好感是广泛的、无排他性的， 爱情则是专一的、排他性的、具有性爱的 因素 好感常表现为人们一时出现的情绪感受； 而爱情则是长时间的相互了解形成的。



3.虚荣与爱情
虚荣:一些人以追求名誉、荣耀等表面的光彩，来满 足自尊需要的心理。 恋爱:是两颗心的相互吸引。

初恋
友情
前提不同 要求不同 规则不同 基础不同 期望不同 理解 地位平等 开放的 信赖
爱情
感情 一体化 关闭的 纠缠着不安
充满满足感 充满欠缺感


（二）大学生恋爱中的非理性观念 和不良倾向
1、爱情的非理性观念 1）没有爱情的大学生活是失败的； 2） 爱情是靠努力可以争取到，即付出总有回 报 ；3）爱不需要理由； 4）因为相爱而 发生的性关系无可非议； 5）恋人是完美 的，爱情是至高无上的；6）爱是缘分也 是感觉； 7）不在乎天长地久，只在乎曾 经拥有； 8）爱情重在过程不在结果； 9） 爱情能够改变对方； 10）失恋是人生重大 的失败。



爱情的特征




（1) 互爱性 男女双方在地位上是完全平等的,不存在依附和占 有关系。爱情不是私欲,也不等同于同情或怜悯。 （2）排他性和专一性 双方在感情上和性关系上都忠贞专一,不与任何第三 者分享。但并不意味着对他人的排斥和漠不关心, 与他人（异性）建立友谊都是正当和正常的。 （3）无私性 保留自己完整性和独立性下与他人合二为一。真爱， 不会在乎对方给自己带来多少物质上的享受，只 会考虑自己为对方奉献了多少。 （4）持久性 对爱情内容的更新上，要不断地更新自我，完善自 我，带给对方新的认识，新的感受。 爱情所包含的感情因素和义务因素贯穿于恋爱过 程和婚后夫妻生活和家庭关系之中。
…… 这三段感情，皆因“考验”而告终。觉得十分遗憾，习惯了应 试教育的中国人，不论干什么事情，都喜欢采用“考试”的方 式，连爱情也不例外。 可殊不知，爱情是一种极其私人化的东西，它的精髓在于一种 私人感受，并非是考试成功，便万事皆妥。 往往我们生活中的爱情，能经得起大风大浪，因为当有外力来 侵的时候，两个人最容易抱团抵抗，感情的牢固度最强。可一 旦外力消失了，一男一女在平淡生活中懒散的爱着，难题才会 越来越多。所以真爱你的人，自会陪你耐受平淡。要说对爱情 最严峻的考验是什么，大概也就只有这份细水长流的坚持吧。 明白了这些，就懂得了。一来，真不必考验爱情，因为没有用。 即便能得一百分的爱情，也未必能保你一辈子都幸福。二来， 不要考验爱情，因为爱情的考场，如同刑场。一旦上了考场， 这段爱，也离死不远了。：亲密、热情、承诺
爱的种类 非爱 喜欢 迷恋的爱
亲密
热情
承诺
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空爱
浪漫的爱 友爱 愚蠢而不自 知的爱 美满的爱
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恋爱发展阶段及心理过程
1.大学生性心理形成和发展 对异性的敏感期 对异性的向往期 恋爱择偶期 2. 大学生步入恋爱的心理过程 好感 指人际交往中产生的一种彼此欣赏的情感体 验。男女之间的好感，并非是性爱，但是爱情产 生的必要前提。 爱慕 男女之间在好感的基础上，经过对对方的爱 好、志趣、性格、为人等各方面的更多了解，产 生的更深刻的情感体验，以致这种内在感情萌发 希望与其结合的强烈情感倾向。 相爱 男女之间只有相互爱慕，爱情才能建立。 3.大学生恋爱心理一般要经历四个阶段： 理想对 象建构、初恋、热恋、心理相撞调适、感情平静
不健康的爱情
表现为：过高地评价对方，将对方的人格理想化； 过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，带有 病态的夸张；缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强 烈的占有欲。

（一）大学生恋爱常见心理困扰


1、寂寞与爱情
弗洛姆：“人的孤独和性欲使人很容易沉溺于爱 情，这丝毫没有什么神秘之处，相反它倒是极易 获得也极易失去的东西。……生产性地爱一个人 就是指关切他，对他的生命负有责任感，而且对 他全部人性的力量的成长和发展负有责任感。” 一些大学生由于对大学生活不适应，陷入孤独寂 寞，希望寻求异性知已，消愁解闷，寻求寄托， 即所谓“寂寞期的恋爱”。
1、男性比女性更易于一见钟情 2、女性的爱情较固执、深沉 3、男性求爱积极主动，女方则 爱搞“马拉松” 4、女性的戒备心理强于男性 5、女性的自尊强于男性



大学生恋爱的心理效应
光晕心理： “情人眼里出西施”。又称为 光环效应或成见效应，指人际交往中形成 的一种夸大的社会印象 逆反心理：因客观与个人主观需要不相符， 而产生强烈的抵触情绪，并引发一种负向 要求和行为的心理活动倾向。在心理学中 此类现象称为“罗密欧与朱丽叶效应” 自卑心理：自身的“缺陷”和“不足”不 接纳造
什么不是爱情 一是偶像化的爱情 二是完美的爱情 三是爱的投射 四是产生于孤独无助时的爱恋


（二）爱情的实质
——斯腾柏格的“爱情三因素论”人类的 爱情由三种成分组成： 动机成分：动机有内发的性驱力，也包括 异性之间身体容貌等特征彼此吸引。以动 机为主的两性关系是亲密的。 情绪成分：由刺激引起的身心激动状态， 如喜、怒、哀、惧等。以情绪为主的两性 关系是热情的。 认知成分：对情绪和动机是一种控制因 素，是爱情中的理智层面 。以认知为主的 两性关系是承诺的。


二、 大学 生常 见的 恋爱 心理 问题
（一）大学生恋爱中常见的心 理困扰 （二）大学生恋爱中的非理性 观念和不良倾向 （三）大学生恋爱中的心理挫 折与情感危机

健康的爱情
表现为：不痴情过分，不咄咄逼人，不显示自己 的爱情占有欲，能够充分尊重对方；将爱情给予 对方比向对方索取爱情更使自己感到欢欣，并以 对方的幸福为自己的满足；是彼此独立个性的结 合。



再一对情侣，恋爱一段时间后，女方提出分手，理由是男方实 在太穷太没前途。这时男友做了一件事，带她去看了自己在市 区的大房子，以及家中的两台轿车，还告诉她自己是独立经营 一个店铺的老板。之所以住在极破旧的房子里、过极简陋的生 活，是为了考验她，也是试试自己能不能找到一个只爱他的人、 不爱他的钱的女人。最终女孩悔不当初的要求和好，但男方毫 不留情的拒绝了。



恋爱是一所学校，教我们重新 做人！ ——莫里哀 爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的 爱情不是一条平坦的路。 ——莎士比亚 人并不是因为美丽才可爱，而 是因为可爱才美丽。 ——列夫•托尔斯泰


爱情无疑是大学生最为关注的问题之一， 同时也是他们最感困惑的问题之一，严重 影响他们的学习、生活乃至人格与心理的 健康发展。因此，探讨大学生爱情心理发 展的一般特征及其矛盾冲突，调查分析当 代大学生的爱情心理特点及其对心理健康 所构成的影响，并就大学生如何处理好热 恋与失恋中的心理问题提供必要的咨询。






真正持久的爱情，不是一见倾心，因为相互的全 面了解，思想观点的协和，不是短时间可以达到 的，必须经过相当时期才能真正了解，才能实际 地衡量双方的感情。 ——瓦西列夫 “爱是一门需要知识和努力的艺术”。爱可以教 人高尚,也可以使人卑贱;它可以教人幸福,也可使人 痛苦。 爱情是一个古老而常新的话题。按哲学心理学家 弗洛姆（E Fromm,1900—1980）在其名著《爱的 艺术》一书中将人类的爱分为五种：兄弟之爱、 父母之爱、异性之爱、自我之爱和神明之爱，我 们这里要讲述的就是所谓的异性之爱。 爱情是指心理成熟达到一定程度的人对异性产生 的具有认知成分和性的需要的高级情感，是男女 双方彼此倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的 强烈、稳定、专一的情感。 爱情的形成过程 按进程可分为初恋期、热恋期、恋爱质变期（失 恋或结合）。

爱情类型
（1）浪漫式爱情：将爱情理想化，只求外在美， 追求肉体与心灵融合的境界。 （2）游戏式爱情：视爱情如游戏，只求个人需要 的满足，对所爱者不肯负道德责任，轻易更换恋 爱对象。 （3）占有式爱情：对所爱对象，赋予极其强烈的 感情，并希望对方回应以同样的方式；对其所爱， 极具占有欲，对方稍有怠慢或忽视，就心存猜疑 嫉妒。 （4）伴侣式爱情：在缓慢的过程中由友情逐渐演 变成爱情，温存多于热情，信任多于嫉妒，是一 种平淡而深厚的爱情。 （5）奉献式爱情：信奉“爱情是付出而非索取”， 的原则，甘心为其所爱牺牲一切，不求回报。 （6）现实式爱情：视爱情为彼此现实需求的满足， 不是理想的追求。