人教版九年级化学上册 7-1燃烧和灭火 教案

探究可燃物的燃烧条件
燃烧的条件并说明依
据。

实验
演示
【实验演示】在250M L
的烧杯中加入适量热
水，将一块白磷放入水
中，再将装有红磷和白
磷的试管分别放入热
水中，提示学生观察实
验现象并填写导学案。

【思考并填写导学
案】
让学生仔细观察
实验过程和实验
现象，并会应用
现象分析得出结
论。

学案
展示
【学案展示】教师展示
学生的学案并作出评
价。

【说明表格填写依
据】
【思考回答学案问
题】
通过试管中的红磷燃
烧而白磷不燃烧可以
得出温度需要达到可
燃物的着火点。

通过试管中的白磷燃
烧而水下的白磷不燃
烧可以得出燃烧需要
与氧气接触。

通过对表格的分
析，初步认识学
生控制变量法在
这本实验的应
用。

装置
对比
【装置对比】教师以图
片的形式对比课本实
验和教师演示实验。

【说明装置的优缺
点】
深化理解控制变
量法
方法
提升
【方法提升】教师以思
维导图的形式再次分
析控制变量法在本实
验的应用。

【思考理解实验方
法】
深化理解控制变
量法
拓展
应用
【小组实验】应用控制
变量法，利用所给仪器
完成燃烧条件的探究。

【交流讨论】：设计
方案并说明原因。

让学生在交流讨
论中融汇贯通控
制变量法。

得出
定义
【展示图片】让学生根
据燃烧条件、燃烧特征
和燃烧的反应类型为
燃烧下定义。

【思考表达】：回顾
旧知，引用新知说明
什么是燃烧。

培养学生的概括
总结能力。

探究灭火原理探究
灭火
原理
【揭秘魔术钱包】重新
点燃魔术钱包并合上，
火熄灭。

【教师提问】能否用生
活中常见方法熄灭魔
术蜡烛？
【思考表达】用尽可
能多的方法让魔术蜡
烛熄灭。

激发学生探究灭
火原理的兴趣。