中班牙刷一家人说课稿

中班牙刷一家人说课稿
各位老师，大家好!首先感谢大家在百忙之中抽出时间来听我说课。

现在开始上课：第一板块：导入教育活动1、用生活化情境导入新课师：这是谁呀?生：这是妈妈的牙刷。

你们猜猜它和宝贝的关系怎么样呢？看！多可爱呀！老师也带了几只不同款式的牙刷哦！瞧——(拿出自己带的牙刷)2、通过观察幼儿对旧牙刷产生亲切感，从而引发他们学习新知识的兴趣。

3、提问:“谁来当牙刷宝宝，我要刷牙啦”那请小朋友自己找一下要刷的地方吧。

我班有三个小朋友的牙刷很特别，所以就变成牙刷一家人了。

我们再去寻找其它两把牙刷。

第二板块：认识牙刷小朋友，请翻到书86页，小猴子拿着什么?师：这是一把黑色的牙刷。

它为什么叫黑色牙刷呢？因为这把牙刷非常脏，用布擦也洗不干净。

师：小兔用这把牙刷会怎么样？因为小兔是白色的。

谁还见过比这更漂亮的颜色吗？师：长颈鹿有什么办法让白兔的牙齿洁白如玉呢？答案：假牙。

那黑色牙刷和假牙你们喜欢哪一种呢？师：那像牙刷爸爸、牙刷妈妈、假牙妹妹这样的字应该怎么写呢？师：它们都是用小手点上去的，你觉得这样写美观吗？最后一个小手放在头顶上面。

它告诉我们，每天早晚都要坚持刷牙，否则嘴巴里就会长蛀虫的。

你知道牙刷的正确摆放顺序吗？——牙刷杯子里面，筷子架上面，水池旁边放，最后要冲厕所里。

第三板块：介绍自己喜欢的牙刷师：今天小兔，小鸭，小鹿和小羊都给我带来了牙刷。

看，我还给你们带来了好吃的东西呢。

这是什么呢？好香啊！赶紧打开盖子闻一闻，哇！原来是我带来的牙膏啊！
咦？我刚才没注意。

咦，那是我的眼镜盒呀！咦，我戴的是什么呢？哦！原来是我最喜欢的眼镜啊！牙刷一家人要睡午觉了。

再见喽！第四板块：巩固练习、梳理概念《牙刷一家人》教案中班语言活动教材分析及设计意图本活动是语言活动《娃娃爱刷牙》的延续与扩展，目标旨在使孩子们继续培养良好的卫生习惯，逐步形成健康文明的行为规范。

在活动中结合牙刷的外形特征进行教学，并利用故事帮助孩子建立正确的刷牙习惯。

整个活动层次清晰，环节简单易操作，无论是学前班或是学龄期儿童均能够达成预设目标。

活动目标1．通过谈话活动，激起孩子们对牙刷一家人生活的向往。