幼儿园大班科学教案：落下来

幼儿园大班科学教案：落下来
幼儿园大班科学教案：落下来1
一、活动目标：
1、探究不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。

2、对物体下落现象产生爱好，并能主动沟通探究中视察到的现象。

活动重、难点：
在探究中发觉不同形态的广告纸落下时的会产生不同现象。

二、活动打算：
广告纸片、广告纸球等。

三、活动过程：
一、聊聊广告纸。

1、（出示广告纸）这是什么呢？你们知道它有什么作用吗？广告纸上印了什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？
2、这是什么？谁来念念这个日期？你知道这是什么意思吗？过期的广告纸你们家会怎么处理？
小结：广告纸可以让我们知道许多事情，广告纸主要介绍宣扬一些特价物品的信息，使大家更便利的去购买，过期的广告纸我们也可以用来做成手工。

今日我们就来用广告纸一起来玩一个落下来的嬉戏好吗？
二、广告纸落下来（一）纸团和纸片落下时一样不一样1、相识材料。

T：看看这是什么？谁知道这张广告纸落下来是什么样子的？（老师示范）它落下来的样子和刚才你们说得一样耶，真厉害！老师这里还有一样东西：广告纸团。

在每个小组的篮子里老师都给你们打算了这两样东西。

2、提出玩的要求。

T：等等请每个小挚友拿一张广告纸片，一个纸团，请你们玩一玩，看一看，广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样？纸团是怎样落下来的，纸片是怎样落下来的？大家找一个空地方玩好吗？等等把你的发觉告知大家，请吧。

3、幼儿进行探究。

4、师幼沟通。

T：来说一说刚才你们玩广告纸片和广告纸球的时候，发觉它们落下来是怎么样的？
S：（1）从速度上--纸团快，纸片慢。

（2）从路径上--纸团直直地落下，纸片飘下来。

T：刚才我们的孩子眼睛真亮，发觉了他们许多不一样的地方，有的'发觉它们落下来的样子不同，有的弯弯的，有的直直的；有的发觉他们落下来的速度不同，有的快有的慢。

我们还发觉了它们落下来的声音也不一样，有的响有的轻。

大四班的小挚友真聪慧，这次我还给你们打算了更好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听细致。

这一次玩得时候啊和第一次不一样，每个人玩的时候，让它们从同一个高度落下，什么叫同一个高度？
S：就是一样高。

T：说得真好，让它们从同一个高度同时落下来，看看它们有什么不一样。

然后把你们发觉的不一样的地方记在这张表格里。

这上面的两个格子，老师已经给你们画好了广告纸片和广告纸团，下面的两个格子就是请你们记录下你发觉它们有什么不一样的地方，一个画在这里，另一个画在那里，有的孩子要问了，要用什么方法登记来呢，老师告知你可以用你自己最喜爱的方法来记，好吗？
此环节重点在于让幼儿来发觉以上两种现象，并充分让幼儿来表达。

T：我们要来看一看，说一说你的发觉。

（展示个别幼儿的记录表）。

老师发觉大四班的小挚友视察得真细致，有的发觉它落下来的样子不一样，有的发觉它落下来的速度也不一样，那么这么多的不一样，可能会和什么有关呢？（幼儿探讨，老师示范）S：和它的重量有关。

T：嗯，除了和重量有关，还会和什么有关呢。

现在我们来看一个试验，这是两张一模一样的广告纸，现在我把其中的一张广告纸片揉成团，现在它们的样子还一样吗？
S：不一样，它们的形态不一样了。

T：那这时纸片和纸球谁会先落地呢？
S：纸球先落地。

小结：嗯，物体下落的不同，不仅与它的重量有关，还和它们的形态有关，广告纸可以让我们发觉一些好玩的现象，同一大小的两张广告纸，
把其中一张的形态揉小，那在同一个高度让他们往下落，纸团会先落地。

5、再次验证。

（二）玩小纸丫1、出示竹蜻蜓。

T：再给你们看一样东西？（小纸丫）什么做的？
S：广告纸做的。

2、请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿揣测）用事实来说话。

（老师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。

3、老师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?
4、那请你们也来试一试。

（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。

）三、记录：落下来1、老师在白纸上写下"落下来"，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。

2、你记得小纸片是怎么落下来的？老师记录飘下来的轨迹。

3、请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。

4、最终一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。

5、原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。

6、那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。

老师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。

幼儿园大班科学教案：落下来2
[活动目标]
1、学习视察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感爱好。

2、尝试用自己喜爱的方式记录物体落下的现象.
[活动打算]
才智苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。

[活动过程]
一、导入环节"这是一个沙包，请你细致看，它怎么样了？"1、老师操作沙包从空中落下。

2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？
3、嘉奖1个才智苹果"你们真是一群仔细视察、大胆表现的孩子，嘉奖你们1个才智的苹果。

"二、挑战嬉戏一-----探究两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。

猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？
2、老师验证幼儿猜想，引导幼儿视察它们下落的速度及路途。

3、老师示范在记录纸上用符号记录结果。

如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜爱的符号
表示他们下落的样子与速度。

4、幼儿操作记录，老师巡回指导。

"你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，细致视察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。

找一个碰不到小挚友的地方试一试。

"5、展示记录单，学习多种记录方式。

(1）老师提问不明白的地方，请问：xx小挚友，这个表示什么意思？ (2）幼儿间提问你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。

(3）小结幼儿的记录方法。

6、嘉奖才智苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，嘉奖你们2个才智的苹果。

三、挑战嬉戏二----探究相同的纸不同的下落方式。

1、老师示范一张纸飘落，提出问题。

谁能用同样的纸和我竞赛，让你的落下的和我不一样。

2、幼儿人手一张进行试验，老师刚好发觉有创意的孩子和她竞赛，激励其他孩子创新出不同的方法。

如：我只和第一位想出不同方法的小挚友竞赛。

3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。

4、嘉奖3个才智苹果
5、为了表扬你们主动动脑，想出与别人不同的方法去试验，嘉奖嘉奖3个才智苹果。

四、由才智苹果引出牛顿的故事。

[活动延长]
激励幼儿在生活中随时视察物体落下的现象。

【幼儿园大班科学教案：落下来】。