幼儿园大班诗歌《路》教案

幼儿园大班诗歌《路》教案
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园大班诗歌《路》。

该诗歌选自《幼儿文学》教材第四章第一节，详细内容包括诗歌的朗读、理解、背诵和创造性表达。

通过学习，使幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌《路》。

2. 理解诗歌的意境，能用自己的话复述诗歌内容。

3. 培养幼儿的想象力和创造性表达能力。

三、教学难点与重点
重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。

难点：用自己的话复述诗歌，进行创造性表达。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿说出图中的情景。

（2）请幼儿谈谈自己走路时的感受，引出本节课的主题——诗歌《路》。

2. 诗歌朗读与理解（10分钟）
（1）教师朗读诗歌，幼儿认真聆听。

（2）教师逐句解释诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。

（3）教师带领幼儿朗读诗歌，注意指音、语调。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）请一名幼儿朗读诗歌，其他幼儿认真听。

（2）教师针对朗读情况进行点评，指出优点和不足。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿自主朗读诗歌，教师个别指导。

（2）幼儿两人一组，互相朗读诗歌，互相点评。

5. 诗歌背诵与创造性表达（10分钟）
（1）教师带领幼儿一起背诵诗歌。

（2）请幼儿用自己的话复述诗歌内容。

（3）鼓励幼儿进行创造性表达，如：用自己的语言描述诗歌中的
情景，或创作一首关于路的诗歌。

六、板书设计
1. 板书诗歌《路》的全文。

2. 在黑板上画出与诗歌相关的简笔画，如：小路、小花、小鸟等。

七、作业设计
1. 作业题目：诗歌《路》的背诵与复述。

答案：幼儿能正确、流利地背诵诗歌，并能用自己的话复述诗歌
内容。

2. 作业题目：创作一首关于路的诗歌。

答案：教师根据幼儿的创造性表达进行评价，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的路，描述
路上的情景，并将观察到的内容创作成一首诗歌。

下节课与同学分享。

重点和难点解析
1. 教学内容的详细解释与引导。

2. 教学目标的明确性与实际操作。

3. 教学难点与重点的区分与应对策略。

4. 教学过程的具体步骤与互动方式。

5. 作业设计与课后反思的深度与广度。

详细补充和说明：
一、教学内容的详细解释与引导
教学内容的选择与解释是教学过程中的重要一环。

《路》这首诗
歌的选取应当紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

在引导幼儿理解诗
歌内容时，教师需要用生动的语言和形象的比喻来解释抽象的概念，
如“弯弯曲曲的小路”，可以通过实物展示或图片辅助，让幼儿直观
感受小路的形态，从而更好地理解诗歌的意境。

二、教学目标的明确性与实际操作
教学目标应具有可操作性和可测量性。

在教学过程中，教师需要
明确指出每一条目标的具体实施步骤和评价标准。

例如，“正确、流利、有感情地朗读诗歌”，可以通过幼儿集体朗读、个别展示和同伴
评价等方式来达成，同时教师应提供具体的评价指导，如语调的抑扬
顿挫、表情的自然丰富等。

三、教学难点与重点的区分与应对策略
在教学难点与重点的处理上，教师应当清晰区分。

对于重点内容，如诗歌的朗读与理解，教师可以通过反复示范、引导讨论等方式加强
巩固。

对于难点，如创造性表达，教师应设计不同层次的活动，如小组讨论、画画表达等，以降低难度，让每个幼儿都能在原有水平上得到提升。

四、教学过程的具体步骤与互动方式
教学过程需要精心设计，确保每个环节的流畅性和互动性。

实践情景引入应贴近幼儿生活，激发兴趣；例题讲解应注重启发式教学，引导幼儿思考和参与；随堂练习要确保每个幼儿都有机会参与，教师应巡回指导，及时给予反馈。

五、作业设计与课后反思的深度与广度
作业设计应既有对课堂内容的巩固，也应有激发幼儿思考和创造的空间。

课后反思不仅是教师对教学方法的思考，也应包括对幼儿学习情况的评估，以及对教学内容和方法的调整。

教师应鼓励幼儿和家长共同参与课后拓展活动，这样既能增进亲子关系，也能提升幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中应使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 在朗读诗歌时，注意语调的抑扬顿挫，以传达诗歌的情感。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在重点环节适当增加时间，如诗歌理解、创造性表达等。

三、课堂提问
1. 设计启发式问题，引导幼儿思考和参与。

2. 针对不同能力层次的幼儿，提问应具有针对性，让每个幼儿都
有机会回答。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活紧密相关的情景，提高幼儿的参与度。

2. 运用生动形象的语言、图片或实物，引导幼儿进入诗歌情境。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。

2. 教学目标是否明确，实际操作中是否达到预期效果。

3. 教学难点与重点的区分是否合理，应对策略是否有效。

4. 教学过程中，幼儿的参与度和兴趣是否达到预期。

5. 课堂提问的设计是否具有启发性和针对性，是否能让每个幼儿
都得到锻炼。

6. 作业设计与课后反思是否有助于巩固所学知识，提升幼儿的学
习兴趣。

7. 针对课堂教学中出现的问题，调整教案，为下一节课做好准备。