三年级上册语文课件2花的学校2课时人教部编版PPT22页

（7～9）
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课文朗读
（1）有感情地朗读课文。 （2）画出你觉得最有味道、最有 想象力的句子，多读几遍，想一想， 你仿佛看到了一群怎样的花孩子？
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人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
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人教版小学语文三年级
2 花的学校
第二课时
手
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引入新课
引入新课
同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道 不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学 习《花的学校》吧。
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我会认 huāng dí fá jià shang
荒 笛 罚假裳
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我会写
jià （放假）
假
jiǎ （假如）
bì （手臂）
臂
bei （胳臂）
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课文讲解
自读课文第二小节：
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“地下的学校”的含义是什么？ （2）怎样理解“雨一来，他们便放假了”？
（1）指不自由的读书生活。 （2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
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课文讲解
自读课文第三小节：
要求：读准字音，读通句子。
先在组内交流，然后在班上交流。
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课堂小练
根据课文内容填空
当雷云在天上（ 轰）响，六月的阵雨落下的时候，（ ）的东湿风润（ ） 荒野，走在过竹林中（ ）口笛。 吹着
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课后作业
花的学校美丽吗？你想拥有 一个花的学校吗？那就先用你手 中的笔把它画出来吧！
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思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？（2） “雷云拍着大手”是什么意思？
（1）说明风很猛烈。 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对花孩子们的
热情欢迎。
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课文讲解 自读课文第四小节：
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那 样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈， 就像我有我自己的妈妈—样。
思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
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课文讲解
那是他们的乐园，那里无拘无
束，充满欢乐和幸福，尤
其是充满爱——神圣的母爱。
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归纳总结
跳舞狂欢
冲出来
急急忙忙
美丽、活泼、可爱、调皮
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拓展延伸
说说你想象中的“花的学校” 是什ห้องสมุดไป่ตู้样的？请张开想象的翅膀，
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
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上节课我们一同走进花的学校，感受花儿的 美丽、芬芳和舞蹈，你知道这篇文章是谁写的吗？
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引入新课
泰戈尔
拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861 年 —1941 年 ） ， 印 度 诗 人 、 文学家、社会活动家、哲学 家和印度民族主义者。代表 作有《飞鸟集》《新月集》 等。他创作的歌曲《人民的
我会写
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 一群一群 急急忙忙
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我会写
润 湿： 潮湿润泽。 原 野： 宽广平坦的地方。
狂 欢： 纵情的欢乐。 急急忙忙： 心里着急，行动加快。
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初读课文
段落结构
一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。（1、2） 二、想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（3～5） 三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6） 四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。
意志》被定为印度的国歌。
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课文讲解
自读课文第一小节：
要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。 思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一 朵的花”呢？（2）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？
为什么？
（1）采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。 （2）符合实际。因为作者明写花朵暗写风。