幼儿园中班健康教案-胖和瘦优秀教案

幼儿园中班健康教案－胖和瘦优秀教案
一、教学目标
1.让幼儿了解“胖”和“瘦”的概念，学会观察和比较。

3.提高幼儿的自我认知和表达能力。

二、教学重点
1.让幼儿学会观察和比较“胖”和“瘦”。

三、教学难点
1.如何让幼儿理解“胖”和“瘦”的概念。

四、教学准备
1.图片素材：胖瘦不一的小动物、人物图片。

2.教学道具：食物模型、餐具、体重秤。

五、教学过程
1.导入
（1）教师出示胖瘦不一的小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：你们知道什么是“胖”，什么是“瘦”吗？
2.基本环节
（1）讲解“胖”和“瘦”的概念
教师用简单易懂的语言讲解“胖”和“瘦”的概念，让幼儿了解它们的意义。

（2）观察和比较
教师出示胖瘦不一的人物图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。

然后让幼儿分成小组，互相观察并讨论组内成员的胖瘦情况。

（3）讨论胖瘦原因
教师引导幼儿讨论导致胖瘦的原因，如饮食、运动等。

（5）实践活动
教师组织幼儿进行“健康饮食小厨师”活动，让幼儿动手制作健康的食物，培养他们的动手能力和健康意识。

（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享本次活动的收获。

六、教学反思
在今后的教学中，我将针对幼儿的实际情况，调整教学方法和策略，以提高他们的健康意识和自我认知能力。

同时，注重培养幼儿的动手能力，让他们在实践活动中收获更多。

重难点补充：
1.理解“胖”和“瘦”的概念
教师出示两个大小不一的玩偶，分别是“小胖”和“小瘦”。

教师：“小朋友们，谁能告诉我，哪个玩偶是胖的，哪个是瘦的？”
幼儿回答后，教师进一步引导：“对，小胖的肚子很大，看起来满满的，而小瘦的身体很苗条，看起来扁扁的。

这就是我们说的‘胖’和‘瘦’。

”
2.观察和比较“胖”和“瘦”
教师：“现在，请大家看看我们班的同学们，谁能说说谁是我们班的小胖，谁是小瘦？”
幼儿们开始观察并讨论。

教师：“我们每个人都有自己的特点，有的小朋友可能偏胖一些，有的偏瘦一些，这都很正常。

”
3.讨论胖瘦原因
教师：“那你们知道为什么有的人会胖，有的人会瘦吗？”
幼儿们开始猜测。

教师：“对，饮食习惯很重要。

喜欢吃肉和甜食的小朋友可能会胖一些，而多吃蔬菜水果的小朋友可能会瘦一些。

还有，运动也很重要，经常运动的小朋友身体会更健康。

”
教师：“我们应该怎么吃才能更健康呢？”
幼儿们分享自己的看法。

教师：“很好，我们要均衡饮食，不挑食，不暴饮暴食。

比如，我们每天都要吃一些蔬菜和水果，还要喝足够的水。

”
教学过程补充：
1.导入
教师拿出食物模型，如苹果、香蕉、蛋糕等。

教师：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？我们平时都喜欢吃什么？”
幼儿们兴奋地回答。

2.基本环节
在观察和比较环节，教师可以设置一个小游戏，如“找不同”，让幼儿找出图片中的胖瘦差异。

教师和幼儿对话：“你们觉得小胖如果每天多吃蔬菜，多运动，会
发生什么变化呢？”
幼儿们思考并回答。

3.实践活动
教师和幼儿一起制作水果沙拉，边做边讲解如何正确使用餐具。

教师：“我们一起来做健康美味的水果沙拉吧！记得，我们要用干净的勺子搅拌哦。

”
教师和幼儿一起回顾今天学到的内容。

教师：“今天我们学会了怎么区分胖和瘦，还知道了怎么吃得更健康。

回家后，你们可以告诉爸爸妈妈我们今天学到的知识，一起做个健康的小厨师！”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的体重和健康状况，提供个性化的饮食建议。

2.在讲解胖瘦概念时，避免使用负面词汇，以免伤害到较胖或较瘦幼儿的自尊心。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他们的观点，同时引导他们正确理解健康饮食的重要性。

4.在实践活动环节，确保安全第一，使用适合幼儿操作的厨具和食材。

5.与家长保持沟通，共同关注幼儿的饮食习惯和身体变化，形成家园共育的良好氛围。

6.定期组织健康教育活动，让幼儿在日常生活中不断强化健康意
识。

7.对于有特殊饮食需求的幼儿，如过敏体质等，要特别关注并提供适宜的饮食方案。