低段教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了进一步提高我园低段教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月20日开展了低段教研活动。

本次活动以“提高低段教学有效性”为主题，旨在通过集体备课、观摩研讨、反思总结等方式，提升教师的教学能力。

二、活动时间及地点
活动时间：2021年10月20日
活动地点：幼儿园多功能厅
三、活动参与人员
本次活动由幼儿园低段教研组全体成员参与，共计20人。

四、活动内容
1. 集体备课
本次教研活动首先进行集体备课。

备课内容为小班语言领域活动《小兔子乖乖》。

备课过程中，教师们共同探讨活动目标、重难点、教学方法等，并结合幼儿的年龄特点，制定了详细的教学方案。

2. 观摩研讨
备课结束后，教研组安排了观摩研讨环节。

首先，由一位教师进行模拟上课，其他教师观摩并记录。

模拟上课结束后，观摩教师们针对活动内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行研讨，提出意见和建议。

3. 反思总结
观摩研讨结束后，教研组长对本次活动进行总结。

首先，肯定了教师在备课过程中的认真态度和努力，同时也指出了存在的问题。

接着，针对观摩研讨环节中提出的问题，进行了深入的讨论和反思。

最后，教研组长对今后的教学工作提出了以下要求：
（1）加强集体备课，提高备课质量；
（2）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（3）关注幼儿的兴趣和需求，激发幼儿的学习兴趣；
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

五、活动效果
通过本次低段教研活动，教师们对低段教学有了更深入的认识，教学能力得到了提升。

具体表现在以下几个方面：
1. 教师们对集体备课的重要性有了更深刻的理解，今后将更加注重集体备课的质量；
2. 教师们在观摩研讨环节中，学会了倾听、思考、交流，提高了自身的教育教学
水平；
3. 教师们对低段教学有了更加明确的目标，为今后的教学工作指明了方向。

六、活动总结
本次低段教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、观摩研讨、反思总结等环节，教师们对低段教学有了更深入的认识，教学能力得到了提升。

今后，我园将继续开展此类教研活动，为提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展奠定基础。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学低年级的教育教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高低年级教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日
开展了低段教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对低年级教学的理解和把握，促进教师教学技能的提升。

二、活动时间及地点
时间：2021年10月20日（星期三）下午2:00-5:00
地点：学校会议室
三、活动主题
低年级课堂教学策略与方法研究
四、活动内容
1. 集体备课
（1）分组讨论：教师们按照年级和学科分组，针对低年级教学的特点，共同探讨
教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）资源共享：各小组将备课成果进行汇总，形成教学设计，并在会上进行分享。

2. 课堂观摩
（1）观摩课展示：由低年级优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。

（2）课后反思：观摩课后，教师们针对观摩课的教学环节、教学方法、教学效果
等方面进行反思。

3. 教学研讨
（1）教学经验交流：教师们结合自身教学实践，分享低年级教学中的成功经验和
有效策略。

（2）问题解答：针对低年级教学中遇到的问题，教师们进行讨论，共同寻找解决
方案。

五、活动过程
1. 集体备课
活动开始，各小组按照年级和学科进行分组，针对低年级教学的特点，展开了热烈的讨论。

在讨论过程中，教师们各抒己见，针对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入的探讨。

经过讨论，各小组形成了完整的教学设计，并在会上进行了分享。

2. 课堂观摩
观摩课上，优秀教师通过生动的教学案例，展示了低年级教学中的多种教学方法。

教师们认真观摩，积极参与课堂互动，对观摩课的教学效果给予了高度评价。

3. 教学研讨
观摩课后，教师们针对观摩课的教学环节、教学方法、教学效果等方面进行了反思。

在研讨环节，教师们结合自身教学实践，分享了低年级教学中的成功经验和有效策略。

同时，针对低年级教学中遇到的问题，教师们进行了热烈的讨论，共同寻找解决方案。

六、活动成果
1. 教师们对低年级教学有了更深入的理解和把握。

2. 教师们的教学技能得到了提升，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

3. 教师们形成了良好的团队协作精神，为学校教育教学质量的提高提供了有力保障。

七、活动总结
本次低段教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们对低年级教学有了更深入的理解和把握，教学技能得到了提升。

今后，我校将继续开展类似的活动，为教师的专业成长搭建平台，推动学校教育教学质量的不断提高。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，教师的教学观念、教学方法和评价方式都发生了深刻的变化。

为了提高低年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月26日开展了低段教研活动。

本次活动以“探索低年级课堂有效教学策略”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间
2022年10月26日
三、活动地点
我校多功能厅
四、活动参与人员
低年级全体教师
五、活动流程
1. 集体备课
（1）主备教师：王老师
（2）备课内容：一年级语文《小猴子下山》
（3）备课过程：
首先，王老师向大家介绍了本次备课的主题和目标，然后结合教材内容，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细的阐述。

在备课过程中，其他教师积极参与讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。

2. 课堂观摩
（1）授课教师：王老师
（2）观摩课程：一年级语文《小猴子下山》
（3）观摩过程：
王老师以生动活泼的教学方式，带领学生们走进了小猴子的世界。

课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

王老师通过图片、视频等多种教学手段，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。

3. 教学反思
（1）授课教师：王老师
（2）反思内容：
王老师在课后对自己的教学进行了反思，总结了自己的优点和不足。

优点：课堂气氛活跃，学生参与度高；不足：课堂提问不够深入，对学生的评价不够具体。

（3）其他教师点评：
其他教师对王老师的教学进行了点评，认为王老师的课堂设计合理，教学方法灵活，但同时也指出了教学中存在的问题，如课堂提问不够深入，评价方式单一等。

4. 总结与改进
（1）总结：
本次活动取得了圆满成功，教师们在集体备课、课堂观摩、教学反思等环节中，相互学习、共同进步。

通过本次活动，教师们对低年级课堂有效教学策略有了更深入的认识。

（2）改进：
针对本次活动中发现的问题，教师们提出了以下改进措施：
①加强课堂提问的针对性，引导学生深入思考；
②丰富评价方式，关注学生的个体差异；
③加强教学反思，不断提高自己的教学水平。

六、活动总结
本次低段教研活动，通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，使教师们在教学实践中不断探索、总结、改进，提高了教学水平。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为提高我校低年级教学质量贡献力量。

七、活动效果
1. 教师们对低年级课堂有效教学策略有了更深入的认识；
2. 教师们的教学水平得到了提高；
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

八、活动不足
1. 部分教师对课堂提问的针对性还不够强；
2. 教学评价方式单一，未能充分关注学生的个体差异。

九、改进措施
1. 加强教师培训，提高教师对课堂提问的针对性；
2. 丰富教学评价方式，关注学生的个体差异；
3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

通过本次教研活动，我们相信，我校低年级教师的教学水平将会不断提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。