考前三个月2019高考生物人教通用二轮专题突破练：专题03细胞的代谢-33页文档资料

[直击考纲] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。

2.A TP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。

3.光合作用的基本过程(Ⅱ)。

4.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。

5.细胞呼吸(Ⅱ)。

考点6模型解读——酶的本质、特性及影响因素
判断下列有关酶的叙述
(1)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。

由图可知，甲酶不可能是具有催化功能的RNA，而乙酶的化学本质为蛋白质(2019·新课标全国，2改编)(×)
(2)同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同；同一个细胞中，酶的种类和数量不会发生变化；同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中(2019·新课标Ⅱ，6A和2019·安徽，2CD)(×) (3)高温和低温均能破坏酶的空间结构使其失去活性，如图表示酶活性与温度的关系，当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降(2009·宁夏，2D)(×)
(4)酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率；滴加肝脏研磨液可降低过氧化氢的分解反应的活化能而滴加FeCl3溶液不能(2019·天津，1B和2019·四川，4BC改编)(×)
(5)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(2019·山东，4D)(×)
(6)若18 ℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图，则在探究三种酶的最适温度的实验中，胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在 2 和8(2019·福建，26改编)(√)
1．酶的相关模型构建及解读分析
(1)酶的专一性
甲模型中，①为酶，②为底物，③④为产物。

一种酶只能催化一种或一类化学反应，这与酶的空间结构及底物的结构有关。

乙模型中，在A反应物中加入酶A，反应速率较未加酶时明显加快，说明酶A能够催化该反应；在A反应物中加入酶B，反应速率与未加酶时相同，说明酶B不能催化该反应。

(2)酶的高效性
①该模型表示酶具有催化作用和高效性。

②酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。

③酶只能催化自然条件下能发生的化学反应。

(3)酶的影响因素
①温度和pH
图甲和图乙显示：温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的，在一定温度(pH)范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。

过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。

从图丙和图丁可以看出：反应溶液pH(温度)的变化不影响酶作用的最适温度(pH)。

②底物浓度和酶浓度
图甲中OP段的限制因素是底物浓度，而P点之后的限制因素有酶浓度和酶活性；图乙对反应底物的要求是底物足量。

2．有关酶的本质和生理特性等实验的设计思路
(1)
林试剂，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被水解。

(2)若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测试剂宜选用碘液，不应该选用斐林试剂，因斐林试剂需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。

(3)探究酶的适宜温度的实验中不宜选择过氧化氢酶催化H2O2分解，因为底物H2O2在加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果。

1．(坐标曲线)甲图表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响；乙图表示的是3种脱氢酶(a、b、c)的活性受温度影响的情况。

下列叙述正确的是()
A．从甲图可以知道pH＝6时植物淀粉酶的活性最高
B．从乙图无法知道酶c的最适温度
C．从甲图可以知道若pH由酸性变成碱性时淀粉酶的活性逐渐升高
D．从乙图可以知道活性温度范围最广的酶是b
答案 B
解析温度过高、过酸、过碱都能使酶彻底失活，这种失活是不可逆转的，从甲图可以看出，植物淀粉酶的最适pH在5和6之间，人的淀粉酶的最适pH在7左右。

在乙图中酶活性温度范围最窄的是酶b，酶c活性受温度影响的曲线不完整，因此从乙图中无法知道酶c的最适温度。

2．(多因子坐标曲线)啤酒生产时，麦芽中多酚氧化酶(PPO)的作用会降低啤酒质量，因此，制备麦芽的过程中需降低其活性。

如图为不同pH和温度对PPO活性影响的曲线。

下列叙述错误的是() A．PPO能催化多酚类物质的生化反应
B．相同温度时，pH为7.8 的环境下酶促反应产物比pH为8.4时的少
C．在制备麦芽的过程中应将反应条件控制在温度80 ℃、pH 8.4
D．高于90 ℃，若PPO发生热变性，一定温度范围内温度越高变性越快
答案 C
解析PPO为多酚氧化酶，根据酶的专一性，可推知PPO能催化多酚类物质的生化反应。

根据图示，在相同温度下，pH为8.4 的条件下PPO活性最高，故pH为7.8的环境下酶促反应产物比pH为8.4时的少。

由于麦芽中PPO的催化作用会降低啤酒质量，故制备麦芽的过程中PPO活性越低越好。

若PPO 发生热变性，则在高于90 ℃时，随着温度的升高PPO变性越来越快。

3．(表格类实验)据表分析，下列说法正确的是()
A．α­淀粉酶溶液的用量是无关变量
B．①②两组实验可用于验证酶的专一性
C．②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性
D．设计上述实验的目的是探究温度对酶活性的影响
答案 A
解析从反应温度上看，有0 ℃、60 ℃、100 ℃三种情况，因此，温度为自变量之一，探究的是温度对酶活性的影响；在每组相同温度条件下均设置了两组实验：底物不同，所用酶的种类相同。

因此，底物
种类为另一个自变量，验证的是酶的专一性，故D错；淀粉溶液、蔗糖溶液、α­淀粉酶溶液、碘液的用量均为无关变量，故A对；由于①②两组实验温度太低，导致酶基本无活性，反应不能正常进行，故B错。

②④⑥三组实验根本不能进行，无法进行温度对酶活性影响的探究，故C错。

4．(新情景信息)细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是() A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定
B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列
C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性
D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A
答案 C
解析由图中关系可知：酶1失活后与有活性时相比，空间结构发生了改变，说明酶的功能由其空间结构决定，A正确。

同一种酶，氨基酸种类和数目相同，故酶1的变构位点和活性位点的结构不同是因为氨基酸的序列不同，B正确。

从图中可知，酶1只催化两种底物合成产物A的反应，具有专一性，C 错误。

酶1与产物B结合使酶1无活性，合成产物A的反应会中断，这样可以防止细胞生产过多的产物A，D正确。

5．(实验装置图)如图所示的实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。

先将酶和乳汁分别放入两个试管中，然后将两试管放入同一水浴(温度用℃表示)环境中保温15 min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。

经过多次实验，记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如下表。

A．该实验说明酶的活性受温度的影响，40 ℃左右是凝乳酶比较适宜的温度
B．将装置A内的混合物加热到40 ℃会发生乳汁凝固
C．必须先将酶和乳汁分别保温一段时间，再倒入同一试管中混合，然后保温并记录乳汁凝固所需要的时间
D．将装置F内的混合物降温到40 ℃就会发生乳汁凝固
答案 D
解析由表格中数据可知，在温度为40 ℃时凝乳时间最短，说明凝乳酶活性比较高，但是由于设置的
温度间隔较大，不能直接确定40 ℃为凝乳酶的最适温度，可能比其略高或者略低，所以该实验说明酶的活性受温度的影响，40 ℃左右是凝乳酶比较适宜的温度，A正确。

装置A内由于温度过低，酶活性受到抑制，所以当将装置A内的混合物加热到40 ℃时，酶活性增强，导致乳汁凝固，B正确。

为了避免其他因素的干扰，酶和乳汁必须分别保温一段时间再混合，然后继续保温，C正确。

装置F内由于高温导致酶的结构被破坏而失去活性，即使降温到40 ℃也不会发生乳汁凝固，D错误。

6．为了验证pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题。

材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸，新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液，新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等。

(1)实验原理：过氧化氢酶可以使过氧化氢分解成水和氧气。

(2)实验步骤：①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1 mL蒸馏水，向2号试管内加入________________，向3号试管内加入______________，并振荡试管。

②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴________________________。

③仔细观察各试管内______________________，并记录。

(3)实验结果：________________________________________________。

(4)通过上述实验，得出的结论是：过氧化氢酶的活性需要适宜的________________。

(5)将某一溶液pH直接由1升到10的过程中，过氧化氢酶的活性________，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

(6)在坐标图中画出过氧化氢酶的活性与pH的关系曲线(画出大致趋势即可)。

(7)要鉴定过氧化氢酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________________。

答案(2)①1 mL(等量的)氢氧化钠溶液(试剂量和试剂名缺一不可) 1 mL(等量的)盐酸溶液(试剂量和试剂名缺一不可)②肝脏研磨液③产生气泡的多少
(3)1号试管内产生的气泡较多，2号和3号试管内产生的气泡较少(4)pH(5)不变过氧化氢酶已经失去活性(6)如图所示(7)蛋白质
[判一判]
(1)由题1的甲图中两个曲线的差异可以得出人的淀粉酶活性的最适pH比植物的高(√)
(2)由题1的乙图分析a、b、c三种脱氢酶中a酶最适温度最高(×)
(3)若在题2图中绘制出温度为85 ℃时PPO活性随pH的变化曲线，其中最高点对应横坐标为8.4，而
纵坐标一定比80 ℃低(×)
(4)题3中表格中的自变量有两个，分别为温度和底物的不同(√)
(5)在题6实验中过氧化氢、肝脏研磨液和盐酸、氢氧化钠使用的先后顺序可以是过氧化氢→盐酸、氢氧化钠→肝脏研磨液，而不能是肝脏研磨液→盐酸、氢氧化钠→过氧化氢(×)
(6)过氧化氢酶不能用来探究温度对酶活性的影响，而斐林试剂可用于鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解(×)
[想一想]
(1)依据题2中的相关信息，在下面坐标系中绘出麦芽中多酚氧化酶在pH＝8.4时，70 ℃、80 ℃、90 ℃条件下的曲线。

答案
(2)题5中若进一步探究凝乳酶的最适温度，该如何设计实验？请写出简要思路即可。

答案在温度30 ℃至50 ℃之间，缩小温度梯度，设置多个实验观察。

(3)假设题6中实验的温度环境为25 ℃，现若将温度降低至5 ℃，1号试管的气泡产生量会如何变化？为什么？
答案减少。

低温抑制过氧化氢酶的活性。

(4)加热和加催化剂条件下，使过氧化氢分解加快的原理一样吗？
答案不一样，前者是使过氧化氢分子得到能量，由常态转变为容易分解的活跃态；而后者是降低了过氧化氢分解反应的活化能。

(5)如图曲线表示在最适温度下，CO2浓度对Rubisco酶所催化的化学反应速率的影响。

如果自A点开始温度升高5 ℃，曲线会发生变化，请画出变化后的曲线。

答案
考点7全面透析A TP的结构与功能
1．判断下列有关A TP的叙述
(1)ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供(2019·海南，7BC)(×)
(2)线粒体内膜、内质网的膜和叶绿体中进行光反应的膜结构中都能合成A TP(2019·北京，1改编)(×)
(3)人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等(2019·天津，6①)(×)
(4)人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加(2019·天津，6③)(√)
(5)细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体(2019·广东，4D)(×)
2．(2019·江苏，14)下列生命活动中不需要A TP 提供能量的是()
A．叶肉细胞合成的糖运输到果实
B．吞噬细胞吞噬病原体的过程
C．淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖
D．细胞中由氨基酸合成新的肽链
答案 C
解析A项，叶肉细胞合成的糖(如葡萄糖)通过主动运输进入果实细胞需要消耗ATP。

B项，吞噬细胞吞噬病原体依赖膜的流动性，需要消耗A TP提供的能量。

C项，在适宜的温度、pH条件下，淀粉酶催化淀粉水解，此过程不需要消耗A TP提供的能量。

D项，氨基酸在核糖体上脱水缩合形成肽链需要消耗A TP提供的能量。

3．(2019·大纲，2)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。

下列有关ATP的叙述，错误的是() A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP
C．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
D．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的A TP来源于呼吸作用
答案 B
解析A项，细胞核中无法进行呼吸作用，它所需要的ATP主要由细胞质中的线粒体提供。

B项，ATP 是生命活动的直接能源物质，机体时刻都在消耗ATP。

C项，有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行，均有ATP形成。

D项，根细胞吸收矿质元素离子主要是通过主动运输的方式进行的，其消耗的能量来源于呼吸作用产生的A TP。

1．“ATP的结构、功能、转化及形成途径”图解
2．对ATP认识的几个误区
(1)误认为ATP与ADP相互转化完全可逆：ATP与ADP的相互转化，从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的，即从整体上来看二者的转化并不可逆，但可以实现不同形式的能量之间的转化，保证生命活动所需能量的持续供应。

(2)误认为A TP等同于能量：A TP是一种高能磷酸化合物，其分子式可以简写为A—P～P～P，高能磷酸键水解时能够释放出高达30.54 kJ/mol的能量，所以A TP是与能量有关的一种物质，不可将两者等同起来。

(3)误认为ATP转化为ADP不消耗水：ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需A TP酶的催化，同时也需要消耗水。

凡是大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。

1．下图是人体细胞代谢部分简图。

图中甲表示A TP，下列有关叙述错误的是()
A．甲→乙→丙→丁过程中，起催化作用的酶空间结构不同
B．丙是RNA的基本组成单位之一
C．丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成
D．在红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加
答案 D
解析甲→乙→丙→丁表示A TP的逐步水解，每一次水解反应的酶都不同，故A正确。

丙为A－P，A 是腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤构成，加上1分子磷酸，构成1分子腺嘌呤核糖核苷酸，故B 正确。

丁表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，戊表示磷酸，是ATP的组成成分，故C正确。

红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，不需要消耗A TP，故乙(ADP)的含量不会增加，故D错。

2．(新情景信息)酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是一切生命活动的直接能源物质。

如图是ATP 中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法正确的是()
A．②代表的物质是ADP，③是腺嘌呤核糖核苷酸
B．释放能量最少的过程是Ⅲ
C．若要探究酶b的最适pH，应在中性左右设置实验自变量
D．植物叶肉细胞中，线粒体内合成的ATP比叶绿体内合成的A TP用途单一
答案 B
解析图示①为ADP，②为AMP，③为A(腺苷)，④为磷酸基团，⑤为水解过程中释放的能量，酶a、酶b和酶c分别为将ATP逐步水解的酶，ATP中腺苷(A)与第一个磷酸基团连接的是普通化学键，含有的能量最少(与高能磷酸键相比)，所以释放能量最少的过程是Ⅲ。

水解过程会产生磷酸，所以若要探究酶b的最适pH，实验自变量应在偏酸性范围内。

植物叶肉细胞内，叶绿体内合成的ATP用于暗反应，能量转移到有机物中；而线粒体内合成的A TP可用于植物体的各项生命活动。

3．(2019·海南，4)关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是()
A．DNA复制需要消耗能量
B．光合作用的暗反应阶段需要消耗能量
C．物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗A TP
D．细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生
答案 C
解析DNA复制需要能量，光反应为暗反应提供A TP，故暗反应需要能量，细胞呼吸的第一阶段产生ATP，而第一阶段就发生在细胞质基质中，故A、B、D正确。

协助扩散为被动运输，不需要能量，所以C错误。

4．(组合选择)ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关A TP的叙述，不正确的有() ①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP②若细胞内K＋浓度偏高，为维持K
＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加③A TP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质④质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP⑤A TP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
A．0项B．1项
C．2项D．3项
答案 A
解析所有细胞都能合成ATP；K＋进入细胞是主动运输，消耗能量；ATP中的“A”是腺嘌呤和核糖，DNA和RNA中的“A”只代表腺嘌呤；质壁分离和复原实验过程不消耗ATP；ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能。

5．(新情景综合应用)研究证实A TP既是细胞内流通的“能量货币”，也可作为神经细胞间信息传递的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示，请分析回答：
(1)神经细胞中的ATP主要来自____________(生理过程)，其结构简式是____________________。

正常成年人安静状态下24 h有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、A TP的浓度仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是____________________________________。

(2)由图可知，细胞间隙中的A TP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是________________。

(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放A TP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。

据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：①科学家用化学物质阻断______________________________________________后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的________________。

(4)为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24 h。

然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：
②实验数据表明，该实验因变量之间的联系是______________________________。

③若用混有浓度为2 ng·mL－1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因
是阻碍消化酶的______________，影响消化；妨碍______________，影响营养物质的吸收。

答案(1)呼吸作用A－P～P～P ATP和ADP相互迅速转化(2)腺苷(3)①典型神经递质在神经细胞间的信息传递②受体(4)①细胞内A TP的浓度和细胞死亡的百分率②细胞内ATP浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加③合成和分泌主动运输
[判一判]
(1)题1中甲→乙→丙→丁表示ATP的逐步水解过程，每次水解反应的酶都不同，其中丙为腺嘌呤脱氧核苷酸(×)
(2)题1中葡萄糖以协助扩散的方式进入哺乳动物成熟的红细胞内部，会被氧化分解成二氧化碳和水，同时释放能量(×)
(3)题2中叶绿体和线粒体内合成的ATP，所用于的生理过程是不同的(√)
(4)植物的根尖细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体(×)
(5)神经细胞的静息电位和动作电位的形成分别与K＋外流和Na＋内流有关，且两过程中都消耗ATP(×)
(6)在题5的图示中，“ATP→ADP→AMP”转化发生的场所在组织液中(√)
[想一想]
(1)研究发现，剧烈运动时肌细胞缺氧，葡萄糖消耗增加，但ATP的生成量没有明显增多，原因是什么？答案肌细胞进行无氧呼吸，合成的A TP少。

(2)绘出生物细胞ATP产生量与氧气供给量之间的关系曲线图。

答案
考点8模型解读——光合作用和细胞呼吸原理及关系图解
1．判断下列关于光合作用原理及过程的叙述
(1)H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中(2009·安徽，1B)(×)
(2)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质(2019·天津，1改编)(√)
(3)光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP(2009·浙江，4C)(×)
(4)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是降低至一定水平时保持相对稳定(2019·海南，8C)(√) (5)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和A TP含量都会升高(2019·山东，25节选)(√)
2．判断下列关于呼吸作用的叙述
(1)细胞呼吸必须在酶的催化下进行(2009·全国Ⅱ，1A)(√)
(2)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水；无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]
的积累(2019·课标全国，2改编)(×)
(3)下图为细胞呼吸作用的过程，其中物质甲、乙分别代表丙酮酸、[H]，而场所1、2、3所含酶的种类不同，只有场所3能产生大量ATP(2019·江苏，23改编)(√)
(4)如图为细胞内糖分解代谢过程，则植物细胞能进行过程1和3或过程1和4；真核细胞的细胞质基质中能进行过程1和2；动物细胞内，过程2比过程1释放的能量多；乳酸菌细胞内，过程1产生[H]，过程3消耗[H](2019·海南，4改编)(×)
1．光合作用和细胞呼吸关系图解
2．光合作用与细胞呼吸过程中[H]和A TP的来源和去向归纳
4．改变条件后C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量变化
分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，分析其来路和去路的变化来确定含量变化。

如下面四幅模型图：
1．(过程示意图)(2019·天津，2)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是() A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B．过程①产生的能量全部储存在A TP中
C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O
D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同
答案 D
解析过程①②分别是有氧呼吸、光合作用。

A项，在有线粒体的真核生物细胞中，过程①发生的场所是细胞质基质和线粒体，过程②只发生在叶绿体中。

而在原核细胞中，过程①②都发生在细胞质基质中。

B项，过程①通过有氧呼吸氧化分解有机物，释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移至ATP 中。

C项，过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2，而不是来自H2O，H2O中的氧在光反应过程中通过水的光解产生O2。

D项，过程①的第一、二阶段产生的[H]，用于第三阶段还原O2，生成H2O；过
程②通过光反应产生的[H]，用于暗反应还原C3，因此二者还原的物质不同。

2．(隐性考查过程图)(2019·新课标Ⅰ，2)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()
A．O2的产生停止
B．CO2的固定加快
C．ATP/ADP比值下降
D．NADPH/NADP＋比值下降
答案 B
解析正常生长的绿藻，照光培养一段时间，说明绿藻可以正常进行光合作用，用黑布遮光后，改变了绿藻光合作用的条件，此时光合作用的光反应停止，光反应的产物O2、ATP和[H](即NADPH)停止产生，所以A、C、D项所叙述现象会发生；光照停止，暗反应中C3还原受影响，C5减少，CO2的固定减慢，B项所叙述现象不会发生。

3．(原理判断类)(2019·新课标Ⅱ，6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是()
A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物
B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与
C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供
D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量
答案 C
解析A项，光合作用的光反应中有A TP的合成，需要原料ADP和磷酸。

B项，光合作用中叶绿素吸收并转化光能的过程与酶的催化作用无关。

C项，乳酸是无氧呼吸的产物，在人体内不能继续分解供能，人体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的。

D项，病毒无独立的代谢系统，病毒核酸的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。

4．(过程示意图)如图是某植物叶肉细胞中光合作用与细胞呼吸过程中相关物质变化示意图，下列叙述正确的是()
A．①过程发生于线粒体中
B．光合作用与细胞呼吸产生的[H]均用于产生水
C．当该细胞中②过程强度大于①过程时，则该植株一定表现为正常生长
D．②过程产生的[H]参与暗反应中三碳化合物的生成
答案 A。