内蒙古中小学语文教学常规

内蒙古中小学语文教学常规
一、课前准备
1、上课前必须认真、充分备课，至少超前三课时备课。

2、教案书写一般内容：
（1）教学目标（全面、准确、可操作、可检测）；
（2）教学重点、难点（从教材内容和学生学习两方面确定）；
（3）教学准备（教具、学具、搜集资料等等）
（4）教学过程（锁定教学目标和重难点，注重教法选择及学法指导）；
（5）板书设计（简明准确，富有创意）；
（6）课堂或课后练习（有针对性、层次性、典型性）；
（7）教学反思（每单元至少一篇）。

二、教学过程和方法：
1、教学应在师生平等对话的过程中进行。

教师应成为学生学习的引导者和促进者，提问富有启发性，鼓励学生独立思考、质疑问难、进行有效的自主合作探究学习，培养学生良好的倾听意识和倾听能力。

2、遵循语文学习的规律，重视培养学生良好的语感和整体把握的能力，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中运用语文规律。

3、注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

4、尊重学生真实的学习起点和个体差异，既要充分预设，又要恰当运用课堂上的生成资源。

5、注重熏陶感染，潜移默化，提高学生的品德修养和审美情趣，培养学生课堂学习的良好习惯。

6、体现语文课不同课型的特点：
三、作业布置：
1、课堂作业数量适当，难易适度，符合课标精神和教材要求。

课外作业总量要严格执行相关规定，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业不得超过有关规定要求。

2、课堂作业设置要符合教学要求和学生实际，有针对性、典型性、层次性、思考性，有利于激发学生学习兴趣，有利于落实语文基础知识、基本技能，有利于学习方法的迁移应用，有利于学生学习能力的强化与提高。

3、作业形式要灵活多样，除书面作业外，还要适当安排一定的口语训练、课外阅读、观察记录等实践性作业。

四、作业批改：
1、作业批改要及时、认真，避免出现思想性、知识性错误。

2、作业批改时，要多就少改，慎用否定性词语，尊重学生原意，肯定点滴进步，指出主要问题，帮助学生解决实际困难。

作业批改可以采取老师面批，学生互批互改，学生自批自改等。

批改符号要规范统一。

3、要重视作业反馈，对学生作业中有创见的解答要及时表扬鼓励；对存在的共性问题要进行综合分析，集体讲评订正；对基础较差的学生要采取个别辅导。

做好作业评讲纪录，以便及时改进教学方法。