西师大版六上数学《负数的初步认识与复习》教案

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西师大版六上数学《负数的初步认识整理与
复习》教课设计
教课内容:
负数的初步认识整理与复习
教课目的:
1、在熟习的生活情境中,认识负数的意义,会读写负数。

2、会用负数表示一些平时生活中的量,体验数学的应用价值。

3、在认识负数和应用负数解决问题的过程中获取成功的体验,坚定学好数学的信心。

教课要点:
稳固对负数的认识。

教课难点:
掌握正负数表示相反意义的量。

教具准备:
多媒体课件
教课方法:
自学教材、整理梳理、稳固练习
教课过程:
一、梳理知识。

1、仔细看课本第87 页到 91 页的内容,回想整理相关负数的知识
( 1)举例说明怎样读写正负数?在书写正数和负数时应注
意些什么?
( 2)为何 0 既不是正数也不是负数?正数都____0;负数都_____0。

(3)正数负数表示什么样的两种量?你能举出生活中的例
子吗?
2、 4 分钟后,对子之间互相沟通,如用疑问能够小组议论!
3、小结:我们把像 +3、+15、+8844.43 等这样的数叫做正数;像 -6 、,-10 , -155 等这样的数叫做负数。

0 小于全部正数,大于全部负数,0 是正、负数的分界点。

0 既不是正数,也不是负数。

正数、负数表表示义相反的两种量。

二、基础练习。

1、展现一
( 1)假如行进30m记作+ 30m,那么- 20m表示(),退后10m记作()。

( 2)假如+ 60m表示上涨 60m,那么- 60m表示(),降落50m记作()。

(3)假如+ 120m表示向东行 120m,那么- 70m表示(),向西行 50m记作()。

要求: 1、独立做题,。

2、写完的同学对子之间互相检查
3、展现二
( 1)读一读,填一填。

37,- 78,+ 20,- 5, 0,+ 121, 98 ,-1000,-13,34,-34。

负数正数
最后剩下一个数没有填入上边的框中,这个数是()。

( 2)六年级 3 个班进行智力抢答赛,答对 1 题得 10 分,答错 1 题扣 10 分,不答题得 0 分。

已知一班答对 1 题,二班答错 1 题,三班对、错各 1 题,请写出这 3 个班的得分状况。

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