三年级下册语文教案可贵的沉默(3)_人教新课件

三年级下册语文教案可贵的沉默(3)_人教新课
件
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

教学目标：
要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1、结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

单靠〝死〞记还不行,还得〝活〞用,姑且称之为〝先死后活〞吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的
真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到〝一石多
鸟〞的效果。

2、抓重点语段，联系上下文和生活实际，帮助学生理解提出的问题，感受其情感。

3、受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。

教学重点难点：
理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；体会沉默的可贵。

教学过程：
导入
简单介绍第五单元，有四篇课文«可贵的沉默»«她是我的朋友»«七颗钻石»«妈妈的账单»，本单元的主题是——可贵的亲情友情。

今天学习17课可贵的沉默，板书并齐读课题。

破题——看到题目，你想知道什么或你与什么问题？
预习达标
词语
课文内容我知道
课文主要讲了件什么事？〔用自己的语言来简单概括一下〕课堂气氛是怎么变化的？
细读感悟
出示图片，我们一起看一下课堂气氛是如何热闹的？——模拟课堂热闹情景
异口同声的效果骄傲地、神气十足、左顾右盼
从孩子们的语言、神情、动作中体会他们的心情
指导孩子有感情的朗读课地〔读出孩子们欢乐、自信的情绪〕
总结并板书感受爱
出示图片孩子们发生了怎样的变化，发生了什么事？默读课文10-14段，找出描写沉默的语句，体会孩子们的心情。

找出来，读一下，读出了什么？〔孩子们为什么沉默？孩子们在想什么？或者将自己作为其中一员，在这足足的一分钟里，你会怎们想？〕体会孩子们的心情——内疚、后悔的心情。

指导朗读〔意识到没有关心父母，没有回报父母的爱〕
总结并板书反思爱
小组讨论、合作学习
课堂再次由沉默走向热闹，读完14段回答以下问题：为什么说此时的热闹与沉默前的热闹已经不一样了？
藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西是什么？
总结并板书回报爱
体会孩子们当时是怎样的心情?——欢快、欣喜、如释重负的语气
指导朗读
猜猜孩子们做了什么？——只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。

4.级交流
题目为什们是〝可贵的沉默〞？
小结：
从人物的神态、动作进行细致、生动地描写，再现了三种不同的场景，使孩子们感受爱、反思爱、回报爱，学会关心、回报父母。

五．拓展
阅读语文主题丛书«藏羚羊的跪拜»«生命的养料»谈谈令你印象深刻的地方。